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《哲学与人生》第3课 自觉能动与自强不息 PPT

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哲学与人生--第3课自觉能动与自强不息ppt课件

哲学与人生--第3课自觉能动与自强不息ppt课件

在伦敦威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一 块名扬世界的墓碑。
当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制， 我梦想改变这个世界。
当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将 目光缩短了些，决定只改变我的国家。
当我进入暮年后，我发现我不能改变我的国家，我 的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭但时，这也不
（1）尊重客观规律是发挥主观能动性的基础 和前提（主观能动性的发挥受客观规律制约）
学习中的遗忘是有规律的
（2）发挥主观能动性是认识和利用客观因素 的必要条件
①只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律， 正确指导行动。
苹果为什么总是往下掉?
地球有向心力? 万有引力定律！
么我 没看 看到 到苹 万果 有落 引地 力，
不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲 目发挥主观能动性是错误的。
2.极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一 直处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规 律是无情的，自己必将被淘汰出局，从而放任自流混日子。
主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，受
主观因素的制约。
浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武 年间，至今已有600多年的历史。近几年 来，当地炼矾的规模不断扩大，然而炼
寒门学子婉拒援助
积极进取,自强不息
屈原(约前340—约前278)，战国时
屈
楚国政治家，诗人。名平，字原，又自
原
云名正则，字灵均，出身楚国贵族。初
辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。因遭
贵族子兰(怀王幼弟)、南后郑袖谗害去
职。顷襄王时被放逐，后因楚国政治腐
败，国都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而
死。著有《九歌》、《离骚 》、《天问》
22正确发挥自觉能动性才能促进人生发展实现理想正确发挥自觉能动性才能促进人生发展实现理想26可编辑课件ppt11尊重客观规律是发挥主观能动性的基础尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提和前提主观能动性的发挥受客观规律制约学习中的遗忘是有规律的学习中的遗忘是有规律的28可编辑课件ppt只有发挥主观能动性只有发挥主观能动性才能揭示事物的本质与规律才能揭示事物的本质与规律正确指导行动

能动自觉与自强不息 PPT

能动自觉与自强不息 PPT
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第三课 能动自觉与自强不息
人 VS 动物
鹰
我们凭什
“万物之灵
豹
力不如象
象
蝙蝠
人和动物都是一种生命活动， 两者的区别就在于，动物是一种 生存的生命活动，而人是一种生 活的生命活动。
一、自觉能动性是人特有的能力 1、自觉能动性的含义
人所特有的能动地认识世界和改造世界的能力。
动，这，突出的表现为我们通常说“想”。
（2）做（行动能力） 是指人可以在认识的指导下能动地改造客观世界，即通常我
（3）精神力量 在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常
志、干劲等。
一、自觉能动性是人类特有的能力
3、主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约 （1）主观能动性的发挥受主观因素的制约 ★主观因素包括业已形成的观念、能力、方法等多方面因素。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
思考
１、海伦·凯勒在成长的道路上遭遇过哪些挫折？ 她是如何克服这些困难的？ 这给了我们什么样的启示？
2、感受海伦的名言。——你最喜欢海伦的哪句话？
自信三境界
1、我能 即对自己所具备的能力和所能达到目标充满信心 2、我不能 即建立在“我能”的信心和成功的业绩基础之上的 “己所不能”的觉悟 3、你比我行 即把别人对自己的超越当成自己的成就，把别人 也当成了自己的快乐
作业 学习指导
谢谢
谢谢
（2）自信的作用： 充满自信，才能开发出埋藏在深处的巨大潜能，能力才
升，人生才能达到一个新的高度。而丧失自信的人，遇到困难和 是自暴自弃，有的还自轻自贱，从而放弃了努力。没有自信的人 事业上取得成功的。
三、自信自强对人生发展的作用

中职哲学与人生_第三课_课件

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• 1、人生的存在和发展都是自觉能动的过程。
• 2、人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程。
• 3、人生是发挥自觉能动性的过程。
• 三、自信自强对人生发展的作用。
• 1、自信是人的主观能动性的表现。
• 2、自信是打开自己潜能宝库的钥匙。
• 3、自强是战胜各种困难的法宝。
• 四、积极进取，自强不息
• 1、要做到自强不息必须不断自我激励。
一、自觉能动性是人特有的能力
1、自觉能动性的含义：是指人能动地反映世界
又能动地改造世界的能力，又称主观能动性。它
是人区别于其他动物的根本特点。
1
2、自觉能动性的主要表现：“想”、“做”、 “精神状态”等。
3、发挥自觉能动性的制约因素：客观因素（客
观规律、物质条件），主观因素（知识水平、实
践经验、专业能力），价值取向等。
• 故事：天下没有免费的午餐。
• 人要想成功，原来我们认为是知识。但知识是学不完 的，人的生命是短暂的。培根说：知识就是力量。应 是运用知识才是力量，要进行运用。
• 后来又觉得应是能力，但能力是可以培养的。能力来 源于实践。
• 但现在大家认为，最重要的是品质。知识不如能力， 能力不如品质。决定一个人成败的关键应是品质因素。 丁远峙说一个人品质最重要有三点：自信、勇气、热 忱。概括起来，应就是自强不息。自强不息是成功的 关键。
• 性命、性命，有什么性格就有什么命运。
13
• <板书小结>
• 一、自觉能动性是人特有的能力。
• 1、自觉能动性的含义。
• 2、自觉能动性的特点。1）想
•
2）做
•
3）精神
• 3、主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约

