部编版语文四年级上册 单元先导 教案

部编版四年级语文上册全册教案导学案第一课：自我介绍
教学目标
- 让学生了解自我介绍的重要性及基本要素。

- 培养学生自信、表达能力和团队合作意识。

教学内容
1. 自我介绍的定义和重要性。

2. 自我介绍的基本要素：姓名、年龄、家庭、兴趣等。

教学步骤
1. 引导学生讨论自我介绍的场合和意义。

2. 教师出示范例自我介绍，并解析其基本要素。

3. 学生分组互相进行自我介绍练，并互相提供反馈意见。

4. 学生进行全班集体自我介绍。

拓展活动
- 学生撰写个人简介，包括姓名、年龄、家庭、兴趣等，以便
进行更深入的自我介绍。

第二课：我的家
教学目标
- 通过研究家庭成员的介绍，了解家庭的组成和重要性。

- 培养学生关心家庭、爱护亲人的态度。

教学内容
1. 家庭成员的称呼和介绍。

2. 家庭成员的重要作用。

教学步骤
1. 教师介绍自己的家庭成员，并解释其重要作用。

2. 学生依次介绍自己家庭成员的名称和重要作用。

3. 学生彼此交流家庭成员的相似之处和不同之处。

4. 学生进行小组讨论，分享家庭成员在日常生活中的重要作用。

拓展活动
- 学生撰写一篇关于自己家庭成员的作文，并进行班级分享。

...
（继续按教材内容和教学要求进行编写）。

部编版小学四年级语文上册全册教学设计第一单元教学设计第1课《观潮》教学设计教学导航【教材分析】本单元以“神奇的大自然”为主题。

《观潮》记叙一次观潮的盛况写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观。

【学情分析】1、学生都来自于农村，有些大城市的孩子见得也多。

农村孩子在这方面比较薄弱。

2、这些学生有很强的好奇心，对新事物比较感兴趣，求知欲较强。

【教学目标】1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。

2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。

4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。

【教学重难点】1．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。

2．有条理地说说江潮来时的情景。

【课时安排】2课时教学过程【第一课时】一、谈话引入1．同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。

