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小学英语四年级下册课本知识点（外研版三年级起点）Module 1一、句型与语法1、形容词（1）修饰名词，如She is a nice teacher.（2）单独使用，如She is nice.（3）形容词前可加表示程度的词修饰，如very、so、a bit“有点”，She is a bit shy.“她有点害羞。
”二、单词及短语1、短语：answer the call“接电话”、my big brother“我的哥哥”、my little sister“我的妹妹”Module 2一、句型及语法1、one用作代词，代指上文提到的同类事物，如This panda is short, but that one is tall.（that one=that panda）2、提问物品的主人whose“谁的”，如It’s the Queen’s house. Whose house is it? whose后面紧跟提问的名词3、【复习】名词所有格，It’s the Queen’s house.4、【复习】连词，两个句子如果连在一起使用，中间必须加连词，如This panda is short, but that one is tall.二、单词及短语1、close to“离…很近”，如My house is close to the Queen’s house.2、house、home、family（1）house“房子”，如My house is big and beautiful.（2）family“家庭、家人”，如There are three people in my family.（3）home“家”，由house和family共同构成，如Welcome to my home.3、短语：a book about London“一本关于伦敦的书”Module 3一、句型及语法1、一般将来时（will+动词原形）（1）主语+will+动词原形+其他，预测将会发生的事情，如Robots will do everything.（2）动词形式：will+动词原形，will是助动词，没有人称、数的变化（3）标志词：tomorrow“明天”、one day“将来的某一天”、next week“下周”【复习】be going to+动词原形也表示将来时，但侧重表示计划打算将要做某事注意不要讲will与be going to连用，千万不要出现will be going to的形式2、【复习】情态动词can“能、会”二、单词及短语1、help sb do sth“帮助某人做某事”，如They will help children learn.2、our“我们的”，we的物主代词，my的复数3、短语：do the housework“干家务活”、do the homework“做家庭作业”、on+星期、【复习】ride a bike“骑自行车”、fly a kite“放风筝”、make cakes“做蛋糕”、go swimming“去游泳”、go to the park“去公园”、visit my grandma “看望我的奶奶”、play with my friends“与我的朋友一起玩”、read books for me“为我读书”Module 4一、交际用语1、Great!“太棒了！”二、句型及语法1、一般将来时（will+动词原形）（1）一般疑问句：will提前，如I will fly. →Will you fly? Yes, I will. No, I won’t.（won’t=will not）2、提问原因why“为什么”，如Why will you take your ball tomorrow?（1）回答：Because we are going to have a picnic tomorrow.（2）Why not?“为什么不呢”，Why won’t you do sth?=Why not do sth?eg：Why won’t you take your ball tomorrow? = Why not take your ball tomorrow?3、连词because“因为”、so“所以”，注意英语中because和so不能连用eg：Because we are going to have a picnic tomorrow, I will take my kite.We are going to have a picnic tomorrow, so I will take my kite.【复习】so“如此、这么”，如It is so hot today.4、询问天气What will be the weather?“天气怎么样？”，回答It will be+形容词，如It will be sunny.注意：will后要求加动词原形，am/is/are的原形是be，如It is sunny today. →It will be sunny tomorrow.三、单词及短语1、take“带着、拿着”，如take your kite“带着你的风筝”【复习】take“拍摄”，如take pictures“拍照”2、名词变形容词：sun-sunny、cloud-cloudy、wind-windy3、短语：have a picnic“去野餐”、【复习】in+地点，如in HaikouModule 5一、句型及语法1be动词）（1）主语+be动词过去式+其他，表示过去的情况，如I was two then.“我那时两岁”←I am ten now.“我现在十岁。
外研版小学英语四年级下册Module2Unit2教材内容全解Module2Unit2教材内容全解Module2Unit2 It’s very old.它非常古老。
