河南师范大学2018年《809电路基础》考研专业课真题试卷

2018年全国硕士研究生入学统一考试计算机科学与技术学科联考计算机学科专业基础综合试题一、单项选择题（第1～40小题，每小题2分，共80分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项最符合试题要求）1.若栈S1中保存整数，栈S2中保存运算符，函数F()依次执行下述各步操作：（1）从S1中依次弹出两个操作数a和b；（2）从S2中弹出一个运算符op；（3）执行相应的运算b op a；（4）将运算结果压入S1中。

假定S1中的操作数依次是5,8,3,2（2在栈顶），S2中的运算符依次是*,-,+（+在栈顶）。

调用3次F()后，S1栈顶保存的值是。

A.-15B.15C.-20D.202.现有队列Q与栈S，初始时Q中的元素依次是1,2,3,4,5,6（1在队头），S为空。

若仅允许下列3种操作：①出队并输出出队元素；②出队并将出队元素入栈；③出栈并输出出栈元素，则不能得到的输出序列是。

A.1,2,5,6,4,3B.2,3,4,5,6,1C.3,4,5,6,1,2D.6,5,4,3,2,13.设有一个12×12的对称矩阵M，将其上三角部分的元素m i,j（1≤i≤j≤12）按行优先存入C语言的一维数组N中，元素m6,6在N中的下标是。

A.50B.51C.55D.664.设一棵非空完全二叉树T的所有叶结点均位于同一层，且每个非叶结点都有2个子结点。

若T有k个叶结点，则T的结点总数是。

A.2k-1B.2kC.k2D.2k-15.已知字符集{a,b,c,d,e,f}，若各字符出现的次数分别为6,3,8,2,10,4，则对应字符集中各字符的哈夫曼编码可能是。

A.00,1011,01,1010,11,100B.00,100,110,000,0010,01C.10,1011,11,0011,00,010D.0011,10,11,0010,01,0006.已知二叉排序树如下图所示，元素之间应满足的大小关系是。

A.x1<x2<x5B.x1<x4<x5C.x3<x5<x4D.x4<x3<x57.下列选项中，不是如下有向图的拓扑序列的是。

河南省2018年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试电子类基础课考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效一、选择题（电子技术基础与技能1-30题；电工技术基础与技能31-55题。