）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。

看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。

2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。

（让学生让黑板板书）3．（板书：天下奇观）理解奇观观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。

师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。

要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。

部编版四年级语文上册第一单元教案一、教学目标：1.了解文言文《呦呦鹿鸣》的内容和结构。

2.理解“呦呦”、“鹿鸣”两句的意思。

3.能够朗读古文，并表达出相应的情感。

4.能够理解文言文中的句子结构，掌握一些古词句的意义。

二、教学重点：1.掌握《呦呦鹿鸣》的内容和主题。

2.理解古文中的词语和句子。

3.朗读古文表达情感。

三、教学难点：1.理解古文中的句子结构，包括病句。

2.理解古文中的常见古词句，如“呦呦”、“鹿鸣”等。

四、教学准备：1.课本《语文》四年级上册。

2.多媒体教学设备。

3.教案、教学PPT等教学辅助材料。

五、教学过程：第一课时1. 导入：引导学生了解《呦呦鹿鸣》的背景，激发学生学习兴趣。

2. 学习古文：•学生跟读古文，教师解释生僻词义。

•分析句子结构，理解古文意义。

第二课时1. 复习古文：•学生个别朗读古文段落。

•教师解释词语和句子。

2. 分组讨论：•学生小组间讨论古文内容和感想。

•教师引导学生提炼古文主旨。

第三课时1. 练习：•学生个别朗读全文。

•教师进行古文讲解和解读。

2. 作业：•给学生布置课后作业，明确内容和要求。

六、教学反思：本单元的文言文材料对学生来说是一种挑战，需要付出更多的辛勤努力。

在教学过程中，我发现学生在理解古文的句子结构和词语方面有困难，需要更有针对性地进行讲解和引导。

下一节课我将加强课堂练习和课后巩固，帮助学生更好地掌握古文阅读技巧。

以上是本单元的教案，希朩能对您的教学工作提供一些参考。

人教版部编四年级上册语文第一单元教案一、教材分析教材内容概述本单元教材主要讲解了关于身边昆虫和植物的知识，通过学习和阅读相关故事，培养学生的阅读能力和表达能力。

教材特点•融入了生活化的教学内容，贴近学生生活实际，更易于吸引学生注意力。

•融合了多媒体教学手段，提高了教学效果。

二、教学目标1.知识目标–掌握本单元的关于昆虫和植物的基础知识。

–了解昆虫和植物在生活中的作用。

2.能力目标–能通过阅读故事，理解其中的意义，并进行表达。

–能够在实际生活中观察昆虫和植物的特征并进行描述。

3.情感目标–培养学生对自然界的热爱和保护意识。

–培养学生的团队合作意识和表达能力。

三、教学重点及难点重点1.理解昆虫和植物对生态环境的重要性。

2.完整理解课文内容，掌握词语和表达方式。

难点1.有些学生可能对某些专业术语不熟悉，需要引导理解。

2.对故事情节进行深度分析和理解可能会有一定困难。

四、教学过程1. 导入展示一些昆虫和植物的图片，让学生感受自然的神奇之处。

引发学生对昆虫和植物的兴趣。

2. 学习1.阅读故事《昆虫的语言》，学生跟读，理解故事内容。

2.引导学生分组合作，讨论故事中昆虫的情感表达，展示合作成果。

3. 操作1.带领学生一起实地探索，观察和描述身边的昆虫和植物。

2.学生互相交流，分享自己的发现和体会，培养表达能力。

4. 总结回顾学习内容，引导学生总结本节课的重点知识，强化记忆。

五、作业布置1.让学生撰写一篇关于自己喜欢的昆虫或植物的文章。

2.收集昆虫或植物的图片，写出感想或文字描述。

六、教学反思本节课通过故事、实地观察和合作讨论等方式，激发了学生对自然的兴趣，同时培养了他们的表达能力和团队合作意识。

在教学过程中，需要引导学生深入思考和分析，培养其独立思考和解决问题的能力。

以上是人教版部编四年级上册语文第一单元教案的内容，希望能够帮助老师们更好地进行课堂教学。

第一单元单元分析人文主题本单元以“自然之美”为主题，编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文。

单元导语中引用了王维的诗句“江流天地外，山色有无中”配以该诗的意境图，突出了“感受自然之美”的人文主题。

课文编排《观潮》写钱塘潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄奇多姿的画卷；《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的散文，描写了“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图；现代诗《秋晚的江上》描绘了夕阳下的江边倦鸟归巢、红霞满天的美景，《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛；《繁星》描绘了“我”眼中三个不同时期、不同地点的满天繁星。

语文要素本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。

“边读边想象画面”能把静态的语言文字转化为形象的画面和场景，帮助读者对文本进行理解，感受文字之美和情境之美。

学生对“边读边想象画面”并不陌生，本单元是在以前学习的基础上，强化对“边读边想象画面”这一能力的培养：《观潮》引导学生通过想象画面，感受钱塘江潮的特点，不仅可以想象文章中描写的样子，还可以想象描写的声音。

《走月亮》引导学生根据文中的语句想象画面，还可以想象文中描写的气味，让画面更加丰富。

《现代诗二首》启发学生借助所描绘的景物想象画面。

《繁星》让学生“根据课文的描述想象繁星满天的画面”，继续强化单元的语文要素。

“交流平台”提示学生边读边想象画面时，不仅要能“看”到样子，还要能“听”到声音，“闻”到味道……引导学生调动多种感官，品味文字，想象画面。

本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”，旨在激发学生的习作兴趣，让他们从本单元“自然之美“的学习走向生活，表达对美好生活的真切感受。

学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.能边读课文边想象画面，与同学分享印象最深的《观潮》画面；调动多重感官，想象在《走月亮》课文中听到了什么，闻到了什么；说说《现代诗二首》中有哪些景物，这些景物构成了怎样的画面；通过联系生活，想象《繁星》描写的夜空画面。