中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新课件

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2、自信是打开自己的潜能宝库的钥匙。
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3、自强是战胜各种困难的法宝。
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4、自强是我们健康成长、搞好学习、成就事业强大动力。
我要扼住命运的咽喉， 它将无法使我完全屈服。
－－贝多芬
孙敬悬梁
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3
莱特兄弟的飞机
莱特兄弟的飞机模型
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2.自觉能动性的特点
认识世界——“想”
改造世界——“做”
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四、积极进取，自强不息
人生只要有一线希望，就还有无限的可能 。即使对一个残疾人来说，摆在他面前的生 活也不只是一线希望。作曲家贝多芬约在26 岁时开始失聪，最后完全耳聋，身体经受着 巨大的痛苦，又经受着失恋的折磨，几乎垮 掉。他曾经想自杀，但最后很快醒悟，战胜 了命运，又顽强地活了31年，写出了大量珍 贵的交响乐作品。贝多芬之所以能够创造出 辉煌的人生，就在于他有坚定的信念和顽强 的意志，自强不息。
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（2）主观能动性的发挥受主观条件的制约 （要发挥自觉能动性，就必须自觉地总结经验、积累知识、 提高能力）
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二、人生是自觉能动的过程
围湖造田
愚公移山
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自觉能动与自强不息ppt课件

自觉能动与自强不息ppt课件

我们活着 就一定要自强不息 面对所有的风
才会找到花期 青春不会老 只要爱常住心底
热情洋溢 活出个性的魅力 个性才是 我们真正的天地
自强不息 生命才有高贵的尊严 和美好的意义 幸福就来源于
我们的岁月
高明的智慧
骄傲的就是自强不息 辛勤的汗滴
面对命运的缭乱凄迷 在现实中逐渐长大
奋斗不止
收获甜甜蜜蜜
23
（二）关键点
回音壁
19
二年级结束时，每位同学都面临一次选择，就 业或是升学，无论选择哪条路，都会遇到一些困 难与挫折，每人写一张心愿卡为自己鼓劲。
制作心愿卡
将课前准备的彩色卡纸进行设计和裁剪，制作 出不同形状的卡片，写下对自己说的话。
20
播放
21
心灵体验
学唱歌曲 《阳光总在风雨后》
22
活动体验：朗诵诗歌 希望大家能在成长过程中做到自强不息！
21播放22心灵体验心灵体验学唱歌曲阳光总在风雨后学唱歌曲阳光总在风雨后23我们活着就一定要自强不息面对所有的风热情洋溢活出个性的魅力个性才是我们真正的天地我们的岁月骄傲的就是自强不息面对命运的缭乱凄迷奋斗不止才会找到花期青春不会老只要爱常住心底自强不息生命才有高贵的尊严和美好的意义幸福就来源亍高明的智慧辛勤的汗滴在现实中逐渐长大收获甜甜蜜蜜活动体验
尺有所短，寸有所长，每个人都能在某些 方面发现相对的比较优势。职高学生首先要做 到的是对自己有一个正确的认识，明确自己的 长处和短处，因为人的自觉能动性的发挥要从 自己实际出发，不能好高骛远，并在此基础上 为自己确定目标。在为自己的目标努力过程中， 即使遇到挫折和困难也永不退缩，相信自己， 便能更好地挖掘自身的潜力，给予自己战胜困 难的勇气，在磨砺中走向自强。P33

