幼儿园大班秋天主题教案《秋叶》语言领域活动教学反思【幼儿教案】

大班语言教案及教学反思《秋叶》大班语言教案及教学反思《秋叶》精选2篇（一）教案：《秋叶》教学目标：1. 学生能够认读并书写《秋叶》这个词汇。

2. 学生能够理解并能够正确运用《秋叶》这个词汇。

3. 学生能够简单描述秋叶的特征，并能够用该词汇来进行表达。

教学准备：1. 课件或幻灯片展示《秋叶》的字词。

2. 《秋叶》的图片或实物。

教学步骤：1. 导入新词汇- 利用图片或实物展示《秋叶》。

- 引导学生观察并提问：“大家注意看这是什么？请跟我一起读出来：秋叶。

”- 分别指着“秋”和“叶”字在黑板上或屏幕上展示，并请学生一起认读。

2. 词汇巩固与运用- 分发韵母表，教师引导学生根据表中的字母，将《秋叶》分解成声母和韵母读出来。

- 继续利用图片或实物，让学生用句子描述秋叶的特征，并尽量使用新学的词汇《秋叶》。

- 引导学生运用《秋叶》这个词汇造句子，例如：“秋天到了，树上的叶子变成了五颜六色的秋叶。

”3. 写作活动- 让学生拿出练习册，学生尝试自己写出《秋叶》这个词汇。

- 检查学生的书写，并适时给予指导和纠正。

4. 活动延伸- 让学生找到一张描绘秋叶的图片，让他们根据图片描述秋叶的特点，并运用到新学的词汇《秋叶》。

教学反思：这堂课主要围绕着《秋叶》这个词汇进行教学，通过图片和实物的展示，激发了学生的兴趣，同时也提供了一个可视化的学习环境。

在词汇教学中，我引导学生将《秋叶》分解成声母和韵母，让学生更好地理解并运用这个词汇。

同时，我还鼓励学生自己创造句子来描述秋叶的特征，培养学生的语言表达能力。

在写作活动中，及时检查学生的书写，并进行指导和纠正，以巩固学生的学习成果。

最后，通过延伸活动，让学生有机会在实际生活中运用他们所学到的词汇，提高学生的运用能力。

整个教学过程中，学生积极参与，思维活跃，达到了预期的教学目标。

大班语言教案及教学反思《秋叶》精选2篇（二）教案课题：《小马过河》大班语言活动教学目标：1. 通过游戏活动，培养大班学生的合作意识和团队精神。

大班语言《秋叶》教学反思（专业3篇）活动设计背景本班的幼儿对秋天的特征有了一定的了解，喜欢观赏秋天的景某。

但是，一直以来幼儿学习诗歌都比较小学化，所以这次我拟定的教学活动当中，我运用了多媒体教学，通过自己设计的课件，让幼儿理解诗歌，感觉秋天的美好。

活动目标1、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

2、学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

教学重点、难点重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备1、《秋叶》课件。

2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。

活动过程：一、导入活动1、观察图片师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景某。

2、谈话师：刚才你们看到了什么了景某，谁愿意来说说?师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服;稻谷成熟了，变成了金黄某;水果成熟了，挂满了整棵树;许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红某、黄某，秋风的时候，地上都是落叶。

二、学习诗歌《秋叶》1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。

师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了!森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。

(1)出示小蚂蚁、渡船的图片师：谁来了?小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢?(2)出示小老鼠、雨伞的图片师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢?(3)出示小刺猬、扇子的图片师：接下来谁会来呢?小刺猬看到了落叶会说些什么呢?看看你们的小刺猬想的是不是一样?(4)出示梅花鹿和饼干的图片师：呀!这是谁啊?看看梅花鹿是怎么说的?(5)出示小朋友的图片师：小朋友看到落叶会想到什么?2、欣赏诗歌教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。

师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么?(引导幼儿用诗歌里面的句子回答)3、教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的图片，鼓励幼儿有感情地朗读。

幼儿园大班秋天主题教案《秋叶》语言领域活动教学反思教学背景本次教学是在幼儿园大班秋天主题下的语言领域活动，本节课教师选择了以“秋叶”为主题，通过教学活动引导幼儿感知秋天的变化，探索秋天的风景和特色，使幼儿对秋天有更深刻的认识和理解。

