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孔子上课课件

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孔子课件(共24张PPT)

孔子课件(共24张PPT)

孔子的箴言名句：
听其言而观其行
敏而好学，不耻下问
文质彬彬，然后君子
已欲立而立人，已欲达而达人 不义而富且贵，于我如浮云
孔子的箴言名句：
岁寒然后知松柏之后雕 君子坦荡荡，小人长戚戚 己所不欲，勿施于人
匹夫不可夺志也
孔庙
孔子论学习
知之者不如好之者，好之 者不如乐之者。
学而时习之，不亦乐乎 。
儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说 内容重视伦理道德教育，它的经典是封 建统治阶级的最高教条，成为中国封建 文化的主体，也为后代保存了丰富的民
族文化遗产。
《论语》
《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子 及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟 子纂录而成。
《论语》涉及哲学、政治、经济，教育 、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是 儒学最主要的经典。
要点：
（1）他是儒家学派的创始人，创 立了以“仁”为核心的早期儒家 学说，教导人们怎么为人处世。 因此，人们称他为圣人。 （2）流传于世的一部《论语》， 其中许多思想，可让人终生奉行 ，而且沿用至今。
“己所不欲，勿施于人”联系这句话的意思 ，举举生活中的实例，想想，孔子是在教 导我们做什么样的人？
只有真正的贤者，才能不 被物质生活所累，才能始 终保持心境的那份恬淡和 安宁。穷困不要紧，重要 的是有节操，有乐观的生 活态度。

第三个故事
（2）孔子为什么说了解一个实在不容易啊？
【眼见不一定为实，内心的想法太主 观，要从多种角度，不同方面，全面地 去了解一个人】
孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感 叹中，你觉这是一位怎样的圣人？
21 孔子
大教育家孔子
请同学们都从不同途径了 解孔子，请大家初步交流一 下。

孔子上课 ppt课件

孔子上课 ppt课件

子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名
的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施
氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。
孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔
梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。 公元前551年，孔子生
于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子
① 含义：
西周实行对君臣父子上下尊卑作
出严格规定的一套宗法等级制度
“君臣有别，长幼有序”
②尊并首尊保先主：持是要低尊就内贱君是容者。把对人：尊区尊贵别尊者为与的许亲尊多亲崇等。级，维的则制和护等君森级主严 原
亲亲：就是对亲族的爱，包括父 维持以血
慈子孝兄友弟恭。
缘纽带为
特征和基
础的宗法 ppt课件 等级制度
情景探究 孔子思想对中国和世界产生了什么影响？
伏尔泰的房间里常年挂着一幅
日本“实业之父”涩泽荣一
孔子画像，以此滋长启蒙精神营养。 说：企业家必须一手拿《论语》，
他认为孔子是用道德的说服力
一手拿算盘。通过《论语》来
而不是用宗教的狂热和个人崇拜
提高商人的道德，
来影响别人。
放手追求“阳光下的利益” 。
诺贝尔奖获得者：人类要在21世纪生存下去， 必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。
情景探究
孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？ 孔子创立的儒家思想核心是什么？ 孔子的教育思想包括哪些内容？ 孔子思想对中国和世界产生了什么影响？
ppt课件
3
知识梳理
1.孔子,春秋时期___人,__岁丧父,勤学不倦.___ 岁收徒授课.__岁从政,___岁周游列国,__岁回到 鲁国,专心从事教育与文献整理.