中职《哲学与人生》教学课件-第3课 自觉能动与自强不息

中职《哲学与人生》教学课件-第3课 自觉能动与自强不息

这是世界工程史上从未经历过的艰难： 大部分线路处于“生命禁区”和冻土区， 国外专家认为在这里修铁路“几乎不可 能”。数万名青藏铁路建设者挑战生命极 限，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆 弱三大世界难题，将无数奇迹定格在雪域 高原。青藏铁路的成功建设正是人们充分 发挥了人的主观能动性。
人生是自己创造的结果。人生没有现成 的路可走，人生的每一步都需要付出艰苦的 努力，人生的每一次成功都来自于奋斗。要 走好人生路，我们都需要铁路建设者那种不 怕苦，不怕累的奋斗精神，尊重客观规律、 自主自立、自强不息的主人翁精神。
要发挥自觉能动性，创造自己的人生，就要积极进取、自 强不息。
要发挥自觉能动性，创造自己的人生，还要不断解放思想、 实事求是、与时俱进、勇于创新。
二、自强不息、走好人生每一步
1、人生发展不能好高骛远
2、客观规律与自觉能动的辩证关系
看图故事接龙
尊重客观规 律是正确发挥主 观能动性的基础 和前提......
思想意识是人脑对客观事物的反映，这种反 映不是消极被动的，而是积极能动的。
蜂巢
古屋
高楼大厦
第四代建筑启动
人改造世界的能力，是指人可以在认识的指导 下能动地改造客观世界，即通常我们所说的“做”。
人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的 活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意 志、干劲等。
一、人生是自觉能动的过程
p26成骨不全症女孩 ---魏瑞红
你认为支撑魏瑞红坚强而自立地活着并给别人送去 帮助和支持的是一种什么精神？
1、人生不能“等靠要”
人生的路各有不同，每个人的人生之路都是自 己走出来的。
人生路只能自己去走，自己的事只能自己去做。
淌自己的汗，吃自己的饭， 自己的事自己干。靠天靠人靠 祖宗，不是好汉。 ------陶行知

第3课 能动自觉与自强不息 说课课件

第3课 能动自觉与自强不息 说课课件

能力分析
中职二年级的学 生，初步具备了一定 的探究能力，但应用 意识有待加强.
强烈的好奇心和 求知欲，具有积极的 情感态度.他们开始对 人生问题进行思索.
三、教学目标
了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点；理 解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选 择、走好人生路的前提和基础。
知识与技能
过程与方法
教
法
教学方法
学 法 教学手段
教法选择
在教师的引导 下，创设情境，
通过探究性问题 的设置来启发学 生思考，
使之获得内心感受.
在思考中体会
所蕴涵的数学 思想和方法，
哲学原理形成
过程中，
案 例 法 、 探 究 法 、 讨 论 教 学 法
在本节课的教学中，将全班同学分成5组，每组4-5人， 按异质分组，每组都有上、中、下三种程度不同的学生，进 行合作讨论学习.在教学中给学生提供自主探索的空间和余地.
我要扼住命运的咽喉， 它将无法使我完全屈服。 －－贝多芬
孙敬悬梁
四、积极进取，自强不息 说一说：如何做到积极进取，自强不息？
• 1、要做到自强不息必须不 断自我激励。 • 2、要做到自强不息必须战 胜自我，克服自卑。
1、要做到自强不息必须不断自我激励。
• 《周易》：天行健，君子以自强不息
• 谈谈如何激励自己
说一说：我们人类遭到地球如此报复，我们错在哪里？
（2）充分发挥主观能动性是认识和利用客观 规律的必要条件
3、主观能动性的发挥受主观因素的制约
受能力、水平、观念、健康、精神等因素的影 响。要正确发挥自觉能动性，就必须自觉地总 结经验、积累知识、提高认识世界，改造世界 的能力。 教材p5：年轻人没成为作家而成为书法家的故事 可结合学生实际简单分析