教学内容1.教学目标•通过秋叶图画，让幼儿感知秋天的变化；•通过故事、表演等方式，让幼儿探索秋天的风景和特色；•通过游戏、歌谣等方式，帮助幼儿理解秋天的主要特征，如凉爽、树叶变黄等；•培养幼儿对语言的表达能力和交流能力，同时提高幼儿的观察、想象、联想和想象能力。

2.教学过程（1）前期准备教师在上课前，准备好秋叶图画、故事书、玩具树叶、卡片等教学用具。

（2）引入阶段通过放映秋叶图片，让幼儿感知秋天的变化，然后请幼儿和教师一起朗读古诗《秋风词》。

（3）探究阶段教师向幼儿提问：“秋天有什么特征？” “你们都知道秋叶吗？” “秋叶有哪些颜色？” 然后通过指导、帮助、示范等方式，让幼儿一起制作秋叶图画，并让幼儿在图画中用色彩体现秋叶的颜色。

（4）实践阶段在实践环节中，教师将孩子分成小组，让他们互相欣赏自己的作品，并通过观察和交流，让他们慢慢了解秋天的变化和特色。

然后教师和幼儿一起玩后院里的树叶游戏，让幼儿模仿树叶从树上落下，并自由地跳舞、奔跑、捉追等，感受秋天的凉爽和树叶飘落的美妙。

（5）总结阶段最后，教师再次向幼儿简单介绍了秋天的重要特征和鲜明风景。

并请幼儿用自己的语言描述自己的感受和收获。

最后，教师鼓励幼儿在自己的生活里发现更多看到秋天的特征，如落叶、果实等，和家人分享，让他们充分了解秋天的变化和美丽。

教学反思该教学活动有效地引导幼儿发现秋天的变化和特色。

绘制秋叶图画和玩树叶游戏这两种活动成功地排除了幼儿在理解上的障碍。

在实践中，孩子们通过观察、交流和互动，加深了对秋天的理解和认识。

因此，这种教学方法不仅可以提高幼儿对自然的认识和理解，而且可以有效地促进幼儿的合作与交流能力，培养幼儿的想象和创造力。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》含反思适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶的多样性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。

教学重点：1. 让幼儿观察和描述不同种类的树叶。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学难点：1. 帮助幼儿用恰当的语言表达树叶的特点。

2. 引导幼儿发现和欣赏大自然的美丽。

二、教学准备1. 物质准备：收集各种树叶，如枫叶、柳叶、银杏叶等；秋叶图片；画纸、彩笔等绘画材料。

2. 经验准备：让幼儿在秋天的户外活动中观察树叶，对树叶有初步的认识。

三、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室里的树叶，引导幼儿发现树叶的多样性。

2. 主题活动一：观察树叶a. 展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名字。

b. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，讨论树叶的特点。

c. 邀请幼儿分享自己在户外观察到的树叶。

3. 主题活动二：树叶拼画a. 发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿用树叶拼出自己喜欢的图形。

b. 引导幼儿发挥想象力，用树叶拼出秋天的景象。

c. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。

4. 主题活动三：秋叶诗朗诵a. 教幼儿朗诵秋叶诗歌，感受秋天的氛围。

b. 引导幼儿用自己的语言表达对秋叶的感受。

c. 邀请幼儿上台表演诗朗诵。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行教学反思。

四、作业布置让幼儿回家后，与家长一起收集家里的树叶，观察并记录树叶的特点。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和表达能力。

2. 评价幼儿在树叶拼画中的创意和绘画技能。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学延伸活动1. 户外活动：组织幼儿去公园或户外环境，让幼儿亲自捡拾不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理，增加对树叶的直观认识。

