图形图像的采集

第四章图形图像的收集与加工一、复习重点：（重点）放大图例显示比较内容（位图图像，位图图像矢量图形矢量图形）构成像素指令储存空间大小大小放大能否失真失真不失真保留格式Jpg .bmp ，.Cdr .wmf .ai 相应编写软件Photoshop Coreldraw illustratorphotoimpact合用处合传神照片或要求精美设计徽标，表现标记细节的图像图形2、photoshop 中变换图像色彩模型的方法(阅读 )翻开“图像”菜单，选择“模式” ，而后会出现各样色彩模型构成的菜单，选择所需即可。

3、图形图像的加工：常用的抠图方式： 1、矩形工具2、魔棒工具3、滤镜-抽出4、套索工具 5、迅速选择工具6、钢笔工具4、获得图形图像的门路：（阅读）①从光盘上获得图形图像②从网上下载图形图像素材③从印刷品、照片上获得图像④使用数码相机拍摄数字图像⑤从屏幕上捕获图像5、使用扫描仪（认识）一般经过扫描仪获得数字化图像信息时，需要设置扫描仪的分辨率，往常为 300dpi(每英寸的像素数 )。

分辨率： _________图像分辨率 ______________________。

颜色深度： _______量化位数 ________________________。

6、在使用 OCR文字辨别软件的时候，将颜色深度设置成黑白两色即可。

（认识）7、数码相机的主要零件：镜头、光电耦合器件、译码器、储存介质、数据接口。

（认识）数码相机是一种依据采纳高压缩比的位图原理摄入光景，一般数码相机jpeg保留图像文件。

二、习题填空题部分1、图形图像文件的储存，常用的图形图像文件有（学生比较课本51 面表格达成）：.jpg .gif .bmp.tiff.psd.cdr.ai.wmf.psd 是 Photoshop 的存盘文件.cdr 是 Coreldraw 的存盘文件.ai 是 Adobe Illustrator 的存盘文件上述文件中是矢量图形的是：.cdr.ai.wmf既能够是动画又能够是图片的是：gif能够用来储存图层信息的是:.psd.jpg 能够有损压缩也能够无损压缩，2、色彩模型（学生达成）CMYB（印刷制品的减色模型，由青C、洋红 M、黄 Y、黑 B 构成）常用于印刷业。

图形图像应用的原理1. 简介图形图像应用是计算机科学中与图像处理、图形学和计算机视觉等领域相关联的一项重要技术。

本文将介绍图形图像应用的原理及其在不同领域的应用。

2. 基本原理图形图像应用的基本原理是通过采集、表示、处理和显示图像信息。

具体包括以下几个方面：•图像采集：利用传感器或相机来捕获场景中的光学信息，并将其转化为数字信号。

这些信号可以是黑白的灰度图像，也可以是彩色图像。

•图像表示：将采集到的图像信息以数字形式存储在计算机中，常用的表示方法是通过像素（pixel）进行表示。

每个像素代表着图像中相应位置的亮度或颜色值。

•图像处理：对图像进行各种算法和操作，用于改变图像的质量、增强细节、去除噪声等。

常见的图像处理操作包括滤波、边缘检测、图像融合等。

•图像显示：将处理后的图像以人类可识别的形式输出。

通常是通过显示器或打印机来显示图像。

3. 应用领域图形图像应用在许多领域中都有广泛的应用。

以下是一些常见的领域及其应用：3.1 计算机视觉计算机视觉是研究如何让计算机“看到”和“理解”图像的一门学科。

图形图像应用在计算机视觉中的应用包括目标检测、人脸识别、图像分类等。

通过对图像进行处理和分析，计算机可以实现自动识别和理解图像中的内容。

3.2 游戏开发图形图像应用在游戏开发中起着重要作用。

游戏开发者借助图形图像技术，可以创建逼真的虚拟世界，并实现实时渲染、光照效果、物理模拟等。

图形图像应用使得游戏中的场景、角色和特效更加逼真，提升了游戏的沉浸感和娱乐性。

3.3 医学影像处理医学影像处理是利用图形图像应用技术对医学图像进行分析和处理。

医学影像包括X光片、MRI扫描、CT扫描等。

图形图像应用可以帮助医生诊断疾病、定位病变、计算体积等。

此外，图形图像应用还可以辅助手术操作、设计假肢等医疗应用。

3.4 虚拟现实和增强现实图形图像应用在虚拟现实和增强现实领域中也有重要应用。

虚拟现实是指通过计算机生成的虚拟场景，用户可以通过头戴式显示器等设备感受虚拟世界。

图形图像素材的获取与处理1.图形、图像素材的获取数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息，而且形象直观、生动易懂。