部编版四上语文第一单元教案一、教学目标1.了解《蜻蜓》这篇课文的内容和背景故事。

2.能够正确朗读课文，并理解课文的含义。

3.学习并掌握本单元出现的生字词语。

4.提高学生们的语文写作能力，引导其进行情感、抒情性的表达。

二、教学重点1.能够正确读懂《蜻蜓》这篇课文。

2.理解课文中的难点句子和内容。

3.学习掌握生字词语。

三、教学难点1.理解课文中较为抽象的理念和思想。

2.掌握较为复杂的生字词语，能够正确运用到日常交流中。

四、教学内容1. 课文学习《蜻蜓》蜻蜓是夏日常见的昆虫，身体修长，双翅轻快。

《蜻蜓》一文生动描绘了蜻蜓在夏日飞翔的场景，通过对蜻蜓的描写，引出对生活的感悟和思考。

课文内容简单生动，语言亲切自然，适合学生阅读，并能引发深入的思考和探究。

2. 生字词语•蜻蜓•翩翩•蜻蜓点水•空旷五、教学步骤1.开场导入：通过引导学生谈谈自己对蜻蜓的了解和感觉，为后续学习做铺垫。

2.课文朗读：教师朗读课文，学生跟读，帮助学生正确理解课文内容。

3.课文学习：讲解课文中的生字词语，帮助学生理解课文难点。

4.分组讨论：让学生分组讨论课文中的感悟和思考，鼓励他们展示自己的见解。

5.写作练习：引导学生进行写作练习，让他们以蜻蜓为主题，进行情感表达和抒发。

6.总结回顾：教师进行总结，让学生对本节课学习内容进行回顾，并提出问题和疑惑。

六、教学反馈教师可以通过课堂练习、小组讨论和个人表现等方式对学生进行教学反馈，及时纠正学生在学习中的错误，鼓励他们的优点和进步。

七、课后作业1.背诵课文《蜻蜓》。

2.思考蜻蜓对你生活的启发，写一篇短文。

3.完成相关的生字词语习题。

八、教学资源•《部编版四年级语文上册》教材•小黑板、彩色粉笔•学生练习册和课本以上内容为部编版四上语文第一单元教案的基本框架，希望教师们能根据具体班级情况和学生特点进行灵活调整，以达到最佳的教学效果。

部编版语文四年级上册全册教案(教学设计)第一单元教案1、观潮教学设计一、素质教学目标德育目标通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。

能力目标理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。

知识目标学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思。

会用“逐渐”“恢复”造句。

有感情地朗读课文。

二、教学重点认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。

三、教学难点理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。

四、教学用具1．钱塘江大潮的软件片。

2．对比重点句的幻灯片。

3．钱塘江大潮的录像片。

五、教学方法：变序式。

六、课时安排：三课时。

七、教学过程第一课时（一）导言同学们，今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特涌潮，好吗？（二）初读课文，自学生字新词1．读后释题课题《观潮》的“观”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观看。

潮：指钱塘江大潮。

观潮：观赏钱塘江大潮。

）2．交流自学字词的情况。

教师检查、指导。

①教师用生字卡片检查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、若、逐、颤、余、吼、恢、涨”的读音，并组词语。

字音难点：多音字“颤”在本课读（ch4n），避免读成（zh4n），“镇、罩、若、逐、颤、涨”为翘舌音，注意读准确②字形难点：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要错写成“古”。

“罩”的上半部是“四”不要错写成“日”。

③理解词义。

天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。

本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。

横卧：横躺着。

原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。

水天相接：水和天连接在一起。

形容水域广阔。

横贯：横着通过去。

课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

部编版语文四年级上册单元教案【优秀5篇】四年级上册语文教案篇一教学目的：知识与能力：1、学会7个生字，认识4个字。

注意读准多音字“结、朝”。

2、正确流利地朗读课文。

3、摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。

4、理解课文内容，体会小天鹅的形象。

过程与方法：读句子，根据句子内容想象画面。

情感态度与价值观：感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。

教学重点：引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。

教学难点：学习语言，品味语言。

让学生自己读书，抓住关键词句理解。

教具安排：生字卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目的：1、学会7个生字，认识4个字。

注意读准多音字“结、朝”。

2、正确流利地朗读课文。

3、读句子，根据句子内容想象画面。

教学过程：一、导入新课：1、大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文。

2、看看在小天鹅身上发生了什么故事呢？板书课题，齐读课题。

二、初读课文：1、自读课文。

想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。

检查生字。

2、把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。

三、精读课文：学习课文第二自然段。

1、学生自由读第二自然段。

思考：小天鹅当时是怎样飞行的？勾画有关词句，了解小天鹅当时飞行的情景。

2、同桌交流。

3、全班交流：小天鹅当时是怎样飞行的？相机引导品味词句抓住“飞得最慢、支持不住、拼命鼓动、下降、收拢翅膀、摇摇摆摆、飘荡”等词、指名读有关句子，进行朗读指导4、出示：“那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。

