Book1Module1课文高中生活第一天1. 我叫李康。
我住在石家庄，一个距离北京不远的城市。
它是河北省(Province)的省会。
今天是我上高中的第一天，我正在记下我的一些想法。
我的新学校很好，我知道原因。
老师们非常热情(enthusiastic)友好，教室的配备令人惊讶(amazing)。
每个教室都有一台电脑和一个与电影院屏幕大小差不多的特殊屏幕。
老师在电脑上打字，他们打出的字就出现在他们身后的屏幕上。
屏幕上也可展示照片、文本及来自网上(website)的信息(information)。
他们真是太棒(brilliant极好的)了！2. 英语课确实很有趣。
老师是很热心的沈女士。
我们使用新课本，沈老师的教学方法(method)一点也不像我初中的老师。
她认为阅读理解(comprehension)很重要，但我们在课堂上说得也不少，而且我们很快乐。
我认为上沈老师的课我不会厌倦(bored)!今天，我们彼此做了自我介绍。
我们是分组做的。
一开始有些同学感到不好意思(embarrassed尴尬的)，但大家都很友好，情况还真不错。
沈老师给了我们一些指导(instruction)，然后我们自己活动。
3. 沈老师想帮我们提高拼写和书写水平。
我们用拼写游戏和其他活动等有趣的方式来进行。
我非常喜欢她的态度(attitude)，其他学生的行为(behaviour)表明他们也喜欢她。
我们班有65名学生——比我以前(previous)初中班级的人数多。
其中49名是女生。
换句话说(in other words)，女生人数是男生的三倍。
据说女生通常比男生更用功，但在这个班里，大家都很用功。
作为今晚的作业，我们得写一篇描述(description)自己所住街道的文章。
我正盼望着(look forward to)做这件事呢！Module2 课文我的新老师1. 人们常说第一印象(impression)很重要。
我对李老师的第一印象是她紧张(nervous)而且害羞(shy)。
外研版（一年级起点）二年级上学期《Module 1》2023年同步卷一．选择题（共10小题）1．g的大写形式是________．（）A．J B．G C．C2．字母接龙比赛中，老师问大明："R的下一个字母是什么？"大明应回答：（）A．Q B．S C．T3．选出不同类的一项．（）A．morning B．exercises C．afternoon4．选出不同类的一项（）A．panda B．monkey C．fat5．我会选．（根据图片选词语）（）A．football B．basketball6．morning（）A．exercise B．exercises7．I like ________．（）A．foot ball B．an footballC．football8．They are _______．（）A．monkey B．monkeys C．monkeies9．I like ________ all．（）A．they B．them C．their10．I like ________ book．（）A．you B．your 二．填空题（共5小题）11．正确书写26个字母大小写，每个三遍．12．圈出表示动物名称的单词．Elephants are very big．13．根据汉语，写字母，补充单词．（1）苹果pple（2）书ook（3）女孩irl（4）自行车bik14．写出图片相对应的单词．（1）（2）（3）15．用所给单词的正确形式填空．I like （swim）．三．解答题（共5小题）16．下面的字母迷路了，请帮助它们找到属于它们自己的家B P R D S F17．结合你的经验，写出电脑键盘上空白处的字母18．19．给下列单词或词组选出合适的图片．（1）parkA．（2）watch TVB．（3）have lunchC．（4）go homeD．（5）go to schoolE．（6）ride my bikeF．（7）go to bedG．（8）get upH．20．选择与句子相符的图片．（1）I like football．A．（2）I like basketball．B．（3）I like swimming．C．（4）I like ping﹣pong．D．外研版（一年级起点）二年级上学期《Module 1》2023年压轴同步卷参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．g的大写形式是________．（）A．J B．G C．C【分析】gG．【解答】考查字母的书写．字母g的大写形式是G．故选：B。
Book1 Module1My classmates一、教学内容：Unit2 I ‘m Wang Lingling and I’m thirteen years old二、课型：Reading and writing三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：but, everyone, capital, last name,first name,big,small.2、能够读懂别人的自我介绍的短文。
3、能够对别人进行自我介绍和能介绍别人。
4、在跟不同地区的人交流时，学会尊重不同地域不同的表达习惯，理解他人。
四、教学重难点：1、掌握本课新词和词组2、掌握中外不同的姓名表达习惯：first name, last name3、能够进行简单的自我介绍五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式, 创设真实语境，通过个人呈现，同伴互动，小组活动等师生、生生的交流，充分体现了学生在学习过程中的主体地位，教师只是课堂的引导者，组织者和合作者.本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、课堂练习表格、奖品六、教学过程：words study.1、Lead the students to learn t he new w ords in groups.2、Show the sentences about the new words in this unit and some pictures.3、Choose the little teacher to teach the new words and the teacher correct the mistakes.4、Check the exercise in Activity 1.groups.2、Fill in the blanks.Check the answers with the whole class.3、Little teacher toteach the newwords.The other s toread after the little teacher.4、Competitive in the whole class..estions.②Let the students read Paragraph 1 in groups of six and find out difficulties.③Solve difficulties.T: Let’s continue learning Paragraph 2.(2) Paragraph 2:①Present someread Paragraph 2 and the students listen carefully to point out important Solve lasttalking.knowstudentsblanks③One team studentsread Paragraph 2 and the other students pointout difficultiespoints.④Tosay thedifficulties and solve together.(3)Read the Paragraph3.① Fill in the blanksafter reading paragraph3readingstudents to check the answersfirst andAsk a group of sixread paragraph 3. Let thestudentsandout My name is ______ _______I’mfrom__________.It’s a _____city in England. Tony is my ______name and Smith is my ________name.I’m thirteen______old.It’s nice to_____ you all.