1.Listen ，point and say.听一听，指一指，说一说【情景详解】英语描述：Two birds are talking about their homes.汉语描述：两只小鸟正在谈论它们（各自）的家。
【课文全译】This is my home.It’s old. 这是我的家。
它非常古老。
This is my home.It’s very famous.这是我的家。
它非常著名。
【课文注解】①home（名词）家，短语：at home在家，例句：We have a beautiful home in the city.我们在城市里有个美丽的家。
【辨析】home，house和family：home的意思是“家”，主要指一个人出生或居住的地方，因而也有“家乡，故乡”的意思，它具有house 所没有的感情色彩（如“团聚”“思念”等）。
house的意思是“房屋，住宅”，一般指家人所居住的建筑物。
family的意思是“家庭，家庭成员”，与居住的房子无关。
例句：My family are very nice.我的家人很友好。
There are many new houses in our village.我们村里有很多新房子。
I always stay at home on Sundays.我经常周日呆在家里。
②old（形容词）年代久的，古老的，例句：Some houses in the city are very old.城市里的一些房子年代已经很久远了。
old的反义词new 新的，例句：I have a new skirt.我有一条新女裙。
old作形容词时，还可意为“老的，年老的”，反义词是young年轻的，例句：We should respect the old people.我们要尊敬老年人。
珍妮特教育国际音标班拼读版四年级英语下册姓名Module 1nice[nais]友好的，亲切的clever['klevə]聪明的naughty['nɔ:ti]淘气的a bit 有一点shy[ʃai]害羞的answer['ɑ:nsə]接(电话) call[kɔːl] 电话，打电话bad[bæd]不好的,坏的cool[ku:l]酷的aunt[ɑ:nt]阿姨；姑妈；伯母uncle['ʌŋkl]叔叔,伯伯,舅父big [b i g]年龄较大的little['litl]小的，年幼的cute[kju:t]可爱的Module 2city['s i t i] 城市ship[ʃi p] 船beautiful['bju:təfəl]美丽的whose[hu:z]谁的queen[kwi:n] 女王close[kləʊs] 近的,接近的old[əuld]古老的famous['feiməs]著名的Module 3robot['rəubɔt]机器will[w i l] 将,将会everything['evriθiŋ]所有事情one day（将来）有一天housework['hauswə:k]家务learn[lə:n]学习our['auə]我们的homework['həumwə:k]家庭作业won't[wəʊnt]=will not将不会Monday['mʌndei]星期一Tuesday['tju:zdi]星期二Wednesday['wenzdi]星期三Thursday['θə:zdi]星期四Friday['fraidi]星期五Saturday['sætədi]星期六Sunday['sʌndi]星期日have[hæv]有,拥有next[nekst]下一个的week[wi:k] 星期,周holiday['hɒl i de i] 假期Module 4take[teik]带走，拿走，fly[fla i]飞picnic['piknik]野餐great[greit]太好了why[wai]为什么Why not为什么不呢？because[bi'kɔ:z]因为so[səu]所以cloudy['klaʊd i] 多云的weather['weðə]天气Module 5was[wɒz]是（am/is的过去式）then[ðen]当时，那是grandparent（外）祖父（母）['grænd,pɛərənt]were[wə]是，（are的过去式）young[jʌŋ]年轻的old[əuld]年长的hair[hɛə]头发so[səu] 这么,那么short[ʃɔ:t] 短的long[lɔŋ]长的wasn’t=was not不是weren’t=were not不是clean[kli:n] 干净的dirty['dɜ:t i] 脏的Module 6yesterday['jestəde i] 昨天out [aʊt] 不在家well[wel] 健康的thanks[θæŋks] 谢谢sun[sʌn] 太阳lesson['lesn] 一堂课village['v i l i dʒ]乡村Module 7had[hæd](have的过去式)度过phone[fəun]打电话cook[kuk]烹饪，烧（菜）really['r iəl i] 真的wash[wɒʃ] 洗what[wɒt] about[ə'baut]…?…怎么样？