2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制作树叶手工或绘画作品，将作品带到幼儿园进行分享。

大班语言教案及教学反思《秋叶》一. 教学目标1.让学生通过观察、感受和描绘秋叶，提高他们的观察力和想象力。

2.培养学生对自然的热爱和对美的感受能力。

3.帮助学生掌握一些秋叶相关的词汇和表达方式。

4.促进学生用语言表达自己对秋叶的感受和想象。

二. 教学准备1.一些真实的秋叶样品，尽量选择颜色鲜艳、形态各异的叶子。

2.黑板、粉笔或白板、马克笔。

3.相关的诗歌或歌曲，如《秋天的风》、《枫叶》，以增加氛围。

4.键盘乐谱《秋叶》。

三. 教学过程1. 导入 (5分钟)向学生介绍今天的教学内容，告诉他们我们将要学习和欣赏秋叶。

可以播放一首秋天的音乐，让学生感受一下秋天的氛围。

2. 观察秋叶 (10分钟)拿出准备好的秋叶样品，让学生仔细观察。

引导学生观察叶子的颜色、形状、质地等特点。

通过观察比较，让学生发现秋叶的美丽之处。

3. 描述秋叶 (15分钟)让学生用自己的话描述秋叶的颜色、形状和质地等特点。

老师可以写在黑板上，供学生参考。

同时，老师可以介绍一些秋叶相关的词汇，如红色、黄色、刚劲、脆弱等。

4. 聆听音乐 (5分钟)播放键盘曲《秋叶》，让学生用心聆听。

然后，问学生听到了什么，他们觉得这首曲子表达了什么样的秋叶形象。

5. 想象绘画 (15分钟)让学生闭上眼睛，想象一个秋天的早晨，他们走在林间小道旁，路上铺满了五颜六色的秋叶。

学生可以尽量详细地描绘出自己的想象，比如哪些颜色的叶子多，树下是什么样的地面等。

然后，让学生将自己的想象用文字表达出来。

6. 分享 (10分钟)让一些学生上来分享他们的想象和描述。

鼓励学生用生动的语言描绘，同时，其他学生也可以提出自己的意见和建议。

7. 教学反思 (5分钟)在活动结束后，教师可以对此次教学进行反思。

回顾学生对秋叶的观察、描述和想象，评价学生的参与度和表达能力，思考在教学过程中是否有需要改进的地方。

四. 教学反思通过这堂语言教学活动，学生能够通过观察、描述和想象秋叶来提高他们的观察力和想象力。

大班语言教案及教学反思《秋叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《秋叶》一课。

教学内容主要包括：认识秋天的标志——树叶的变化，通过故事《秋叶》让幼儿感知秋天的美丽和树叶的多样性，学习描述树叶的形状、颜色等特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道树叶在秋天的变化。

2. 学会描述树叶的形状、颜色等特征，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：描述树叶的形状、颜色等特征，表达对秋天的感受。

教学重点：认识秋天的树叶变化，培养观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物树叶、树叶图片、故事挂图。

学具：画纸、彩笔、树叶模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示秋天的景色，引导幼儿观察树叶的变化，讨论秋天的特点。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《秋叶》，引导幼儿关注故事中树叶的形状、颜色等特征，让幼儿感受秋天的美丽。

3. 例题讲解（10分钟）出示实物树叶，引导幼儿观察并描述树叶的形状、颜色等特征。

4. 随堂练习（10分钟）1）分发树叶模具和画纸，让幼儿用彩笔描绘树叶的形状、颜色。

2）组织幼儿互相分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述树叶的特点。

2）拓展讨论：如何保护树叶，保护环境。

六、板书设计1. 《秋叶》2. 内容：秋天的特点：树叶变色、飘落树叶的形状、颜色观察力和表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：描绘自己最喜欢的树叶，并用语言描述其特点。

2. 答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶，它是红色的，形状像一只手，边缘有锯齿状。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实物观察、绘画等形式，让幼儿了解秋天的特点，培养观察力和表达能力。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和描述树叶的细节，提高幼儿的语言表达能力。