要获取和教学主题相关的数字图形、图像素材，能够采用多种途径，如从网络上下载，利用数码相机拍摄，或者利用图像处理软件加工制作，或者利用扫描仪将现有的普通图片转化为数字图像。

如何快速完成一幅图像的采集和编辑操作，能够采用三个简单的方法。

一是利用Windows操作系统提供的屏幕拷贝快捷键PrintScreen，缩写形式为PrtSc。

二是利用HyperSnap抓图软件截取计算机屏幕上的画面。

三是利用QQ聊天中的抓图到对话框中，然后使用右键点击图片，选择另存为即可。

2.用画图软件实行图像处理获取的数字图像，绝大部分并不理想，比如图像的尺寸、格式或色彩并不符合要求，或许还希望给这幅图像添加文字注释，这时就需要图像编辑软件一显身手了。

常用的图像编辑软件除Photoshop外，还有几款实用的小软件，这些软件简单易用，能够对图像实行简单、方便的编辑处理。

①图片无损放大软件BenVista PhotoZoom Pro：BenVista PhotoZoom Pro是一款新颖的、使用革命性技术对数码图片无损放大的工具。

通常的软件在放大图片时，总会降低图片的品质，而PhotoZoom Pro使用了S-Spline Max 技术，这是一种拥有自动调节、高级插值算法的专利技术，能够尽可能地提升放大图片的品质。

PhotoZoom Pro的最大特色是能够对图片实行放大而没有锯齿、较少失真。

②智能全自动图像去水印软件Teorex Inpaint：Inpaint 是一款能够从图像上去除不必要的物体,让您轻松摆脱照片上的水印,划痕,污渍,标识等瑕疵的工具,同时npaint 会根据附近图像区域重建擦除的区域, 智能生成的纹理,使图像看起来完美无暇,没有痕迹。

③方便强大的全能图像软件ACDSee（奥视迪）：ACDSee是世界上排名第一的数字图象处理软件，它能广泛应用于图片的获取、管理、浏览、优化！使用ACDSee最享盛名的图片浏览器，您可以从数码相机和扫描仪高效获取图片，并进行便捷的查找、组织和预览。

多媒体技术基础知识复习专题二［复制］第三章多媒体信息的类型及其特征；第四章图形图像的采集与加工1.常见的各种媒体信息有：文本、图形、图像、声音、动画、视频等文本是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式，文字表达的信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示。

图像是多媒体作品中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体作品视觉效果的关键因素。

声音能直接、清晰地表达意义，引起使用者的注意。

动画可以使我们要表现的内容更加生动，还可以反抽象的、难以理解的内容形象化。

视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于丰富的信息内涵，常用于交代事物的发展过程。

2.各种媒体在计算机中的表示：文本：文本字符编码一般为ASCII码，简体汉字GB2312-80,一个汉字占两个字节存储空间。

思考：计算机中汉字存储占2字节空间，一张软盘容量为1.44MB,请问理论上一张软盘可以存储多少个汉字1,44MB*1024*1024/2=754974位图图像：是由像素构成的，适用于逼真照片或要求精细细节的图像。

位图放大缩小后会丢失其中的细节并会呈现锯齿状。

图像分辨率是指图像的水平方向和垂直方向的像素个数。

一般来说，分辨率愈高，图像愈细腻，图像文件也越大。

由于一幅位图的分辨率是确定的，所以对其进行放大时，会出现马赛克现象图像量化位数是指图像中每个像素点记录颜色所用二进制数的位数，它规定了彩色图像中可出现的最多颜色数，或者灰度图像中的最大灰度等级数。