did[d i d](do的过去式）助动词d idn’t=did not 没有computer[kəm'pju:tə]计算机；电脑love[lʌv]爱，喜欢him[h i m]他（宾格）Mrs['misiz]太太；夫人Miss[m i s] 小姐Module 8sang[sæŋ]唱歌beautifully['bju:təfli]优美地saw [sɔː](see的过去式)看见game[ge i m]游戏；比赛last[lɑ:st]最近过去的fun[fʌn]有趣的事went[went] (go的过去式)去…there[ðeə]在那儿ate[et]吃（eat的过去式）drank[dræŋk]喝（drink的过去式）time[ta i m]一段时间have a good time玩得开心busy['b i z i]忙碌的took[tʊk]拍摄（take的过去式tell[tel] 告诉great[gre i t]非常好的delicious[d i'l iʃəs]美味的；可口的made[me i d]做,制成(make的过去式）poster['pəʊstə]海报,招贴画Module 9welcome['welkəm] 欢迎postcard['pəʊskɑːd]明信片cousin['kʌzn]堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹dear[d iə] 亲爱的on holiday['hɒl i de i]在休假travel['trævl] 旅行came[keim]come的过去式来pop[pɒp]流行音乐concert['kɒnsət]音乐会earth[ɜːθ]地球Module 10fall[fɔːl]掉下，落下fall off 跌落fell[fel](fall的过去式)掉下，落下fall down 摔倒，跌倒found[faʊnd]发现，找到town[taʊn] 城镇，市镇happen['hæpən]发生ride[raid]骑，乘then[ðen]然后thirsty['θə:sti]口渴water['wɔ:tə]水bought[bɔ:t] (buy)买watermelon['wɔ:tə,melən]西瓜carried['kærid](carry的过去式)拿，搬bump[bʌmp]磕、碰hospital['hɒsp i tl]医院had[hæd](have的过去式)吃，喝chocolate['tʃɒklət]巧克力stomachache['stʌməkeik]胃疼cold[kəuld]感冒headache['hedeik]头疼fever['fi:və]发烧。
英语外研新标准（三起）四年级下册-Module 4 Unit 1 Will youtake your kite说课稿一、背景Module 4 Unit 1 是英语外研新标准（三起）四年级下册的一个模块。
本单元主要是介绍如何用英语表达风筝飞行的话题。
二、教学目标1.了解如何用英语表达天气现象。
2.学会用英语表达风筝飞行相关的词汇。
3.学会用英语表达和询问风筝飞行的话题。
三、教学内容与步骤1. 词汇学习教师在黑板上写出与风筝相关的词汇：kite, fly, string, wind, sun, cloud等。
让学生逐个读音，并跟读，牢记每个单词的音标和意义。
2. 听说训练让学生听一段描述天气的对话：A: Will you fly your kite today? B: I hope so. But I hope the wind will blow later. A: Yes. We need a windy day. B: Look at the clouds in the sky. It may rain soon.然后在黑板上画一个天空，让学生模拟对话，利用已学到的词汇描述天气和风筝飞行：A: Will you take your kite today? B: I hope so. But I hope the wind will blow later. A: Yes. We need a windy day. B: Look at the clouds in the sky. It may rain soon.让学生在对话中运用所学的词汇，进行语言训练。
教师要逐个点评学生对话的语言表达是否准确。
3. 读写练习教师发放练习册，让学生完成练习册上的相关练习。
这些练习涵盖了关于天气和风筝飞行的问答练习、图片配对练习、根据描述填空的练习等。
4. 语音练习在黑板上画出单词fly的发音，让学生模仿教师的发音，注意每个音的发声。
外研版三年级起点四年级下册知识点总结【外研版】小学英语（三起点）四年级下册知识汇总Module 1知识汇总一、词汇nice友好的，亲切的，讨人喜欢的XXX聪明的XXX淘气的a bit稍微，有点儿shy害羞的answer接（电话）bad不好的，坏的cool酷的aunt姨母；姑母；舅母；伯母；婶母uncle伯父；叔父；舅父；姑父；姨夫big年龄较大的little幼小的，年幼的XXX可爱的二、句子1.She is a nice XXX.她是一名好老师。
2.Look。
XXX XXX.看，大象很聪明。
3.XXX!鹦鹉很淘气。
4.This is my XXX.这是我阿姨。
5.He’s a bit shy.他有点害臊。
6.This is Maomao。
She’s nice。
But she’s a bit shy.这是XXX。
她很可爱。
可是有点害臊。
三、句型结构介绍或人（是谁、性情特性）This is。
He / She is +描绘人物性情特性的描绘词.eg: This is XXX.这是我叔叔。
他很高很伶俐。
This is my teacher。
She is thin and nice.这是我的教师。
她很瘦很漂亮。
4、单词辨析little和smallXXX表示“小的”，带有感情色彩small主要指的是“尺寸”、“重量”等，本身不带任何感情色彩eg: I have a little sister.我有一个小妹妹。
（含有“喜爱”的意义）The box is too small.盒子太小了。
（纯真指的是盒子的大小）Module 2知识汇总1、辞汇city城市ship船beautiful艳丽的whose谁的XXX女王close近的，接近的old年代久的，古老的famous有名的景点称号：Buckingham Palace白金汉宫Big Ben大本钟Hyde Park海德公园Tower Bridge塔桥XXX二、句子1.—What’s this?这是甚么？—It’XXX.是关于伦敦的一本书。
教材分析本课时的课文情景是Amy到Lingling家做客，看到Lingling家墙上挂着一张黑白照片，于是就问Lingling照片上是谁。
