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【教案】小说的环境精品公开课章节一：小说环境的概念与作用1. 教学目标：让学生了解小说环境的概念，理解环境在小说中的作用。
2. 教学内容：a. 小说环境的定义：自然环境、社会环境、心理环境等。
b. 环境在小说中的作用：设置背景、渲染气氛、揭示人物性格、推动情节发展等。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤：1) 引入：通过提问方式引导学生思考环境在小说中的重要性。
2) 讲解：详细阐述小说环境的概念及其作用。
3) 案例分析：分析经典小说中的环境描写，让学生体会环境的作用。
章节二：小说环境的描写技巧1. 教学目标：让学生掌握小说环境的具体描写技巧。
2. 教学内容：a. 环境描写的角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
b. 环境描写的手法：白描、工笔、象征、暗示等。
c. 环境描写的作用：增强氛围、塑造人物、暗示主题等。
3. 教学方法：讲授法、写作实践法。
4. 教学步骤：1) 讲解：介绍环境描写的角度和手法。
2) 写作实践：让学生练习环境描写，给予点评和指导。
章节三：小说环境与人物关系的关联1. 教学目标：让学生理解小说环境与人物关系的关联。
2. 教学内容：a. 环境对人物的影响：生理、心理、行为等方面的影响。
b. 人物对环境的影响：人物的活动、改变环境。
c. 环境与人物关系的互动：环境推动人物成长、人物改变环境等。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤：1) 引入：通过提问方式引导学生思考环境与人物关系的重要性。
2) 讲解：详细阐述环境与人物关系的关联。
3) 案例分析：分析经典小说中的环境与人物关系，让学生体会其互动性。
章节四：小说环境与情节发展的关联1. 教学目标：让学生理解小说环境与情节发展的关联。
2. 教学内容：a. 环境对情节的推动作用：设置矛盾、引发冲突、解决问题等。
b. 环境与情节的相互影响：环境的变化推动情节发展，情节发展改变环境。
c. 环境与情节关联的技巧：悬念设置、高潮迭起、结局圆满等。
公开课《中考备考复习课：小说阅读之环境描写》上课者：曾蕾【教学目的】1、回顾已学小说中环境描写的语句，理解环境描写的作用。
2、熟悉中考小说阅读中关于环境描写的考点，探究答题技巧。
3、真题演练，掌握小说阅读中环境描写的答题技巧。
【教学重点、难点】探究小说阅读中环境描写的答题技巧，并训练巩固。
【教学过程】（一）导入新课（二）经典回顾1、你能判断出这段文字属于哪种类型的环境描写并说出其作用吗？经典环境描写1鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
经典环境描写2时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
经典环境描写3①那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们单词，可是我连一个字也说不上来。
我想就别上学了，到野外去玩玩。
②天气那么暖和，那么晴朗！③画眉在树林边．宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
经典环境描写4第二天，中午的时候，非常闷热。
一轮红日当天，水面上浮着一层烟气.小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。
经典环境描写5我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
2、小结环境描写的一般作用。
高考备考之小说环境描写的作用（教学设计）一、复习目标1、通过典例分析掌握小说环境描写的作用；2、掌握小说环境描写的解题思路及规范化答题方法。
二、复习重难点掌握小说中环境描写的作用、解题思路及规范化答题方法。
三、复习过程导入：（1）图片1、图片2（图片趣味式导入）提问：看图文，说说这两幅图片给你的视觉感受和心理感受？（2）配上文字：小说《我的叔叔于勒》关于大海的描写提问：作家和我们的感受是否相同？由此，我们可以发现环境可以渲染气氛、烘托人物心理，但环境作用还不止这些，特别是小说中的环境描写。
茅盾先生曾经说过：“无论是社会环境或者是自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切联系着人的思想和行为。
”那末环境描写在小说中到底有多重要?我们一起来看看近5年的高考考情。
（一）高考考情：高考曾经这样考（PPT展示）（2022全国卷1）《锄》（中国小说） 选择题 文中第8、9段环境的对照描写2分（2022全国卷1）《天嚣》（中国小说）选择题 A.小说开头不仅描写风暴也细致表现了人物的直觉印象和切身感受，烘托渲染了“天嚣”的恐怖气氛。
2分（2022全国卷3）《到梨花屯去》（中国小说）简答题 小说中有多处景物描写，请分析其功能。
6分（2022全国卷1）（美国）海明威《越野滑雪》选择题 B.小说中多处个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成对照，氛围由此发生变化 。