2. 课堂互动环节，关注每个幼儿的参与情况，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

幼儿园大班语言教案《秋叶》含反思一、教学目标1.认识秋天的落叶，加强幼儿的观察力和想象力。

2.学习秋天落叶的颜色、形状、质地等基本特征，培养幼儿的形象思维和感性认识。

3.培养幼儿注意听、说的能力，复述秋叶故事情节。

4.通过角色扮演和创意活动，培养幼儿的语言表达和交流能力。

二、教学步骤1. 初识秋叶1.介绍本次课主题为“秋天的落叶”，教师出示落叶图片，让幼儿说出自己所知道的关于落叶的信息。

2.学习秋天落叶的颜色、形状、质地等基本特征，教师出示不同形态的落叶，引导幼儿留意落叶的颜色、形状和质地等。

3.教师运用比喻的手法，给幼儿讲述落叶在树上的生长历程，以及从树上飘落在地上的过程。

引导幼儿开动想象力，产生自己的新颖的想法。

2. 听故事——《秋叶》1.教师给幼儿讲述《秋叶》的故事情节，要求幼儿注意听故事情节，故事语言着重描述秋叶的落下过程以及落叶如何融入到大自然生命中。

2.教师让幼儿回顾故事情节，运用语言表达自己的观察和感受。

3. 角色扮演1.教师分组安排角色扮演活动，给每个组分发不同种类的落叶实物，要求幼儿结合落叶形状、颜色、质地等特征，将自己的落叶扮演成有生命的角色，表演它在大自然中的摇曳飘落，为大自然带来的喜悦与求知欲。

2.观看其他组的表演，培养幼儿的欣赏能力，以及学习其他组的创意和优点。

4. 创意活动1.教师向幼儿介绍秋天收集落叶制作手工的活动，为幼儿提供落叶制作手工的教具和辅助材料。

2.为了培养幼儿对落叶的熟悉度和认识水平，教师让幼儿自由发挥，用自己想象的方式，从这些落叶中发掘美，丰富自己的想象度。

3.引导幼儿在创意活动中多角度的认识和探索落叶的形态和结构，对于每个幼儿创造的不同的落叶手工作品予以表扬，并鼓励他们彼此分享。

三、教学反思本次课程是针对幼儿园大班语言教学中“秋天的落叶”主题的课程设计，旨在开发幼儿的观察力、形象思维、想象力和语言表达能力。

在本次课程中，教师引导幼儿在亲身体验的过程中，通过观察、认识、讲解、听取、娱乐、创造等环节，使幼儿从多个角度积极学习，并创造性的把知识点应用到实践活动中。

幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》含反思一、教学目标1、情感目标：通过本次活动，让幼儿了解秋天的特点和美丽，培育幼儿的喜好和认得自然的情感。

2、品德目标：在活动中让幼儿感受大自然的气力和美丽，培育幼儿的喜好和关注自然的品德，使幼儿渐渐形成一种崇尚自然，珍惜环境的良好品质。

3、学问目标：通过察看秋叶形态和颜色，并通过连线游戏、配色游戏等活动让幼儿对秋天的叶子学问有所了解。

二、教学环节1、导入环节（1）询问孩子们对秋天的了解，通过幼儿本身的回答引入秋天。

（2）播放一段关于秋天的视频，帮忙幼儿了解秋天的特点和美丽。

2、实践环节（1）秋叶察看——让幼儿察看老师准备的不同形态、颜色的秋叶并予以想象，激励幼儿说出本身的想法。

通过察看秋天的颜色来学习秋天的颜色，让幼儿对不同的颜色有初步的认得。

（2）连线游戏——准备好秋天的颜色卡片和对应的叶子卡片，孩子们将叶子卡片与相关颜色卡片相连，对配对结果进行检查。

（3）配色游戏——将不同颜色的秋叶子放在一起，让孩子们自由地选择和配对叶子，让幼儿通过选择和搭配不同颜色的叶子来培育其颜色的感觉和颜色的搭配本领。

3、小结环节（1）通过察看和游戏，加深小伙伴们对秋叶的学问和理解，使小伙伴们认得到秋天不再只是一片黄色，更有其他颜色如红色、橙色、棕色等等，同时也加强了小伙伴们对秋叶及其秋天的颜色的理解。

（2）进行简单的问答，巩固宝宝们对教学内容的把握。

4、反思环节（1）为了让幼儿更好理解教学内容，我们在导入教学时通过视频的方式对秋天的特点和美丽进行了简单地介绍，并让幼儿打开自由探究和擅长发散思维。

（2）通过连线游戏和配色游戏的方式，让幼儿更有效的学习和把握秋叶的学问，同时也加强了幼儿的动手本领和思维本领。

（3）在反思中我们发觉，在带领幼儿进行连线游戏和配色游戏时，一些孩子的配对本领较弱，我们需要在同一颜色、相像形状的叶子卡片之间做出区分，以便帮忙他们更好的辨别和搭配叶子。