每小题2分，共110分。

每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上）1．下列不属于焊点缺陷的是A．冷焊B．绕焊C．虚焊D．桥接2．色环电阻的 4 色环标注法中，表示倍率（乘数）的是A．第 1 环B．第 3 环C．第 2 环D．第 4 环3．二极管的正极电位为 10.7V，负极电位为 10V，则二极管处于A．正偏B．反偏C．饱和D．截止4．测得三极管的集电极电位为 12V，发射极电位为 6V，基极电位为 6.7V 时，三极管所处的状态是A．不定状态B．放大状态C．饱和状态D．截止状态5．一般来说，锗二极管的正向压降约为A．0.7V B．0.5VC．1.2V D．0.3V6．二极管内 PN 结的个数为A．1 个B．2 个C．3 个D．4 个7．半波整流电容滤波电路中，如果交流输入为 100V，负载两端的电压为A．60V B．90VC．100V D．120V8．电感可以滤波是利用电感特性中的A．通交隔直B．通直隔交C．单向导电D．直流稳压电子类基础课第1页（共8页）9．利用三端集成稳压器 CW237 和 CW337 可以获得的输出电压是A．+27V，-27V B．-27V，+27VC．+27V，+27V D．-27V，-27V10．能在正向电压下按其功能正常工作的是A．发光二极管B．变容二极管C．光电二极管D．稳压二极管11．在单相桥式整流电路中，连接成电桥形式的整流二极管需要A．1 只B．2 只C．3 只D．4 只12．在NPN 型三极管组成的基本共发射极放大电路中，由于静态工作点选择不当，在交流负载线上的位置过低，产生的波形失真是A．饱和失真B．截止失真C．线性失真D．频率失真13．单管放大电路设置静态工作点是为了使三极管在A．饱和区B．截止区C．放大区D．三个区任意过度14．某三极管发射极流出电流为 4mA，基极流入电流为 0.05mA，集电极流入电流为A．4.05mA B．-4.05mAC．3.95mA D．-3.95mA15．用 4 位二进制数进行编码，可以表示的状态最多为A．4 种B．16 种C．8 种D．32 种16．三个放大电路的放大倍数分别是 5、10 和 6，三者级联后的放大倍数约为A．30B．60C．21D．30017．为了改善放大器的交流性能，最适合采用的反馈类型是A．直流正反馈B．交流正反馈C．直流负反馈D．交流负反馈18．根据反馈电路和基本放大电路在输出端的连接方式不同，可以将反馈分为 A．正反馈和负反馈 B．直流反馈和交流反馈 C．串联反馈和并联反馈D．电压反馈和电流反馈19．同相比例运算电路的反馈类型是A．电压并联负反馈B．电压串联负反馈C．电流并联正反馈D．电流串联正反馈电子类基础课第2页（共8页）20．下列集成运放的应用中属于非线性应用的是 A．反相比例运算电路 B．同相比例运算电路 C．减法比例运算电路D．电压比较器21．当A=0，B=1 时，能实现Y=1 的逻辑运算是A．Y=AB B．Y=A+BC．Y=D．YA + B22．将十进制数 24 转换为二进制数，结果是A．11001B B．11000BC．10111B D．10110B23．将(0101 0100 0111)8421BCD转换为十进制数，结果是A．546B．547C．548D．54924．下列运算中，符合“或”逻辑运算的是A．0+0=1B．0+1=0C．1+0=0D．1+1=125．下列不属于组合逻辑电路的是A．计数器B．编码器C．译码器D．数据选择器26．要使七段显示译码器的七个输出端状态为 abcdefg=1011111，显示高电平有效，输入的数据应为A．0011B．0110C．0100D．010127．下面不属于脉冲信号的是A．方波B．矩形波C．正弦波D．三角波28．对于JK触发器，若希望其状态由 1 转变为 0，所加激励信号是A．J=0，K=X B．J=X，K=0C．J=1，K=X D．J=X，K=129．一个完整的A/D 转换过程必须包含的四个步骤是A．输入、延时、整形、输出B．变压、整流、滤波、稳压C．清零、送数、左移、保持 D．采样、保持、量化、编码30．移位寄存器将二进制数 0011 向高位移动一位，输出变为A．0001B．1111C．0110D．1110电子类基础课第3页（共8页）31．下列能产生交流电的是A．干电池B．蓄电池C．直流发电机D．交流发电机32．某直流电路中有一个40Ω 的电阻，测得其两端电压为 12V，流过其的电流为A．3A B．0.3AC．48mA D．3.3A33．若将800Ω 和200Ω 的两个电阻并联，那么它的等效电阻值为A．1200ΩB．1000ΩC．600ΩD．160Ω34．一个平行板电容器，保持两极板间相对面积不变、介质不变，减小两极板间的距离，电容A．可能不变B．一定减小C．一定不变D．一定变大35．现测得某电路两点 A、B 之间电压V AB=6V，B、C 之间电压V BC=-2V，则 A、C 之间的电压V AC是A．4V B．8VC．-4V D．-8V36．有一台 120W 的电冰箱，每天开 24 小时，以一个月 30 天计，该冰箱一个月的用电度数为A．28.8 度B．240 度C．86.4 度D．150 度37．对称三相负载作星形连接时，负载的线电压与相电压的关系为A．U L= U P B．U L=-U P3C．U L=- U P D．U L=U P338．已知两个电阻并联，总电阻为20Ω，通过其中一个电阻的电流为 1A，电压为60V，则另一个电阻的阻值为A．60ΩB．40ΩC．30ΩD．20Ω39．可以应用叠加定律求解的参数是A．电阻B．功率C．电流D．电容40．三个规格相同的电容串联连接，都是110μF，额定工作电压 80V，电源电压 180V，则每只电容器两端的电压是A．40V B．45VC．55V D．60V电子类基础课第4页（共8页）41．2 个120μF 的电容器串联，等效电容是A．240μF B．120μFC．60μF D．30μF42．一个电容器外壳上标注为“5p6”，则该电容的标称容量是A．56pF B．5.6pFC．5⨯ 106pF D．5⨯ 10-6pF43．在正弦交流电路中，当总电流的相位滞后总电压一个角度时，这种负载称为A．容性负载B．感性负载C．电阻性负载D．电源性负载44．一个灯泡和一个含铁芯电感器并联后与交流电源相接，稳定后将电感器的铁芯抽出，该灯泡将A．变亮B．变暗C．对灯泡没影响D．立刻熄灭45．变压器的工作原理是A．自感原理B．互感原理C．右手定则D．左手定则46．一个 10mH 的电感器，接在u=220()V 的交流电源上，则电感的2 sin 104t+π感抗为A．1ΩB．10ΩC．100ΩD．1kΩ47．纯电容电路中，电压与电流的相位关系是A．电压超前电流 90←B．电压滞后电流 90←C．电压与电流同相D．电压与电流反相48．洗衣机、日光灯、空调等家用电器用的是A．单相 220V 正弦交流电B．三相 220V 正弦交流电C．单相 380V 正弦交流电D．三相 380V 正弦交流电49．某个标有“220V，20W”的灯泡，加在灯泡两端的电压为u=220 2 sin (314t) V，流过该灯泡的电流有效值约为A．3.14A B．1.12AC．0.13A D．0.09A50．若u1=100sin(314t-400)V，u2=100sin(314t+500)V，则u1超前u2 A．100B．-100C．-900D．900电子类基础课第5页（共8页）51．已知u=12 2 sin(628t+40←)V，加在R=6Ω 的电阻上，则电阻消耗的功率是A．6W B．12WC．24W D．48W52．我国低压三相四线制配电线路供给用户的线电压与相电压是A．U L=380V，U P=220V B．U L=U P=220VC．U L=220V，U P=380V D．U L=U P=380V53．在 380V 的三相对称交流电路中，三个55Ω 的电阻连接成三角形，线电流和相电流约为A．I L=I P=6.9A B．I L=I P=4AC．I L=12A，I P=6.9A D．I L=6.9A，I P=12A54．三相电动机接在 220V 相电压上运行，测得相电流为 10A，功率因数为 0.8，则电动机的有功功率约为A．1.76kW B．3.04kWC．3.48kW D．5.28kW55．关于换路，下列说法正确的是A．电容元件上的电流不能跃变B．电感元件上的电流不能跃变C．电容元件上的电压能跃变D．电感元件上的电流能跃变二、判断题（电子技术基础与技能56-65题；电工技术基础与技能66-75题。