往往把量化位数说成是图像深度或像素深度。

表示一个像素的位数越多，能表达的颜色数目就越多。

二进制位代表图像颜色的数量8位图有：28=256种颜色，16位图有：2^=65536种颜色，32位图有：232=4294967296种颜色位图量化：文件的字节数=图像X方向的像素数xY方向的像素数x图像量化位数/8。

例1：一幅像素为640x480的256色(8位)图像文件大小:640x480x8^8=300KB例2：一幅1024x768的RGB8：8：8真彩色图像文件大小1024x768x24/舐2.4MB单位换算:1GB=1O24MB1MB=1O24KB1MB=1024KB1KB=1O24BIB位bit静态图像压缩标准：JPEG(JointPhotographicExpertsGroup)常见的位图文件：*.bmp,*.JPG,*.psd,*.gif矢量图形：是以指令集合的形式来描述的。

《图像的采集与加工》——青春纪念册一、案例背景信息1．模块：多媒体技术应用2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社二、教学设计【教学分析】本节内容选自普通高中课程标准实验教科书信息技术的选修2—《多媒体技术应用》第四章《图形图像采集与加工》。

本校学生生源主要是针对山区，学生基础薄弱，信息技术学习经历、信息素养和动手操作能力均参差不齐。

针对这种情况要想完全按照课本来实施教学难度很大，实施校本教学，使学生通过完成各种活动任务达成学习目标。

学生有了一定从网上搜索信息下载文件的经验，这些知识的掌握为本节课的学习打下了基础。

本节课内容有两部分：图像素材的采集、图像素材的加工。

对于采集，课前统计学生已有一定生活经验，重在借助书本总结出各种方法的适用性并体验;而加工，大多只接触过画图工具，只有一小部分知道photoshop。

鉴于这种情况，为了扩展学生的视野，让学生明白图像的加工不是只能用专业处理软件才可以，只要能完成需求，简单的工具即可。

同时，本节课的学习也是为下一步学习，让学生体会photoshop的强大功能，并根据需求灵活运用软件更好的完成图像处理做了一个很好的铺垫。

【教学目标】1.知识与技能(1)了解图像采集的作用和主要途径；(2)了解常见的图像文件格式；2.过程与方法(1)通过实践，进一步掌握有效地使用各种方法采集所需的图像素材的方法；(2)尝试通过网络搜索下载现流行的图像处理软件，并通过亲自动手实践掌握其主要功能。

3.情感态度与价值观(1)在应用情境中感受学习图像处理带来的乐趣，体验互相交流学习的乐趣；(2)能形成积极主动学习和利用图像处理技术参与图像作品创作的态度。

【教学重点】掌握图像的采集与加工方法。

【教学难点】能根据需要选择适当的图像素材采集和加工方法完成图像作品。

【教学方法与策略】创设制作《青春纪念册》的应用情境，提出任务需求：素材的采集→素材的加工，让学生在具体的应用中分析需求，进而逐步探索解决方法，最终学习图像的采集与加工方法。

电脑图像是怎么产生的原理
电脑图像的产生原理主要涉及到三个方面：采集、处理和显示。

1. 采集：电脑图像的采集是通过图像传感器来实现的。

传感器可以是光电传感器、CCD（电荷耦合器件）或CMOS（互补金属氧化物半导体）等。

它们将光信号转换成电信号，然后通过模拟到数字转换器（ADC）将模拟信号转换为数字信号。

2. 处理：一旦图像被采集到电脑中，它需要经过图像处理算法进行处理。

图像处理算法可以包括去噪、增强、分割、特征提取等操作，以提高图像的质量和准确性。

3. 显示：处理后的图像通过计算机图形显示设备（如显示器）呈现给用户。

显示器接收到来自计算机的数字信号后，可以通过液晶、LED等技术将数字信号转换为可见的图像。

同时，显示器也可以根据图像的分辨率和颜色位数来设置图像的清晰度和色彩深度。

总结而言，电脑图像的产生原理是通过采集设备将光信号转换为数字信号，然后通过处理算法对图像进行处理，最后通过显示设备将数字信号转换为可见图像。

大学生图形信息采集
一、定义：大学生图像信息采集，是由新华社负责采集大学生电子照片载入中国高等教育学生信息网（学信网）、冲洗照片后邮寄到各高校作为毕业证件照的一项国家档案管理制度，包括参加学校集体采集、个人前往附近新华社分社散拍以及个人网上提交等方式。