《孔子主要思想》课件

《孔子主要思想》课件
详细描述
中庸思想强调适度、适中，反对过度或不及，主张在处理人际关系和道德问题时采取一种平衡、和谐的态度。它 要求人们尊重传统、遵守礼制，同时也要根据实际情况进行变通。
中庸思想在处理矛盾和冲突中的作用
总结词
中庸思想在处理矛盾和冲突中具有重 要作用，它主张通过调和、折中的方 式来解决分歧，以达到和谐共处的目 的。
详细描述
中庸思想要求个人在言行举止方面要符合社会规范和道德标准，不得过于张扬或偏激。同时，它也强 调社会要保持稳定和和谐，各阶层之间要相互尊重和支持。通过中庸思想的实践，可以实现个人与社 会的良性互动和共同发展。
05
孔子的教育思想
孔子的教育理念
仁爱与和谐
孔子认为教育的本质是培养人的仁爱之心，促进社会的和谐与进步。他强调人与人之间的 相互关爱与尊重，提倡以和为贵，通过教育实现社会的和谐与稳定。
礼乐思想有助于维护社会秩序
通过遵守礼的规范和制度，人们能够形成良好的行为习惯和社会风气，维护社会 的稳定和秩序。
礼乐思想有助于促进社会和谐
乐的和谐与美好能够增强人与人之间的情感交流和沟通，减少矛盾和冲突，促进 社会的和谐与稳定。
04
孔子的中庸思想
中庸思想的内涵
总结词
中庸思想是孔子思想的核心之一，它主张在处理人际关系和道德问题时采取适中、折中的态度，以达到和谐、平 衡的状态。
孔子的教学方法
01
启发式教学
孔子提倡启发式教学，引导学生主动思考、发现问题并解决问题。他主
张通过提问、讨论和案例分析等方式，激发学生的思维，培养其独立思
考和解决问题的能为知识的学习应与实践相结合。他主张通过实
地考察、社会实践和实验等方式，让学生亲身体验知识的应用，加深对

五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共13张PPT)

五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共13张PPT)
21.孔子
孔子：（公元前 551年—公元前 479年）名丘， 字仲尼，春秋时 期鲁国人。我国 古代伟大的思想 家、教育家，儒 家学派的创始人。 世界十大思想家 之一，有“万世 师表之称”。
相传他有弟子三千，其中优秀的有七十二人。
可见孔子：桃李满天下。
判断：
1、孔子是我国古代伟大的思想家、 政治家，儒家学派的创始人。
小结：做任何事情都要专心致志，要坚持不懈。
名言：
三人行，必有我师焉。 学而不厌，诲人不倦。 温故而知新。 发愤忘食，乐以忘忧。
名言：
学而不思则罔，思而不学殆。
学而时习之，不亦说乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？
知之者，不如好之者；好之者，不 如乐之者。
作业：
1、抄写课后词语； 2、读读关于孔子的书籍，搜集孔子名言； 3、给家人讲讲孔子。
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
子路向孔子抱怨道：“难道君子也 有穷困的时候吗？”
孔子说：“君子在穷困的时候能安 守节操，小人穷困了就会为所欲为。”
问题：在生活中你认为什么人是君子？什么人是 小人？
君子：德行端正、品质高尚。 “安守节操”之人 小人：道德败坏、品质恶劣。 “为所欲为”之人
孔子感慨万分的对弟子说：我们相信 自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实， 但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心， 以为内心判断一定可信；我们依靠自己的 内心，以为内心的判断一定正确，但内心 不一定可靠。你们一定要记住，了解一个 人实在不容易啊！
小结 ： 1、孔子能知错就改，勇于反省； 2、认识了解一个人，不能从表面做出判断，要
深入的观察思考，判断后下结论。
《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就 翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹 简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦 编三绝”成语的由来。

五年级上册语文课件第21课 孔子_语文S版 (共23张PPT)

五年级上册语文课件第21课 孔子_语文S版 (共23张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下” 小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】
只有真正的贤者，才能 不被物质生活所累，才能始 终保持心境的那份恬淡和安 宁。穷困不要紧，重要的是 有节操，有乐观的生活态度。
第三个故事
（2）孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？
【眼见不一定为实，内心的想法 太主观，要从多种角度，不同方面， 全面地去了解一个人】
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

孔子上课07923PPT课件

孔子上课07923PPT课件
学习态度： 学而时习之，不亦悦乎 知之为知之，不知为不知,是知也
学习方法： 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 三人行，必有我师
个人修养： 人不知而不愠 吾日三省吾身 见贤思齐焉 见不贤而内自省也
思考讨论之二：
1988年1月，全球诺贝尔奖学金获得者在法国 巴黎举行会议后发表宣言，其中说道：
“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须 回头二千五百年，去吸收孔子的智慧！”
⑵“仁”的思想
①含义： 爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德）
②地位： 核心、是处理人际关系的最高准则
③方法： “忠恕”
④表现：
对于统治阶级：“为政以德” ——民本思 想
对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长
⑤评价： 积极：有利于缓和阶级矛盾，有进步性； 消极：仁爱有等级
子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （“恕”） “己欲立而立人，己欲达而达人。”（ “忠”）
委吏 仓库保管员
基
层 工
乘田 畜牧场场长
作
17岁丧母
吹鼓手
“吾少也贱，故多能鄙事”
２.追求礼乐的一生
自学礼乐 创办私学，收徒讲学 从政失败 周游列国 献身文教 （整理文献）
思考：孔子的政治主张为何没有被当时的统治者所采纳？
二、开创儒家思想
——承礼启仁
1.产生背景
王室衰微，诸侯争霸，社会变革，礼崩乐坏； 充满着新与旧的矛盾 （经济、政治、思想）。
——《史记·孔子世家》
四、孔子对后世的影响
1.对中国：
①政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中 国传统社会的主流思想，影响深远，渗入生 活的各个方面。
②文化： ③教育

