2018秋部编人教版道德与法治八年级上册1.2《在社会中成长》ppt讲评课件

他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火 枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的 例子都不能脱离他人而存在，何况我们。
目录
1. 在社会课堂中成长 2. 养成亲社会行为 3. 课堂小结 4. 随堂训练
1. 在社会课堂中成长
社会对个人成长的作用
（1）人的成长是不断社会化的过程
狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼 窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉； 小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于 第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这 两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样； 用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的, 吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不 会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45 个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左 右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
划线文字说明了什么？
社会对个人成长的作用 课堂笔记（一）
（1）人的成长是不断社会化的过程 （2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。
2. 养成亲社会行为
养成亲社会行为的必要性（原因）
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国 也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这 么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的 封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人 瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
第一课 丰富的社会生活

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5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。
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6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。
课堂练习
1、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更
D 好地融入社会。这个过程我们称之为（ ）。
A、道德化 B、成熟化 C、生活化 D、社会化
2、我们社会化的重要途径是（
）
B A、与人交往，并建立良好的人际关系
B、关注社会、了解社会
C、服务社会、奉献社会
D、脱离社会、独立生活
A 3、下列属于亲社会行为的是（ ）
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从 社会中获得物质支持和精神滋养。
由于没有人报警，也没 有人打120，致使这个 病人错过了抢救了机会 而丧失了宝贵的生命。
乱扔垃圾，熟视无睹
乱插队，没秩序
以上图片反映了一种什么样的社会现象？
这种对他人缺乏同情心，对身边种种不道德的人和事，采 取"事不关己、高高挂起，明知不对、少说为佳"的态度。对 国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社 会责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做“看客”现象。
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8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。
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9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。
精神滋养
1、为什么说个人的成长离不开社会？

②紧承第一段，举了生活中的例子，语言简洁，有现实意义和针对性。
歌《行谏体 太宗十(思1疏)》“风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会
虚构，但要注意的是，作文应在生活的基础上去加工提炼，酝酿出动人的效果。
的过程，即是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程 赏读：人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。
3. 随着祖国的发展,社会的向前推进，未来社会对个人的要求日益提 高,要想成为祖国未来合格的建设者和接班人，下面做法错误的是（ B） A.努力学习科学文化知识 B.通过一切手段提高自己的能力 C.自觉投身于社会实践 D.增强社会责任感，弘扬中华传统美德
4.下列属于亲社会行为的是( B ) ①主动关注、了解社会问题，积极建言献策②同情和关心遭遇挫
(1)要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。 颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
东南枝自挂，你用瞬间埋葬我们的记忆，一世煎熬，我用今生告诉你我的决心。一辈子的消磨我只想见证曾经的那一次相遇。错不在今朝，错在第一次的相遇，第一次的分别。 3．意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵，全诗内容表达上的作用)、情感意识(对于诗人情感表达的作用)、
(2)社会化的结果
我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念 日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
归讨探论究纳与分享 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装产等提供布匹。
采摘棉花
什么是社会化？包括哪些途径？ （1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为 社会人的过程。 （2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。
去写。如2006年全国高考卷I，命题人给的是一则寓言故事，牧羊人和牧羊人孩子对模仿老鹰抓羊的乌鸦有不同的认识，写作该材料作文，就有三个立意角度：一是要正确认知自己 ，不要盲目模仿(从牧羊人对乌鸦行为的认识角度)；二是要大胆追求，勇于超越自我(从牧羊人孩子对乌鸦行为的认识角度)；三是既要正确认知自己，又要有勇于超越自我的精神(综 合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么，选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新

B
2.青少年亲近社会必须养成亲社会行为，亲 社会行为包括（ D） ①自觉维护社会、服务社会 ②积极参加力所能及的公益活动 ③只需要关心时事政治 ④遵守社会公德和社会秩序 A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
• 3.下列属于亲社会行为的是（ B ） • ①小王参加珍爱生命，奉献社会的宣传教育活动 • ②每年有成千上万的大学生志愿服务西部，到祖国需要 的地方去 • ③小明不愿参加为西部贫困生募捐的活动 • ④孙家栋孜孜以求，攻坚克难，为祖国航天事业的发展 不懈努力 • A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④
谢谢！
探究一：
在社会课堂中成长 （小时候）
Байду номын сангаас 想一想
1.小时候的你是如何在社会的课 堂中成长的？
父母的抚育、老师的教诲......知识技能不 断丰富，语言表达能力不断提高。
2.你得到了哪些人的帮助和关心？
父母、老师、医生、警察、工人......
探究二： 养成亲社会行为
（长大后）
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
人的成长是不断社会化的过 程 在社会课堂中 成长 在社会中成长 养成亲社会 行为
人的生存和发展离不开社会
养成良好的行为习惯 塑造健康的人格
青少年养成亲社会行为的原因（意 义）
形成正确的价值观念 获得他人和社会的接纳和认 可
课堂练习：
1.父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供 安全保障，邮递员为我送信。这表明（ ） • A.中学生年龄还小离不开社会 • B.个人的学习、生活都离不开社会 • C.只有人人为我，我不用为人人 • D.中学生不需要自立
4.2017年3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同 志学习”53周年纪念日，也是第17个“中国青年志愿者 服务日”，我市某校学生走上街头，在市区公交站点维 持上车秩序。此举（ C ） A.没有必要，因为学生的主要任务是学习 B.没有必要，因为这一行为没什么效果，几个人的努力改 变不了社会 C.很有必要，因为我们应该养成亲社会的行为习惯 D.很有必要，因为我们可以获得很多人的称赞