二、学校集体采集：新华社安排工作人员到高校进行采集，20元左右，一般40天后，学校通知学生登录中国高等教育学生信息网（学信网）进行确认，而后照片将统一寄送学校。

三、个人前往附近新华社分社散拍：大学生图像信息采集网有各省区市新华社采集中心地址及联系方式，这种采集方式需出示身份证或学生证方能办理，费用40元左右，支持照片邮寄，各个采集中心出照片时间或恐有别，短则几天，长则数月，应提前咨询。

四、个人网上提交：按照大学生图像信息采集网要求，自行拍摄、制作电子照片之后，网上填写信息、上传照片、缴费60元，初步完成提交。

照片邮寄到手后，登录学信网确认后上交学校。

审核通过需要一两天，之后电子照片将马上载入中国高等教育学生信息网（学信网）、冲洗好的照片也将马上寄出，个人拿到照片的时间基本上取决于距离北京新华社的远近，网站承诺初步提交后15天内送达。

照片丢失或大学生图像信息采集网30元加洗；或将光盘里电子照片或学信网上已提交照片下载拿去自行冲洗，须得到老师同意；或重新个人网上提交。

PS教程（附图）：①照片比例：用4:3的裁剪工具裁剪（头像到边界距离参照样板用肉眼观察并用方向键调整；若蓝色背景缺失出现空白，则依次点击当前颜色、照片蓝色区域、确定键将当前颜色设为蓝色，选框工具拖动选择空白区域，Alt+Delete完成）；②像素/分辨率：图像-图像大小。

4-2 图形图像的采集本节简介本节根据具体作品《快乐的校园》中图形、图像的采集，介绍了根据作品的要求准备图形、图像素材的各种方法，采集图形、图像素材主要的基本途径有光盘、网络、印刷品、数码相机、屏幕等。

教学目标一、课程标准1、了解图形、图像的类型、格式及其储存、呈现和传递的基本特征与基本方法。

2、能选择适当的工具、对图形、图像信息进行采集。

二、学习目标1、知识和技能（1）了解扫描仪中各项参数的意义。

（2）了解数码相机获取图像的原理。

2、过程与方法（1）学会扫描仪参数设置的方法，懂得获取印刷品、照片上的图像的过程。

（2）学会用数码相机获取图像的过程和方法。

（3）学会从屏幕上捕捉图像的方法。

3、情感态度与价值观（1）学会在学习中与同学互相帮助。

（2）通过与同学交流自己掌握的方法，领悟交流的乐趣和作用教学内容一、知识点目标分层及学习内容二、重点扫描仪的使用，利用数码相机获取图像，从屏幕上获取图像。

三、难点数码相机的工作原理。

教学过程一、导入本课本中主要围绕多媒体作品《快乐的校园》进行教学，在知道多媒体信息的种类的前提下，思考怎样获取图片素材来完成多媒体作品的制作。

二、教学情景本节可采用任务驱动来开展教学，教学活动以小组形式开展，由学生竞选操作演示及指导其他同学进行实践。

三、教学任务通过各种途径采集《快乐校园》的图形图像素材，并填写下表。

四、知识讲解1、如何从网上下载图形图像素材2、如何利用扫描仪从印刷品、照片上获取图像3、如何使用数码相机获取图像、数码相机的工作步骤、原理、以及将照片导入计算机的方法。

4、如何从屏幕上获取图像1、捕捉视频中的静态图像。

2、利用printscreen和Alt+printscreen抓取屏幕图像。

3、利用专门的抓图软件snagit抓取图像。

五、小结总结本节课所学内容，获取图形图像的方法1、从光盘上获取图片2、从网上获取图片3、通过扫描仪从印刷品、照相上获取图像4、使用数码相机拍摄数字图像5、从屏幕上截取图像六、拓展如何使用扫描仪将文字扫入计算机中。