Lingling告诉Amy，照片上是自己的爷爷奶奶，他们那时还很年轻。
Lingling又给Amy看爷爷奶奶现在的照片，他们已经很老了。
Amy又问旁边的小女孩是谁，Lingling告诉Amy那是自己2岁时的照片，那时她的头发很短，现在已经长长了。
Amy认为那时的Lingling很可爱，而Lingling回忆说自己那时也很淘气。
在生活中，我们也会遇到类似的情景，谈论老照片，谈论自己或家人的过去与现在的不同，这种情景很贴近生活，利于学生理解掌握。
课时教学目标一、知识目标1. 能听、说、读、写单词：was, were, then, young, old, short, long, hair2. 能用They were young then. I was two then. 谈论过去的状态。
二、能力目标学生能够运用was和were来描述自己或他人过去与现在状态的变化。
三、情感目标通过对比过去和现在的变化，教育学生要学会感恩，感恩父母、亲人、老师和朋友。
教学重点与难点教学重点与难点：1. 能听懂、会说、会读句型：I was…then. They were… then.2. 能够区别运用am, is, are和was, were, 来对比描述自己或他人过去与现在状态的变化。
教学辅助OHP, video, word cards教学策略在教学的过程中采用任务型教学法，采用小组合作学习的方式，以兴趣激发学生，以任务驱动教学。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Warm up (about 3 minutes) 唱歌曲：I’m Short And You Are Tall.在节奏感十足的音乐背景的渲染下，既营造了良好的英语学习氛围，又对本课相关的学习内容进行了复习，为下面的学习做好了铺垫。
外研版小学英语四年级下册Module4Unit1教材内容全解Module4Unit1教材内容全解Module4Unit1 Will you take your kite?你将要带着你的风筝吗？1.Listen ，pointand say.听一听，指一指，并说一说。
【情景详解】英语描述：Two cats and two birds are standing in thetree.A bird says it will fly and it flies.A cat says itwill fly but it falls down.The other cat says itwon’t fly.汉语描述：两只猫和两只鸟正站在树上。
一只鸟说它将要飞并且它飞了（下去）。
一只猫说它将要飞，但是它掉了下去。
另一只猫说它不要飞。
【课文全译】I will fly. 我将要飞。
I will fly too. 我也将要飞。
Will you fly? 你将要飞吗？No,I won’t. 不，我不要。
【课文注解】fly（动词）飞，第三人称单数形式flies，过去式flew，短语：fly a kite放风筝，fly away飞走，例句：Can birds fly?鸟会飞吗？另外，fly还可以当名词用，意为“苍蝇”。
2.Listen,point and find“Will you…？”.听一听，指一指，并找到“Will you…？”【情景详解】英语描述：The Smarts are going to have a picnic onSaturday.Sam hopes that Amy can take the kite andthe ball tomorrow.But Amy can’t.Becausetomorrow is Friday.Sam is a little careless.汉语描述：斯玛特一家打算在星期六去野餐。
英语外研新标准（三起）四年级下册-Module7 Unit1 I helpedMum教案教学目标•学生能够听懂、会说、会读、会写单词：wash, dishes, make, bed, tidy, room。
•学生能够根据提示完成句子：I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
•学生能够听懂、会说、会读、会写句型：I helped Mum wash the dishes.I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
教学准备•PPT课件、教学录音、单词卡片、句型卡片。
教学内容与过程1. 自我介绍教师和学生互相介绍自己的名字、年龄和家庭情况。
2. 引入新词汇通过图片和实物，介绍新单词wash, dishes, make, bed, tidy, room，并教授其发音。
3. 学生听录音跟读播放教学录音，让学生跟读单词并朗读句子。
4. 学生拼读单词将单词打乱，让学生拼读单词。
5. 单词记忆游戏教师出示单词卡片，让学生快速记忆，并在教师叫出单词时迅速举起卡片。
6. 句子填空出示句型卡片，让学生根据提示填空：I helped Mum ________ the dishes.I helped Mum ________ the bed. I helped Mum ________ the room。
7. 句子编造以“I helped Mum”为开头，让学生自行编造剩余内容的句子。
8. 句型练习教师出示图片，让学生根据图片描述：“I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
”教学反思通过本节课的教学，学生们成功学习了新单词wash, dishes, make, bed, tidy, room，并掌握了句型I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