”学生自由读句子，边读边想象句子描写的情景。

指名读句子，相机指导朗读。

出示课件，再现句子描写的情景。

5、小结四、学习生字1、本课生字中，翅，触是翘舌音，膀，拢是后鼻音。

2、翅字注意支字旁的捺画要舒展，以便能托住里面的“羽”。

新人教版部编本四年级上册语文第1单元教案设计一、教学内容分析1. 学习目标:•能够正确认读本单元生字词。

•能够听懂故事大意，并简单复述。

•能够正确书写生字词。

•能够初步理解课文中的寓意。

2. 教学重点:•本单元生字词的认读和书写。

•课文的理解和复述。

3. 教学难点:•能够初步理解课文中的寓意。

二、教学准备•课本《语文》四年级上册。

•多媒体教学设备。

•课件准备。

•单词卡片。

三、教学过程1. 导入•利用多媒体设备播放动画视频引入课文内容。

•引导学生讨论视频内容，预猜故事发展。

•激发学生学习兴趣。

2. 学习新词•教师板书生字词，带读生字，并让学生跟读。

•制作单词卡片，进行词语认读练习。

3. 听说训练•播放课文录音，让学生跟读录音。

•分角色朗读课文，提高学生语音语调的准确性。

4. 课文分析•分段解释课文中的生字词和句子。

•引导学生理解课文内容，探讨文章寓意。

5. 课文表演•小组合作，分角色表演课文内容。

•加深学生对课文的理解和记忆。

6. 课文复述•让学生个别复述课文内容。

•纠正学生表达中的错误，提高表达准确性。

7. 课堂小结•回顾本节课主要内容，强化重点。

•确认学生是否达成学习目标。

四、课后作业•完成课本后的练习册相关题目。

•背诵本单元课文。

•抄写生字词。

五、教学反思本堂课以多媒体设备引入，提高了学生的学习兴趣，但在课文表演环节应更多关注学生的表达能力，增强对课文的理解。

下节课可适当增加互动环节，提高学生学习积极性。

以上为本节课教案设计，希望能够对教学工作有所帮助。

部编版语文四年级上册第一单元教学计划及教案一、教学目标1.知识目标：–熟练掌握第一单元的课文内容，理解并背诵相关诗歌和小品文。

–掌握本单元的生字词语，并能正确书写。

–理解课文中的人物形象，能够描述他们的外貌和性格特征。

2.能力目标：–培养学生的朗读能力和语言表达能力，能够流利地朗读课文。

–培养学生的观察力和表达能力，能够用自己的语言表达对课文内容的理解。

3.情感态度目标：–培养学生热爱语文课程的情感，激发学生对中华传统文化的兴趣和喜爱。

二、教学重点和难点1.教学重点：–熟练掌握课文内容和相关诗歌小品文，理解和表达课文内容。

–掌握本单元生字词语。

–能够描述课文中的人物形象。

2.教学难点：–理解和表达课文中的抽象概念，能准确地表达对课文内容的理解。

–掌握并正确书写生字词语。

三、教学准备1.课本《部编版语文四年级上册》2.教学课件3.黑板、粉笔4.教学视频或音频辅助材料5.各种语文学习工具四、教学过程安排第一课时一、课前准备1.教师引导学生回忆、复习上节课内容。

2.教师出示本单元教学计划和目标，让学生了解本节课的学习重点。

二、学习内容1.背诵课文中的相关诗歌。

2.阅读课文并进行分段理解和讨论。

3.学习并讨论课文中的生字词语，理解其意义。

4.进行课文内容的角色扮演，加深对课文人物形象的理解。

三、课堂练习1.完成课本上相关练习题。

2.练习朗读课文，提高学生的朗读能力。

第二课时一、课前准备1.教师复习上节课内容，并做相关引导。

2.引导学生展示课外拓展内容，如相关读物、手工作品等。

二、学习内容1.复习课文内容，加深对课文的理解。

2.分组讨论课文中的人物形象，展示出不同的理解和看法。

3.学习并练习相关的写作技巧，如描写人物的外貌和性格等。

三、课堂练习1.完成写作练习，展示学生的表达能力。

2.进行课文的问答练习，检测学生对课文内容的掌握。

五、教学反思本单元教学通过多种形式的学习和练习，使学生在语文学习中获得了知识的提升和能力的培养。