②The students check the answers in groups first and then competive.③ A group of six students to read paragraph 3. The other1.Retell.①Let the students fillin the blanks accordingto the pict ure .②Call back the answersfrom two students thenread the short passagein the whole class .2.Speaking①Ask and answer about the people in the pictures.②Ask some students to come to the blackboard and introduce七、板书设计：Module 1 Unit 2 I ‘m Wang Lingling and I’m thirteen yearsoldWhat’s your name? My name is…Where are you from? I’m from…Nice to meet you, … Nice to meet you, too.达标训练题(100分)一、阅读文章，从中找出重要信息填写下面的表格。
Unit 1 Great idea!Part 1 P 12-13Word Listchew [tʃuː] v. 咀嚼supply [səˈplaɪ] n. 供应，储备；v. 提供，供给observe [əbˈzɜːv] v. 观察mouse [maʊs] n. 老鼠(pl. mice)remote [rɪˈməʊt] adj. 遥远的control [kənˈtrəʊl] v. 指挥，控制canal [kəˈnæl] n. 运河wooden [ˈwʊdn] adj. 木制的，木头的wheel [wiːl] n. 轮子engine [ˈendʒɪn] n. 发动机，引擎trap [træp] v. 诱捕；n. 陷阱metal [ˈmetl] n. 金属operate [ˈɒpəreɪt] v. 运转，操作boot [buːt] n. 靴子experiment [ɪkˈsperɪmənt] n. 实验；v. 做试验notice [ˈnəʊtɪs] v. 注意到；n. 公告，通告unknown [ˌʌnˈnəʊn] adj. 未知的impatient [ɪmˈpeɪʃnt] adj. 不耐烦的，没有耐心的Being understooddiesel [ˈdiːzl] n. 柴油continually [kənˈtɪnjʊəli] adv. 不停地，持续地dishwasher [ˈdɪʃwɒʃə(r)] n. 洗碗机Mary Anderson [ˈmeri ˈændəsən] 玛丽·安德森James Henry Atkinson 詹姆斯·亨利·阿特金森Josephine Cochran 约瑟芬·科克伦nipper [ˈnɪpə(r)] n. 镊子rubber [ˈrʌbə(r)] n. 橡胶windscreen [ˈwɪndskriːn] n. 挡风玻璃=windshield wiper [ˈwaɪpə(r)] n. 刮雨器，雨刷gum [ɡʌm] n. 树胶，橡皮，口香糖，牙龈roller skates [ˈrəʊlə skeɪts] n. 溜冰鞋Dutchman [ˈdʌtʃmən] n. 荷兰人Mexican [ˈmeksɪkən] n. 墨西哥人；adj. 墨西哥的Sapodilla [ˌsæpəˈdɪlə] n. 人心果Illinois [ˌɪləˈnɔɪ]n. 伊利诺斯州（美国州名）Holland ['hɒlənd] n. 荷兰Word Transformation1.operate [ˈɒpəreɪt] v. 运转，操作---operation n. 经营，手术---operator n. 经营者，操作员2.engine [ˈendʒɪn] n. 发动机---engineer [ˌendʒɪˈnɪə(r)] n. 工程师3.unknown [ˌʌnˈnəʊn] adj. 未知的---known adj. 已知的4.impatient [ɪmˈpeɪʃnt] adj. 不耐烦的，没有耐心的---patient adj. 有耐心的；n. 病人---patience n. 耐心---patiently adv. 有耐心地5.experiment [ɪkˈsperɪmənt] n. 实验；v. 做试验---experimental adj. 实验的Phrases & Sentences1. a mountain of 大量的，许多Maybe you have to face a mountain of work every day.2.fix... to... 把...... 安装到......上Don’t forget to fix the horse to the tree before leaving.3.not... until... 直到... 才...He didn’t leave until his mother came back.4.get +adj. 变得... (become thinner/turn red/get angry/go crazy/grow older)5.wait for sb/sth 等到sb/sth; wait (sb) to do sth 等待某人做某事; can’t wait to do sth. 迫不及待做某事Who are you waiting for? ---I’m waiting for my dad to pick me up.Students can’t wait to have a summer vacation.6.produce/make sth out of sth 用......制造...... /从......中制造出......The factory produced a nice toy out of rubber.7.notice/observe sb doing(注意到sb正在做)/do(注意到sb做完全过程或经常做)感观动词feel, hear, listen to, make, let, have, see, watch, notice, look at 也具有此用法：observe sb. do ---sb be observed to do(主动变被动，省to还to)8.well-known 众所周知的; better-known 更出名的; the best-known 最著名的9.do sth oneself 亲自做sth (DIY: do it yourself)do sth by oneself/alone/on one’s own 独自做The children are asked to finish the project by themselves.10.wipe sth off =clean sth off 擦拭......11.James was wiping/cleaning the water off her car when his friend phoned.Grammar ---past continuous [was/were+doing]时态标志词：1.then, at that moment, at that time, this time yesterday, at eight yesterday, at nine, last night, those days.I was working in the field from nine to ten yesterday.2.when/while时间状语从句中一长一短的两个动作在过去某时间同时发生时，用过去进行时表示较长的动作。