《孔子》ppt课件

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仁者爱人
总结词
孔子提倡仁爱，认为仁爱是人与人之间最基本的道德关系。
详细描述
孔子认为，仁爱是一种普遍的道德情感，它表现为对他人的关心、尊重和爱护。孔子主张君主应以仁 爱之心对待臣民，以实现社会的公平正义和人民的福祉。同时，他也强调个人应具备仁爱之心，以实 现自我完善和人际关系和谐。
04 孔子的影响与评价
儒家学派的形成与发展
儒家学派的形成
儒家学派起源于东周时期，由孔子创 立，以仁、义、礼、智、信为核心价 值观，强调个人修养和社会责任。
儒学的发展
儒学在历史上经历了多个发展阶段， 包括先秦儒学、汉代儒学、宋明儒学 和现代新儒学等，对中国传统文化产 生了深远影响。
孔子的历史地位与影响
孔子的地位
孔子被尊为儒家学派的创始人，也是中国历史上最伟大的思想家之一，其思想对中国及 世界产生了广泛影响。
孔子重视德育，认为德行是教育 的首要任务，与现代教育中德育
为先的教育方针相一致。
孔子的政治思想与现代政治
孔子提倡“仁爱”与“礼治”，强调 人与人之间的和谐与秩序，与现代政 治追求的社会稳定和和谐目标相呼应。
孔子的德治思想，强调统治者的道德 修养和示范作用，对于现代政治治理 中强调领导人的品德和公信力有借鉴 意义。
孔子倡导“君君，臣臣，父父，子子 ”的等级秩序，主张各安其位，对于 现代政治中的角色定位和责任担当有 一定的启示意义。
孔子的价值观与现代社会价值观的冲突与融合
孔子的价值观强调集体主义和家庭伦理，与现代社会中个人主义价值观 有所冲突。
孔子的价值观重视传统和权威，与现代社会中追求创新和自由的精神有 所矛盾。
孔子自幼聪明好学，从小就对礼仪、音乐、射箭、驾车等技艺有浓厚的兴趣，并逐 渐形成了自己的思想体系。
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情景探究 自学礼乐
孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？ 孔子三岁丧父，十七岁丧母。 ——历史传说 吾少也贱，故多能鄙事。 ——《论语· 子罕》 孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。 ——《史记· 孔子世家》
问题一
通过上面三段材料，你如何认识孔子的成长经历？
情景探究 创办私学
孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？
教学方法
因材施教 六经
私人办学
教学内容
办学原则
情景探究
孔子思想对中国和世界产生了什么影响？
孟子从仁义、荀子从礼治方向发展儒学， 从汉武帝独尊儒术到五四新文化运动的两千多年间 儒家思想都占有统治地位。
苏州首家现代私塾
对中国
孔子编订的“六经”奠定了中国封建社会传统政 治的理论基础。孔子的思想有利于稳定社会、缓 和矛盾、维护统一，后来成为封建社会的统治思 想。
情景探究
孔子思想对中国和世界产生了什么影响？
伏尔泰的房间里常年挂着一幅 日本“实业之父”涩泽荣一 孔子画像，以此滋长启蒙精神营养。 说：企业家必须一手拿《论语》， 他认为孔子是用道德的说服力 一手拿算盘。通过《论语》来 而不是用宗教的狂热和个人崇拜 提高商人的道德， 来影响别人。 放手追求“阳光下的利益” 。 诺贝尔奖获得者：人类要在21世纪生存下去， 必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。
国家中的 君主制与 家族中的 宗法制， 政权组织 与家族组 织有效地 结合在一 起，有利 于社会安 定，和谐
③礼的实践方法： a “正名” ” 克己复礼 ” 作用: 于社会： 建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序 于个人： 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动
④评价：
孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶 社会规范制度。 孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想 保守的方面；
“中庸”有什么含义？它是墙头草两边倒吗？
问题三
含义：“过犹不及”，处理任何事情都不 偏不倚恰到好处，是协调礼和仁的方法。 理解：不是。中庸思想强调“和而不同”， 要求执政者妥善协调各方面的矛盾，实现 “和为贵”（和谐）的价值目标。
孔子“中庸之道”的应用？
政治：为政宽缓，纠之以猛。
义利：见利思义。君子爱财 取之有道 审美：乐而不淫，哀而不伤。 个人修养：文质彬彬，然后君子。
情景探究
孔子创立的儒家思想核心是什么？
仁
伦理概念
中 庸
哲学概念
礼
政治概念