3分（2022全国卷3）《书匠》（中国小说）选择题 C.小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身”,渲染了此处的生机与野趣。
3分提问：由高考考情可以看出来近五年小说环境描写考查什么?明确：1.近年高考中，小说环境描写为常考考点。
2.题型：选择题、主观题。
3.考查形式由单纯鉴赏景物描写变为考查环境描写的作用。
普通是分析其特点，鉴赏其技巧(手法)，概括其作用，俗称“一景三考”。
所以小说环境描写的作用我们是很有必要做一做梳理的。
（二）目标展示接下来，大家先明确一下本节课的复习目标1、通过典例分析，掌握小说环境描写的作用；2、掌握小说环境描写的解题思路，能规范化答题。
环境描写作用公开课24课件.一、教学内容本节课我们将深入探讨《环境描写的作用》，该内容位于教材第四章第三节。
详细内容包括环境描写的定义、环境描写在文学作品中的功能与作用，以及如何运用环境描写提升作品的感染力。
我们将通过实例分析，让学生了解环境描写在篇章中的具体运用。
二、教学目标1. 让学生掌握环境描写的定义及其在文学作品中的功能与作用。
2. 培养学生运用环境描写提升作品感染力的能力。
3. 增强学生对文学作品的鉴赏能力，提高文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：环境描写在文学作品中的具体运用及作用。
教学重点：环境描写的定义、功能与作用，以及如何运用环境描写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的自然风光图片，让学生描述图片中的环境，从而引出本节课的主题——环境描写的作用。
2. 基本概念：介绍环境描写的定义，让学生了解环境描写的基本内涵。
3. 环境描写的作用：分析环境描写在文学作品中的功能与作用，如营造氛围、展示人物性格、推动情节发展等。
4. 实例分析：以《红楼梦》为例，详细讲解环境描写在篇章中的具体运用。
5. 课堂实践：让学生运用所学知识，进行环境描写的创作练习。
六、板书设计1. 环境描写的作用a. 营造氛围b. 展示人物性格c. 推动情节发展2. 实例分析——《红楼梦》七、作业设计1. 作业题目：请运用环境描写，写一段描述春天景色的文字。
2. 答案示例：春天来临，阳光明媚，万物复苏。
柳树抽出嫩芽，桃花绽放笑颜，小草破土而出，一片生机勃勃的景象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例分析，让学生了解了环境描写在文学作品中的重要作用。
课后，教师应反思教学方法，以提高学生对环境描写的掌握程度。
同时，鼓励学生在课后阅读经典文学作品，进一步体会环境描写的魅力，提高自己的文学素养。
拓展延伸方面，可以让学生尝试创作一篇以环境描写为主的文章，提升写作能力。
【教案】小说的环境精品公开课章节一：小说环境的概念与作用1. 教学目标：让学生理解小说环境的概念，掌握小说环境在作品中的作用。
2. 教学内容：a. 小说环境的定义：自然环境、社会环境、人物内心环境等。
b. 小说环境的作用：设定背景、渲染氛围、揭示人物性格、推动情节发展等。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
章节二：小说环境的描写技巧1. 教学目标：让学生掌握小说环境的基本描写技巧，提高环境描写的能力。
2. 教学内容：a. 环境描写的角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度描写。
b. 环境描写的手法：白描、工笔、象征、暗示等。
c. 环境描写的作用：增强作品真实感、表现主题、烘托人物心情等。
3. 教学方法：讲授法、写作实践法。
章节三：小说环境与人物的关系1. 教学目标：让学生理解小说环境与人物之间的关系，学会如何通过环境刻画人物。
2. 教学内容：a. 环境对人物的影响：生理、心理、行为等方面的影响。
b. 环境与人物性格的关联：环境背景与人物性格的契合、矛盾等。
c. 环境与人物关系的案例分析。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
章节四：小说环境与情节的关联1. 教学目标：让学生掌握小说环境与情节之间的关系，学会如何通过环境推动情节发展。
2. 教学内容：a. 环境与情节的关联：环境变化与情节发展的联系。
b. 环境在情节转折中的作用：悬念、冲突、高潮等。
c. 环境与情节的案例分析。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
章节五：小说环境的艺术创新1. 教学目标：让学生了解小说环境的艺术创新，拓宽创作视野。
2. 教学内容：a. 小说环境的新颖表现：独特的环境设定、跨界融合等。
b. 艺术创新的方法：借鉴、改编、创新等。
c. 优秀作品欣赏与分析。
3. 教学方法：讲授法、作品欣赏法。
章节六：小说环境的民族文化特色1. 教学目标：让学生了解小说环境中的民族文化特色，增强作品的地域性和时代感。
2. 教学内容：a. 民族文化特色的表现：地域风情、民俗习惯、历史背景等。
