《家乡的螃蟹》教案设计
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教案设计：大班美工《家乡的螃蟹》
金秋时节，稻花飘香，正是幼儿观察螃蟹的好时机，我们横泾也是螃蟹养殖地，单一的讲述与绘画已经不能满足大班幼儿的需求，幼儿经过中班阶段的练习，基本会使用剪刀了，而且也学习过等分，因此我设计本次手工活动，让幼儿看一看、想一想、动手做一做，让幼儿探索如何将纸杯，变成漂亮可爱的螃蟹，体验制作螃蟹的乐趣。
活动目标：
1、根据螃蟹的特征，探索利用纸杯，通过多次折剪的方法制作螃蟹。
2、培养幼儿对手工制作的兴趣，能正确使用剪刀，有良好的手工习惯。
3、激发幼儿对家乡的热爱。
活动准备：
1、一次性纸杯、剪刀、勾线笔。
2、制作好的螃蟹，课件。
3、池塘的背景图。
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：我们的家乡在太湖边，太湖里养着许许多多的螃蟹，看螃蟹长什么样？幼：螃蟹有圆圆的身体，八只脚，两只大钳子，还有小小的眼睛。
师：（真棒，螃蟹有圆圆的身体，有八只脚，两只大钳子，还有小小的眼睛。
）这天，螃蟹想找朋友玩，啊找到了！老师也为螃蟹找了好朋友，就在小朋友的桌子上。
2、探索制作螃蟹。
（1）通过探索，知道经过折剪等分成四分。
师：这只螃蟹是用什么做的？
幼：用纸杯做的。
师：哦，那纸杯的底做成了什么？
幼：纸杯的底做了螃蟹的身体。
师：纸杯的四周做了什么？
幼：纸杯的四周做了螃蟹的脚、眼睛、大钳子。
师：纸杯做了螃蟹的左边四只脚、右边四只脚、还有上面两只大钳子和眼睛。
（分别在课件上点出框。
）下面一块哪里去了？
幼：剪去了。
师：哦，原来下面一块被剪去了。
我们把纸杯分成了几份？那我们怎样把纸杯分成一样大小的四份？
幼：可以折一折再剪。
师：那我们先来折一折，压压平，先剪去上面的一条边，然后打开一点，沿着这条线一直向前剪，剪到底，剪的时候大拇指朝上。
这边呢，也是沿着线向前剪，剪到底。
师：我们刚才折一折剪一剪，变成几份一样大小的？（2份）哦，那怎样把这两份变成一样大小的四份呢？
幼：再折一折，剪一剪。
师：那我们来试一试。
折的时候要边对边，对对齐，压一压，折出一条线，沿着这条线一直向前剪，剪到底，用同样的方法，折一折，压压平，剪开来，就变成一样大小的几份？
幼：四份。
师：我们把杯子变成一样大小的4份。
看123，下面一份到哪里去了？（剪掉了）哦，我们来剪掉。
（2）探索经过折剪制作螃蟹的四只脚。
师：剪掉了一份，变成了三份，这三份分别做了螃蟹的什么？我们来看看我们的螃蟹。
幼：做了螃蟹的脚和大钳子。
师：我们先做螃蟹的四只脚。
螃蟹的脚是什么样的？
幼：有四只脚，细细的长长的，一样粗细的。
师：那我们怎样把这一份做成一样大小的四只脚呢？
幼：折一折，剪一剪。
师：我们可以用折剪的方法来做脚，我们先对折，剪开来，变成两份，然后再对折，剪开来，我们这里做出了四只脚，这边呢，也可以用同样的方法做出另外的四只脚。
（3）探索制作螃蟹的眼睛和钳子。
师：上面的一部分我们做什么？
幼：做大钳子和眼睛。
师：上面有两只钳子，两只眼睛，也是四份，但是他们一样大小吗？
幼：不一样，钳子大，眼睛小。
师：对了，钳子大，眼睛小，但是两只钳子是一样大的，两只眼睛也是一样大的。
那我们可以先分成几份？（2份）
师：那我们先把他分成两份，折一折，剪开变成两份，然后怎么变成钳子和眼睛。
幼：在两只大钳子的中间剪出细细长长的一条，再卷出眼睛。
师：大螃蟹有尖尖的脚和剪刀一样的大钳子，我们可以向两边剪出尖尖的脚，向中间剪出剪刀一样的大钳子。
这样一只漂亮的螃蟹就做好了。
师：我们来帮助螃蟹找更多的朋友吧。
这张步骤图你们能看懂吗？我请一位小朋友来说一说。
幼儿讲述。
师：……请小朋友自己来做螃蟹，比一比谁的螃蟹的脚一样粗细，谁剪的脚最光滑。
做完后可以装饰螃蟹，然后把螃蟹送到太湖里去吧。
3、点评。
将做好的螃蟹放在背景上。
师：请你们比一比谁的脚做的一样粗细，大钳子剪的最好。