儒家的“仁礼”学说内涵极其丰富。举凡社交 礼仪、生活标准、政治秩序、风俗习惯，无不囊括 在内。从积极的方面来看，它强调社会责任与社会 和谐。从消极的方面来看，它又极大地限制人的主 观能动精神和创造欲望。 这种两重性作用于孔子以 后的悠悠岁月，造成中华民族 崇奉公德，压抑私欲，强调义 务，蔑视权利，以及安贫乐道， 因循保守的社会心理特征。
情景探究
孔子创立的儒家思想核心是什么？
仁
孝悌也者，其为仁之本欤？ 厩焚。子退，曰： “伤人乎？”不问马。 节用而爱人
为政以德，譬如北辰， 居其所，而众星共之
“仁”的思想——核心 ⒈含义： 仁者爱人，包含仁爱、关怀、体谅、包 容等一切美德，是处理人际关系的最高 准则。 三层内容： ⑴爱自己的亲人； ⑵爱他人； ⑶统治者实行仁政 ⒉方法： “忠恕” ⒊表现： ⑴对于统治阶级： “为政以德”——民本思想 ⑵对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长
成为传统文化核心内容，奠定古代教育传统
以“仁”“礼”“中庸”为核心的儒家深层思想 内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中。
孔子学院（Confucius Institute）是推 广汉语文化的教育和文化交流机构，是一 个非营利性的社会公益机构。孔子是中国 传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语 教学品牌是中国传统文化复兴的标志。
教学理念：让每一个人都懂礼乐！ 培养方向：礼制社会紧缺人才
教学课本：“六经” （诗、书、礼、易、乐、春秋） 培养技能：“六艺” （礼、乐、射、御、书、数）
问题二
孔子三十岁时创办私学会产生什么影响？
情景探究 官运亨通
孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？
司空 大司寇 摄相事
子曰：苟有用我者， 仕途失意 强君权 堕三都 期月而已可也，三年有成。 失祭肉
2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。 截至2007年9月，全球已启动孔子学院（包括孔子学校、孔子课堂）175 所，分布在156个国家和地区。到2010年，全球将建成500所孔子学院和 孔子课堂。 亚洲孔子学院：截至2006年9月，亚洲已有16个国家建有31所孔子学 院，位列世界第二。 欧洲孔子学院：截至2006年9月，欧洲所建孔子学院最多，共有41 所，分布在19个国家。 美洲孔子学院：截至2006年9月，美洲已建立孔子学院27所，分布 在3个国家。 非洲孔子学院 ：截至2006年9月，非洲已建立孔子学院6所。 大洋洲孔子学院：截至2006年9月，大洋洲已建立孔子学院3所。
——《论语· 为政》 孔子一生追求的主要目标是什么？ 我们能看出孔子有哪些优秀品质？ 孔子的一生是追求礼乐的一生。 志向远大，勤奋好学，执著探索，不畏权贵。
问题五
二、儒家学派的创始人 1、儒学创立的背景 时代背景： 历史传统： 鲁国文化传统深厚，鲁国比较保守，保存 的周礼最多。 个人作用： 孔子崇拜周公，精通礼乐，充满弘扬传统 文化、复兴周礼的使命感。
情景探究
孔子创立的儒家思想核心是什么？
孔子主张的“仁” 如何评价？
问题一
评价：仁即爱人，体现了人道主义的精神、和谐的人际关
系,爱护人民的主张；仁还提出忘我的、无私的、积极奋发、 自强不息的现实态度。有利于抑制暴政，缓和阶级矛
盾，有进步性； 但仁爱有等级，目的是维护奴隶主贵族的统 治。
情景探究
孔子创立的儒家思想核心是什么？ 君君，臣臣， 父父，子子 君臣有别，长幼有序
人际关系大师
招商财神爷
网络名人
国际孔子文化节：孔子搭台，经济唱戏
讨论：今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它 吗？为什么？ 1.儒家强调“有教无类”、“因材施教”、“学思结 合“的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展 和人才的培养有积极作用。 2.儒家提倡”孝“、”仁义“、”诚信“等道德伦理观 有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。 3.儒家强调”正身自省“、”修已安人“、加强道德 修养，有助于 约束和规范市场经济主体的交易 活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序 的进行。 4.儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社 会稳定，促进经济的发展。
情景探究
孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？
被嘲丧家犬
宋国
桓魋挑衅
郑国 蔡国
绝粮七日
卫国 55岁离开鲁国 鲁国
匡城受困
陈国
楚国
64岁重返卫国 68岁回到鲁国 周游列国
情景探究
孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？
