人教版四年级下册英语单词朗读,第三单元sea 大海ski 滑雪eat seafood 吃海鲜visit the Mogao Caves 参观莫高窟West Lake 西湖row a boat 划船the Great Wall 长城take photos 照相summer vacation 暑假travel 旅游Unit 3 Travel Plans 旅行计划Where do you want to go? 你想去哪里？I want to go to West Lake with my parents. 我想和父母一起去西湖。
What do you want to do there? 你想去那做什么？I want to swim in the sea and eat seafood. 我想去海边游泳和吃海鲜。
Lesson 1 第一课A Look, listen repeat. 看，听并重复。
sea 大海ski 滑雪eat seafood 吃海鲜visit the Mogao Caves 参观莫高窟West Lake 西湖row a boat 划船the Great Wall 长城take photos 照相There are many beautiful places in China. 中国有好多美丽的地方。
This is the Great Wall. 这是长城。
You can see it in Beijing. 你能在北京看到它。
It's very old and very long. 它很古老很长。
You can take photos there. 你可以在那照相。
This is Sanya. It's a beautiful city. 这是三亚。
是座很美的城市。
We can eat good sea food there and swim in the sea. 我们能吃到好吃的海鲜和在海里游泳。
Unit 3 All about Me1.all [ɔːl] 所有，一切tall 高的ball 球fall 落下，跌倒call 称呼，打电话2.about (1)大约(2) 关于①eg：There are about 10 teachers in my shool.②This story is about him. (他）注意：about为介词，后加代词宾格Lesson13 知识点：1.year 年,岁(复数：pl) years New Year's Day 元旦2.old 旧的，老的（反义词）new新的/ young 年轻的短语：an old sweater 一件旧毛衣an old man 一位老人3.---询问年龄：How old + be 动词+ 主语+ 其他?---主语+be动词+数词（+years old）(例eg：) --How old is your father? --He is seventy (years old)注：当数字是one 时，year 要用单数形式。
4.How的常见用法：①用于询问身体健康状况—How are you? —I’m fine.②用于询问天气--How's the weather today? --- It’s sunny.③方式或者手段---How do you go to shool? ----By bus.5.How 开头的疑问词：6.When 什么时候/当……时7.birthday 生日短语：a birthday party 生日聚会 a birthday cake 生日蛋糕 a birthday gift 生日礼物8.用来询问某人生日在什么时候：---When + is + sb's(某人的）birthday？(your / Liming’s)--Sb's birthday is +日期(My / His )(日期表达：月份+序数词December 18/ Dec. 18th/ December the eighteenth）9.习题知识点：（可整理自己的错题）对地点提问: 要用where询问星期：---What day is it? ---I t’s Wednesday.Lesson 14 知识点1.选择疑问句结构：一般疑问句+or+另一个选项内容？（eg）Are you short or tall? 你是高的还是矮的？注：（1）要用or来连接两个不同选项（2）回答时要从两个选项中任选一个，不可用Yes/No 来答。
【教案】四年级下册英语Unit 3 All about Me (Lesson14)冀教版（三起）一、教学目标1.学生能够掌握并运用本课时的五个单词（fat, skinny, tall, short, strong）以及形容词比较级的用法。
2.学生能够口头交流自己和他人的体型特征。
3.学生能够听懂并表述课文中出现的简单句子。
4.学生能够通过练习提高自己的听、说、读、写能力。
二、教学重点1.五个单词（fat, skinny, tall, short, strong）的掌握和运用。
2.形容词比较级的用法。
3.通过实际练习，提高学生的英语能力。
三、教学难点1.形容词比较级的用法。
2.学生口头表述自己和他人的体型特征。
四、教学方法1.任务型教学法。
2.互动式教学法。
3.情景式教学法。
五、教学过程（一）热身活动1.明确本节课的学习目标，并跟学生一同 recite 一遍。
2.老师带领学生做些简单的身体锻炼。
（二）导入新课1.展示五个单词（fat, skinny, tall, short, strong）并做一些简单的比较，引导学生认识这些单词。
2.重点讲解形容词比较级的用法，并对比大小关系。
（三）主题展开1.找一个学生做示范，用英语表述自己的身体特征（课本 P45）。
2.要求学生结合自己的实际情况，进行类似的表述。
3.给出练习题，让学生进行口头表达和书写训练。
（四）课堂练习1.将学生分为小组，每组互相交流并总结本组成员的体型特征。
2.让小组代表进行英语表述。
3.让不同组之间进行相互比较，看哪个组的表述更为准确。
（五）总结与作业1.通过学校数字化系统，布置相关的作业任务。
2.学生小结所学知识，收集相关常用语句并背诵。
六、板书设计本节课重点单词：英文意思fat胖skinny瘦tall高short矮strong强形容词比较级的构成：够格词 + -er较长的够格词 + more七、教学反思本次教学采用了任务型、互动式和情景式教学法，通过实际练习提高学生的听、说、读、写能力。
