九年级英语unit3导学案
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Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 本单元主要是学习情态动词的被动语态,通过学习要能熟练掌握情态动词的被动语态的用法及构成。
第1课时Section A 1a-2d预习案【学习目标】1知识目标:重点单词短语及句型。
2能力目标:能在具体语境中正确运用被动语态。
3情感目标:增强交际能力,培养关心他人,礼貌待人的品质。
【学习重难点】:重点词汇用法及正确运用被动语态【学习过程】(一)预习导学:熟读单词并找出SectionA1a-2c中的重难点(二)朗读Section A 1a-2c,找出下列短语。
16岁的青少年__________ 被允许_________ 打耳洞__________和朋友一起外出___ ___不够认真__________ 年龄不够大_________不够沉着_________ 太狂热___________ 太愚蠢____ _____ (三)合作探究:Talk about what you are allowed to do导学1:teenagers should be allowed to choose their own clothes.(1).should be allowed 为含有情态动词的被动语态,英语动词有两种语态,既主动语态和被动语态,主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者.被动语态的构成:主语+be+及物动词的过去分词be有人称和时态的变化. Eg: 我们学校每年都栽树. Trees in our school every year. 这本书是昨天买的The book yesterday.被动语态的用法:(1)不知道动作的执行者是谁。
这栋楼是5年前建的。
The building was built 5 years ago.(2)没有必要指出谁是动作的执行者。
校园天天都被打扫。
The school yard every day.(3)需要强调动作的承受者。
Eg: 英语被广泛应用。
English widely 含有情态动词的被动语态其结构为:情态动词+ be+及物动词的过去分词Eg: 作业应该按时上交。
The homework should be handed in on time导学2:Sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced.应该允许16岁的孩子扎耳眼(1).sixteen-year-olds “16岁的孩子”其等同于sixteen-year-old boys\girls,是由“数词+名词+形容词”构成的合成词。
Eg.My ten-year-old brother is in this school.我10岁的弟弟在这所学校。
(2).get/make/have sth. done 使某事被做;请别人做某事。
Eg: We have got/made/had the TV repaired. 我们已经请人把电视修好了。
导学3 :she asked me to help her and I agreed.她要我帮忙,我同意了。
agree to (do) sth.同意(做)某事agree with sb.同意某人(的意见)agree on (sth.)(就某事)达成一致意见导学4:stop doing sth. 停止做某事注意:Stop to do sth表示“停止某事而去做另一件事”。
Eg . They stopped talking when he came in.当他进来时,他们停止了说话。
导学5:instead of “代替;而不是”导学6:It does’t look cool.look 是连系动词,形容词cool用作表语,look与cool 构成系表结构。
连系动词一般分为三类种类示例表示状态am/ is/ are, was /were表示感观sound ,look, smell, feel, taste表示变化become, get, turn, seem(四)课堂活动.(教师寄语: 展示自我,合作提高).检查课前预习,小组合作交流讨论解决问题,并完成要点导学。
4.课堂小结:回顾本节课,学到了什么,还有什么疑问?1)你的疑问:2)你学到的知识:5.检测反馈。
(教师寄语:相信自己,你是最棒的!)一、单项选择:1. Students should to choose their own clothes.A. allowB. allowedC. are allowedD. be allowed2. The flowers by the students yesterday.A. are wateredB.wateredC. were wateringD. were watered3. Did you get your ears ?A. pierceB. to pierceC. piercedD. piercing4. Do you think should drive?A. sixteen-years-oldB. sixteen-year-oldsC. sixteen-years-oldsD. sixteen-year-old5. You should have your hair 。
A. cutB. cuttingC. cuttedD. to cut6. “Stop, and listen to me,” the teacher said.A. talk B. talking C. to talk D. talked7.---John likes tomatoes.---- 。
A. So I doB. So am IC. So do ID. So I am二、汉语完成下列句子。
1、们允许在星期六晚上看电视。
We on Saturday evening.2.如果你努力学习你会通过考试的。
If you work hard, you’ll。
3、我将代替你去。
I will go .4.我每天必须打扫我的房间。
My room by every day.5 青少年不应该被允许吸烟。
__________________________________________________________.6 他想扎耳洞。
_______________________________________________________________7 我认为16岁的青少不应被允许开车。
___________________________________________________.8 他们不够稳重。
_______________________________________________________________9 父母总是担心我们的安全。
____________________________________________________________.Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes第二课时Section A 3a-4c 展示案【学习目标】1.知识目标:熟记单词短语及句型。
2.能力目标:能在具体语境中正确运用被动语态。
3.情感目标:增强交际能力,培养关心他人,礼貌待人的品质。
【学习重难点】:重点词汇用法及正确运用被动语态;正确运用被动语态【学习过程】一预习导学:熟读单词并找出SectionA3a-4中的重难点二自主学习:朗读Section A 3a-4,找出下列短语。
1. stay by my side 陪伴在我身旁2. run through the field 在场里奔跑3. keep me from danger 让我远离危险4. give me a hug 给我一个拥抱5. lift…up 把…举起来6. talk back顶嘴7. think back to…回想起…根据课文完成下列短语整晚_______________ 使某人远离危险________________咳嗽严重___________________顶嘴______________十点之前请回来_____________迟到_____________把它给我_________________ 把我举起____________生气地大喊回答________________三合作探究:导学1:Well,I’m allowed to go to the movies with friends on Friday nights。
注:at,on,in 的用法。
(1)at表示时间时用于钟点前,用于时刻前,译为"在……时(刻)"。
如:at three/three o'clock在三点,at a quarter to six六点差一刻at noon在中午,at night在夜晚,at midnight在半夜(2)in表示时间时用于泛指一天的上午,下午,晚上等;用于某个较长的时间,如年,月,季节等。
如:in the morning/afternoon/evening在上(下午)或晚上,in 2003在2003年,in the day/daytime在白天(3)on表示时间时用于星期、日期(包括该天的各部分)。
如:onSunday/Sundays,on Monday morning/afternoon/evening等。
on也用于某一日的名词前,用于公共节假日前。
如:On New Year's Day在元旦,on Children's Day在儿童节等。
导学2:Stay up 意为“不睡觉;熬夜”Eg.1) He stayed up all night.他通宵未眠。
2) I stayed up because I wanted to talk something important to you.我没睡,因为我有重要的事情和你谈谈。
3)注意:sit up意为“迟睡;熬夜”导学3:--I like it.我喜欢它。
--So do I.我也喜欢。
第二句是一个“so+主语+助动词/be动词/情态动词”结构的倒装句,表示前面所说的肯定情况同样适合于后者。
do是助动词,随主语的人称和数而变化,且时态要与上句的时态一致。
四. 课堂活动.(教师寄语: 展示自我,合作提高)1.检查课前预习,小组合作交流讨论解决问题,并完成要点导学。
2. 充分朗读3a部分,争取做到熟记于心。