自觉能动与自强不息PPT课件

自觉能动与自强不息PPT课件

活动三：学生活动体验人生（回音壁----心灵的重生）（20分钟） 重在“体验”两个字上，通过活动体验、心灵体验，体会到自信、自强对自我 成长的重要。实现师生由浅入深、由感性到理性的自我价值的提升。
.
5
活动步骤及过程
划时代的音乐大师
站在他的面前， 笼罩你的不是志颓气丧， 而是一种崇高的感觉， 也许只有对他这样一个人， 我们才能说：他完成了伟大的事业！
.
16
（二）关键点
强者之所以成为强者，不在于他们在困难中 没有消沉和软弱过，而在于他们善于克服自己 的消沉和软弱，勇于战胜自我，最终走向成功。 职高学生只要有明确的目标，并且大胆的付出 行动，即使遇到挫折和困难也并不可怕，相信 自己，发挥自觉能动性，不断积极进取，树立 远大理想。挖掘自身的潜力，激发体内的拼劲， 藐视面对的压力和障碍，扬长避短，以强搏弱， 获得成功。P33
.
10
认知：
只有自强不息才能实现自我。人
生如登高山，只有积极进取、坚持
不懈地努力，才能登上顶峰。只要
我们积极进取、努力学习，培养自
己的意志力，就能自信自强，就能
成为自己人生的真正主人，创造出
属于自己的闪亮人生。P37
.
11
活动二学生讲述感悟人生
（一）任务与探究
抗观
争看
的 中 国 阿
视 频 《 与
（2）通过真实、生动的案例，帮助学生正确认识自己，客观分析自的 优势和劣势，正确把握自我与客观实际的关系，扬长避短，提高 自信和自强的意识。
（3）用活动体验、心灵体验的方式，实现教学的认知目标、能力目标 和情感态度目标。
【课时安排】（2学时）
.
4
活动说明
【课前准备】 1、课前让学生自己寻找生活中自强不息的典型事例并加以分析 2、收集相关视频、音频 3、彩色卡片和彩笔
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2、尊重客观规律与发挥自觉能动性
重客观规律是正确发挥自觉能动性即主观能动性
正确发挥自觉能动性是认识、把握和运用规律的
3、在发挥自觉能动性过程中实现自我发展
（1）人与动物的区别之一就是人有自我意识，能 认识到自我的存在、自我的价值，并积极地规划和 实践自己的人生，从而在发挥自觉能动性的过程中 实现自我发展。
“人的意识是地球上最美丽的花朵。”
猜一猜
这是啥？
“蜘蛛网”、“蜂房”、“燕子窝”等，说 明了动物的某些奇特。但是，“人是万物之 灵”。
一、正确发挥自觉能动性
1、自觉能动性及其特点
2、尊重客观规律与发挥自觉能动性
3、在发挥自觉能动性过程中实现自我发展
动动脑袋：
阅读书本第22页至25页，回答问题。
①人的自觉能动性就是指人所特有的能动地 （ 认识世界 ）和（ 改造世界 ）的能力。
• 世界上最伟大的发现，就是人们可以通过改变自己的态度， 从而改变人生。古人说得好：“天生我材必有用”，只要 你坚持不懈，自强不息，积极进取，就一定能成功。
• 我们无法改变自己的出生环境，但可以改变自己的心境。 要想赢得自信，要人另眼相看，唯一的办法就是让自己更 加优秀。你要是真在乎别人对你的态度，那么就让自己变 得更加优秀吧！
② （ 认识 ）是人脑对客观事物的反映。
③ （ 尊重客观规律）是正确发挥自觉能动 性即主观能动性的前提。
④尊重客观规律与发挥自觉能动性是 （ 辩证 ）的统一。
1、自觉能动性及其特点
（1）人能够能动地认识世界。
（2）人能够能动地改造世界。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
事。
思考：人如何才能成功？
A、靠知识可以吗？ B、靠能力可以吗？
知识不如能力， 能力不如品质。 决定一个人成败 的关键是品质。
C、最重要的是品质！
一个人品质最重要有三点：自信、勇 气、热忱。概括起来，应就是自强不息。 自强不息是成功的关键。
• 有这样一则寓言故事：有三只青蛙同时掉进一只装满鲜奶 的木桶中。第一只：这是上天的旨意。。。第二只：木桶 太深了，我实在没有办法跳出去。。。第三只，没有放弃 努力，它想：只要我的后腿还有些力气，我就一定要把头 伸出鲜奶上面。结果怎样？。。。由于它不断地游，鲜奶 变成奶油，结块了。它自然得救了。
（2）所谓人的自我实现，实际上是人的自我创造， 是人通过自己的行动创造自己所需要的东西。
（3）实现自我发展需要具备良好的精神状态。
课堂体验与探究
有人做过这样一个实验，教猴子用水 桶中的水来浇灭火，经过不断的反复训练， 猴子学会了。一次，实验人员把火点在了 河边，而把水桶放在了距离火很远的地方。 当让猴子开始用水灭火时，猴子仍然跑到 很远的水桶里取水，再用其来浇灭火。
2、自信与发掘自我的潜能
温家宝总理 说
信心比黄金和货币更重要
1、学会欣赏自己； 2、建立积极的态度； 3、养成自信的行为。
爱拼才会赢
有的人虽பைடு நூலகம்死了，但却活着 有的人虽然活着，但却死了
3、自强与迎接人生的挑战
• 人生不如意事十之有八九。 • 每个人都有不如意，不要自卑。 • 遭遇困难、经受挫折是生活中难以避免的
• 性命、性命，有什么性格就有什么命运。
谢谢
请问：这个实验说明了怎样的道理？
二、自强不息与成功人生
1、自尊与关注自我的存在
• 1、要尊重自己，肯定自己。 • 2、要悦纳自己，完善自己。 • 3、要提升自己，超越自己。
印度有这样一个寓言：一只老鼠由于惧怕 猫而终日忧愁。一个巫师很怜悯它，就把 它变成了一只猫。但变为猫的老鼠又变得 惧怕狗。于是巫师又把它变成了一条狗。 变为狗的老鼠又惧怕起了黑豹，于是巫师 又把它变成了一只黑豹。自此它又对猎人 充满了惧怕。巫师最终只得放弃了，把它 重新变回了一只老鼠，并对它说：“我无 能为力了，因为你害怕的是自己。”请你 结合这个寓言分析说明：“一个人最可怕 的是不能战胜自己”的道理。