18烤鸭

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保国一校五学年语文学科第九册课时学案
(1)出示生字、生词,指名学生认读。

(2)请学生说说本文介绍了哪些内容,是按什么顺序介绍的。

展示点拨质疑解疑:
了解“焖炉烤鸭”。

师:从刚才的学习中我们知道第二自然段着重介绍了“焖炉烤鸭”[板书:焖炉烤鸭],那么这种烤鸭是怎么制作的呢?哪位同学能读一读相关的句段。

指名学生朗读。

师:大家想不想见识一下“金陵便宜坊”,了解更多关于焖炉烤鸭的知识呢?
师:我们来看这样一段视频。

出示“金陵便宜坊”焖炉烤鸭介绍
2、了解学习3~5自然段。

师:“金陵便宜坊”的焖炉烤鸭真是堪称一绝呀,看得我们都馋涎欲滴了。

那么这种烤鸭是不是作者的最爱呢?
生:不是
师:那么作者偏爱的是哪种烤鸭呢?
生:“全聚德”烤鸭。

[板书:全聚德烤鸭]
师:对,就是这种烤鸭。

出示“全聚德”挂炉烤鸭图片师:这种烤鸭不论色泽、口感都可谓首屈一指,那么从文中哪些地方可以感觉到作者对全聚德烤鸭的偏爱呢?请同学们快速浏览课文,认真想一想,之后与小组同学说一说。

学生浏览思考、分组讨论。

集体交流。

师:那么作者在3~5自然段中都介绍了有关“全聚德”挂炉烤鸭的哪些方面的知识呢?
学生回答。

师:在介绍烤制过程时作者说了这样一句话(出示课件:烤鸭烹制过程既繁杂,又简单。

)“繁杂”和“简单”是不是矛盾呢?说说你的看法。

学生自由发言。

师:请同学们轻声读一读第4自然段,看看作者是怎样用语言来解说烤鸭的“繁杂”与“简单”的?
学生轻声读文思考。

师:同学们读得都很认真,那么现在你是怎样理解这句话的呢?
学生回答。

师小结:简单,指烤制的步骤并不多,入炉前、入炉时、出炉。

繁杂,指每一次要求很精细:准备工作必须细致,烤时要严格把握火候。

师:作者之所以能把烹制的过程写得这样细致,是因为他认真观察了,下面我们也来看看挂炉烤鸭烤制的过程,感受一下作者精炼、简洁的语言。

出示“全聚德”烤鸭烹制
师:看了视频真让我们大开眼界,这样烤出来的鸭子一定十分诱人,是什么样的呢?谁能从文中找到相应的语句读一读。

学生读相应的句子。

课件出示:“烤出的鸭子像枣红色的绸缎一样光洁……肉嫩。


师:此句话从哪些方面来点明了挂炉烤鸭的特点?
学生回答。

[板书:色、香、味俱全]
师:鸭子烤好了,就得品尝,那么北京烤鸭在吃上有什么讲究?
指名学生朗读第五自然段。

师:在这一段中,有一处文字最值得我们惊叹,你知道是哪一句吗?
学生思考回答。

(课件出示相应文字)
师:作者用准确、简洁的语言揭示了什么?想告诉我们什么呢?
学生回答。

师:片鸭师傅技艺娴熟,同学们想见识一下吗?
出示片鸭师傅片鸭的经过
拓展训练巩固提高:
北京的烤鸭不仅好吃,而且其烤制技艺也十分值得推崇,相信你和老师一样,也想把这些有趣的文字传达给别人,下面就自由读读文中你喜欢的段落吧。

学生自由练读。

指名朗读。