R2 R5 VT 3 +VCC
2.
f / Hz Uo/ V 3.
5 0.1
1k 1
10k R 1
uI
VT100k 1
1
1
1M VT 2 0.7
uO uI V EE
R3 R4 R6 R7 C D 多级放大电路如图 1-1 所示。设电路中所有电容器对交流均可视为短路，试指 出电路中各个放大器件所组成的基本放大电路分别属于哪种组态。
2018 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
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学科、专业名称：080902 电路与系统、080903 微电子学与固体电子学、081001 通信与信息 系统、081002 信号与信息处理、085208 电子与通信工程（专业学位）、080901 物理电子学 研究方向：各方向 考试科目名称：823 电子技术基础
考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、简答题（共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分） 1. 简述 RC 正弦波振荡器、LC 正弦波振荡器、石英晶体正弦波振荡器的主要应用 场合。 为测定某单管放大电路（含一个耦合电容）的通频带，在输入电压 U i ＝10mV 不变的条件下，改变输入电压频率 f，测出相应的输出电压 U o ，测试结果列表 如下。试问该放大电路的上限截止频率 fH 和下限截止频率 fL 各为多少？
图 2-4 5.
图 2-5
单端输入、单端输出差分放大电路如图 2-5 所示。设晶体管 T1、T2 参数1＝2 ＝50，rbe1＝rbe2＝2.5k，UBE1＝UBE2＝0.6V。试估算： （1）静态量 ICQ1、ICQ2、UCEQ1 和 UCEQ2； （2）差模电压放大倍数 Au ，差模输入电阻 Rid 和输出电阻 Ro； （3）共模抑制比 KCMR。 6. 推导图 2-6 电路的运算关系式。运放视为理想运放。其中，R=20kΩ, R1=100k Ω,C=0.05μF。已知各电容两端电压的初始值为零。

河南师范大学2011-2018年810物理学科教学论考研真题第一篇：河南师范大学2011-2018年810物理学科教学论考研真题2011年一、名词解释（每题5分，共10分）1、理想实验法2、科学素养二、简答题（每题15分，共90分）1、物理课程与教学论的研究对象是什么？2、简述物理学科一般的研究过程与方法。

3、我国初中物理课程改革的基本理念有哪些？4、物理概念教学大体经过哪几个阶段？5、物理课堂引入的基本技能有哪些？6、新理论物理课程改革中评价的新理念有哪些？三、论述题（每题25分，共50分）1、简述中学物理教材分析的依据。

2、阐述科学探究式教学的操作程序和最关键的要素，并设计高中物理《自由落体运动》一节探究教学过程。

2012年一、名词解释（每题5分，共10分）1、科学素养2、理想实验法二、简答题（每题15分，共90分）1、物理课程与教学论的主要研究对象是什么？2、我国初中物理课程改革的基本理念有哪些？3、物理教学内容的科学性的具体要求是什么？4、物理规律教学大体经过哪几个阶段？5、物理课堂引入的基本技能有哪些？6、新一轮物理课程改革中评价的新理念有哪些？三、论述题（每题25分，共50分）1、阐述科学探究式教学的操作程序和最关键的要素，并设计一个中学物理探究教学案例说明之。

2、简述中学物理教材分析的依据。

2013年一、名词解释（每题5分，共10分）1、前概念2、个人成长记录二、简答题（每题15分，共90分）1、如何理解“科学探究”2、简述物理概念教学大体经历哪几个阶段？3、什么是兴趣？怎样培养初中生学习物理的兴趣？4、我国初中物理课程标准把初中物理课程的总目标高度概括为一句话，是什么？该目标分解为三个维度的分目标，分别是什么？知识目标分为哪几个水平层次？5、我国高中物理课程改革的基本理念有哪些？6、物理学习活动中学生实验能力包括哪些？三、论述题（每题25分，共50分）1、物理学的学科特点是什么？中学物理课程的价值是什么？2、物理课程标准的新理念指出“从生活走向物理，从物理走向社会”，请你谈谈你是如何理解这条理念的；并请你结合初中“力”的概念和教学谈谈根据这条理念应该怎样设计相应的教学活动（说明：某版本初中“力”一节的主要教学内容包括：（1）力是物体对物体的作用；（2）力的作用是相互的；（3）力的作用效果）2014年一、名词解释（每题5分，共10分）1、前概念2、元认知二、简答题（每题15分，共90分）1、简述物理学科的一般的研究过程与方法2、简述物理课程标准与教学大纲之间在目标上存在的区别。