问题四
为什么孔子周游列国宣传政治主张却未被采纳？ 孔子的“仁”的主张不符合统治者需要， 不适应春秋时期争霸战争的时代特征。
克己复礼
礼
非礼勿视，非礼勿听， 非礼勿言，非礼勿动
2、孔子思想的核心是仁和礼
A、礼----周礼，是一种行为规范
① 含义：
西周实行对君臣父子上下尊卑作 出严格规定的一套宗法等级制度 “君臣有别，长幼有序” 维护森严 ② 主要内容：尊尊与亲亲 的等级原 尊尊：就是把人区别为许多等级， 则和君主 并保持低贱者对尊贵者的尊崇。 制 首先是尊君。 亲亲：就是对亲族的爱，包括父 维持以血 慈子孝兄友弟恭。 缘纽带为 特征和基 础的宗法 等级制度
追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定， 有积极意义。
孔子希望通过仁和礼构建一个怎样 的理想社会？
有等级之分但不过分对立， 有仁爱但仍有差别的温情 社会
------体现了中庸思想
情景探究
孔子创立的儒家思想核心是什么？ 君子中庸 君子之中庸也，君子而时中
小人反中庸
中 庸
情景探究
孔子创立的儒家思想核心是什么？
孔子大事年表
BC551年生于鲁国， 3岁丧父家道中落， 16岁母亲辞世， 30岁精通六艺首创私学，35岁齐国岁月， 52岁仕途巅峰（管理内政、外交胜利）， 55岁失意去鲁（改革碰壁）周游列国， 68岁潜心教育， BC479年孔子病逝，享年73岁。
自学礼乐 从政失败 周游列国 献身文教
尼山降圣，生逢乱世
儒家文化创始人
孔子
课题导入
情景探究 观点争鸣 链接必修
第三单元 东西方的先哲
情景探究
孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？
孔子创立的儒家思想核心是什么？ 孔子的教育思想包括哪些内容？ 孔子思想对中国和世界产生了什么影响？
知识梳理
1.孔子,春秋时期___人,__岁丧父,勤学不倦.___ 岁收徒授课.__岁从政,___岁周游列国,__岁回到 鲁国,专心从事教育与文献整理. 1.孔子所创儒家思想的社会背景(1))政治___ (2)经济_________(3)思想文化_____ 2.孔子的思想(1)礼,即___,主要内容____，____ ，____。(2)仁，即——，主要内容——、—— (3)中庸，即过犹不及，和而不同。 3。孔子教育贡献： 4。孔子的影响：1 对中国 2对世界
纥与颜氏女生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁 襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因 名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。 孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而 异之。 ——《史记》
据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫， 做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾 逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。孔 子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名 的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施 氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。 孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔 梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。 公元前551年，孔子生 于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子 而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。孔子三岁时，叔梁纥卒， 孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔 梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容， 孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。孔 子17岁时，孔母颜征在卒。孔子19岁娶宋人亓官氏之女为妻， 一年后亓官氏生子，鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺，孔子感到 十分荣幸，给儿子取名为鲤，字伯鱼。