（4）此外，我们还可以将察看叶子和游戏结合起来，在给孩子带来充分的乐趣的同时，更加深入地强化对秋天的颜色和叶子学问的理解。

2024年大班语言教案及教学反思《秋叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《秋叶》。

内容包括：理解儿歌的内容，感受秋天的美好；学习有感情地朗读儿歌，并能背诵；通过观察秋天的树叶，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 能够理解儿歌《秋叶》的内容，感受秋天的美好。

2. 学会有感情地朗读儿歌，并能流利地背诵。

3. 培养幼儿观察秋天的树叶，发挥想象，进行创意表达。

三、教学难点与重点重点：理解儿歌《秋叶》的内容，学会有感情地朗读和背诵。

难点：培养幼儿观察秋天的树叶，发挥想象，进行创意表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、树叶标本、画纸、彩笔等。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导幼儿观察并讲述自己在秋天里的趣事。

2. 学习儿歌《秋叶》（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美。

（2）教师逐句解释儿歌内容，引导幼儿理解儿歌的意义。

（3）教师示范有感情地朗读，让幼儿模仿学习。

3. 观察树叶，培养想象力（5分钟）（1）分发树叶标本，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。

（2）鼓励幼儿发挥想象，将树叶联想成其他事物，并进行分享。

4. 朗读与背诵（10分钟）（1）组织幼儿进行小组朗读比赛，评出最佳朗读者。

（2）引导幼儿进行集体背诵，巩固记忆。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己心中的秋天。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，并进行简短介绍。

六、板书设计1. 《秋叶》2. 儿歌内容：秋风轻轻吹，树叶轻轻飘。

像蝴蝶，像小鸟，飞舞在天空。

七、作业设计1. 作业题目：描绘秋天的树叶，并编写一首关于秋叶的小诗。

2. 答案示例：秋叶黄，秋叶红，像火焰，像彩霞，落在大地上，化作春泥更护花。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 儿歌《秋叶》的学习与理解3. 观察树叶，培养想象力4. 朗读与背诵5. 作业设计一、实践情景引入1. 使用生动的语言描述，引导幼儿观察和感受秋天的特点。

大班语言优质教案及教学反思《秋叶》一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园大班语言活动指导手册》中“秋叶”这一章节作为教学内容。

详细内容包括：认识秋天树叶，学习用语言描述树叶颜色、形状和大小；通过故事《秋叶》，培养幼儿对秋天情感，提高幼儿语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识秋天树叶，解树叶种类、特点。

2. 培养幼儿用语言描述树叶能力，提高幼儿语言表达能力。

3. 通过故事《秋叶》，让幼儿感受秋天美，培养幼儿对秋天喜爱之情。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述树叶颜色、形状和大小。

教学重点：认识秋天树叶，感受秋天美。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶标本、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带幼儿到户外收集树叶，观察树叶颜色、形状和大小。

（2）让幼儿用自己语言描述所观察到树叶。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解树叶种类、特点。

（2）引导幼儿用语言描述树叶颜色、形状和大小。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放树叶模具和画纸，让幼儿用彩笔描绘树叶。

（2）引导幼儿用语言描述自己作品。

4. 故事学习（10分钟）（1）播放故事《秋叶》录音，让幼儿聆听。

（2）出示故事挂图，引导幼儿复述故事内容。

（3）讨论故事中情感，让幼儿感受秋天美。

（2）引导幼儿思考：秋天还有哪些美丽景色？六、板书设计1. 树叶颜色、形状和大小2. 故事《秋叶》七、作业设计1. 作业题目：描绘秋天树叶，并用语言描述自己作品。

答案示例：我画树叶是黄色，形状像一只小手，很大。

2. 拓展作业：观察秋天景色，与家长一起讲述秋天故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿观察秋天树叶，用语言描述树叶颜色、形状和大小。

通过故事《秋叶》，培养幼儿对秋天情感。

课后，我将对教学过程进行反思，针对幼儿在课堂上表现，调整教学方法，提高幼儿语言表达能力。

拓展延伸：1. 组织秋游活动，让幼儿亲近大自然，感受秋天美。