高等学校生态体育建设发展研究
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到大 自然 资 源 的 重 要 性 。 生 态 体 育 要 求 老 师 和 学 生 们 减 少 环 境污
现 形式 ， 但也 有各种各样的体 育和体育文化 。 高 等 学 校 体 育 文 化 到 阳光 下 ， 积 极 主 动 低 耗 能 源锻 炼 身体 ， 学生在户外运动中 ， 感 受 以学生为主体 ， 以教师为主导 ， 在 不 同 的 体 育 运 动 中 相 互 作 用 创 造 出各 种体育形 态和相关 的文化 形式 。 高 等 学 校 体 育 文 化 包 含 有 物 质性 、 实践性 和思 想性等重要 内涵。 其 中， 物 质性是 指校 园 内 的 体 育 器 械 和 体 育 设 施 及 相 关 产 品 构 成 的 文化 ； 实践 性 是 指 高
绿 色的前提 下进行 体育 运动所 产生或 创造的 物质产 品 、 思 想 观 获 得 全面 的教 育 ， 让 生 态 文 化成 为 Ｅ ｌ 常 学 习 的一 部 分 ， 懂 得 在 体 育
运 动 中节 约 、 环保 ， 在 生 活学 习 中 ， 把 自己当 作一 位 生 态者 ， 把 建 设 高， 努 力成 为一 名 品 学兼 优 的 大 学 生 。
２ ０１ ４年 （ 第 ４卷 ）第 ２ ５期
学校体 育学
高等 学校 生态 体 育 建 设 发 展研 究
刘 文 斌 （ 陕西 警官职业 学院 陕西西 安 ７ １ ０ ０ ４ ３ ） 摘 要： 高等 学校 有 着服 务社会 ， 人 才培 养 科 学研 究和 文化 传承 与创 新 等几大 智能 ， 在建 设社会 主 艾和 谐社会 和 生态社 会 中发挥 着 引领和 示范作 用。 高等学校在发展生态科技上 冲锋 陷阵 ， 突 出生态文化的发展 ， 积极探索建设生态校 园文化 的途径 ， 教 育和 指导师生们参与 生态建设 ， 营造生 态的校 固体 育文化环境 ， 做 践行 节能环保 ， 降碳 增效的先锋 。 本文研 究 了高校体育发展 的生态文化建设 的必要性 ， 并提 出
相应对策 ， 为促 进 高 等 学校 生 态 体 育建 设 提 供 一 个 参 考 ， 以建 立 生 态 概 念 和 整 个 社 会 的 和 谐 促 进 发 展 。 关键 词 ： 体 育文化 生态体 育 体 育发展 阳光体 育 中 图分 类号 ： Ｇ ８ ０ ７ ． ４ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章编 号 ： ２ ０ ９ ５ － ２ ８ １ ３ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ９ （ ａ ） －Ｏ Ｏ ５ ２ － ０ ２
生态运动 的人、 环境和运动 是相互协 调 、 共 同发 展 活 动 的 关 道 德 问题 。 生 态 体 育 主 要 强调 学 生 要 主 动 追 求 生 态 平 衡 ， 回归 自 系， 这 样 的 活 动 需 要 社 区 构 建 人 与 自然 的 和 谐 关 系 。 在 生 态 体 育 然 ， 与 自然 亲 近 ， 满 足 学生 需 要 ， 感受 大 自然 的美 丽 淳 朴 ， 使 得 学生 文化建 设中 ， 要 尽 可 能 减 少 二氧 化 碳 排 放 量 ， 在注重生 态、 环保 、
１ 生态校 园体育文化 内涵
１ ． １高校体 育 文化 内涵 运动首先是一种文化 ， 体 育和 体 育 活动 是 体 育 文态体 育 文化与 阳光 体育 阳 光体 育 主 要 目的是 吸 收 广 大学 生走 出教 室 、 走 进 大 自然 、 走
染， 减低碳排放 ， 把 生 态 观念 渗透 到 阳光 体 育 中 ， 促 进 生 态 体 育 发 展， 并对生态体育文化带来积极影响 ， 营 造 广 大 师生 追 求 “ 可 持 续 发展 ” 的 理念 ， 推 动 了 阳光 体 育运 动 的 发展 ， 建 立 了一 个 生 态 、 绿 色
校教师的体 育教学 、 师 生 的 体 育 运 动 和 校 园各 种 竞 赛 等 ； 思 想 性 的 阳 光 体 育 运 动 ， 其 结果是学生既 增强了体质 ， 又 增 强 了 生 态 意 是 意 识 形 态 领 域 的认 识 ， 主 要 是 体 育精 神 ， 包 含 着 体 育 运 动 中 的 识 。 …因此 ， 高 等 院 校生 态 体 育文 化推 动 着 阳 光体 育 的 发展 ， 具 有人 拼搏精神 、 合作精 神等精神 文化。 …这 些 体 育 文 化 是 校 园 文 化 和 与 自然 和 谐 共 处 的 价 值 。 校 园精 神 文 明 建 设 的 重 要 组 成 部 分 ， 也 是 落 实 全 民 健 身 计 划 和 ２． ３ 生 态体 育文 化与 个体素 质 实 施 素 质 教 育 的 重要 措 施 ， 培 训教 师和 学 生 的终 身体 育意 识 和 体 培 养 高 质量 的人 才和 技 术 队 伍 ， 使 人 的 全 面 综 合 发 展 得 到 强
这就是大学生的主要任务 。 １ ２ ］ 目前 ， 科 学 知 识 的 传 授 得 到 我 国 育 教学任 务的 重要 的氛 围和 条件 ， 是 进 一步 实施 “ 阳 光 体 育 运 调 ，
动” 的根本保 证。 １． ２ 高校 生态 校 园体育 文化 内涵
高 校普 遍 的 重 视 ， 而 学 生 的 消费 教 育 却被 忽 视 ， 其 实生 态 健 身 消 费 提 倡 的就 是 培 养 一种 节 约 美 德 ， 健 全 人格 的 教 育 ， 学生 的 浪 费 也是
念、 思维 方式 、 行 为 模 式 和 制 度 ， 包 括 了 师 生 在 体 育 活 动 中 发 挥 生 态 校 园看 成 是 一 种 责 任 ， 在 实 践 中 使 得 自己 的 综 合 素 质 得 到 提 着 价 值 引导 、 舆论 支持 、 文 化 积 累和 行 为 规 范 等 内 容 。 Ｉ ｚ 】 一 方面 ， 生 态环境 是一种 体育资 源 ， 生 态 体 育 要 求 学 生 在 体 育 运 动 中 保 ２． ４ 生态体 育 文化 满足 形势 发展 需求
现 形式 ， 但也 有各种各样的体 育和体育文化 。 高 等 学 校 体 育 文 化 到 阳光 下 ， 积 极 主 动 低 耗 能 源锻 炼 身体 ， 学生在户外运动中 ， 感 受 以学生为主体 ， 以教师为主导 ， 在 不 同 的 体 育 运 动 中 相 互 作 用 创 造 出各 种体育形 态和相关 的文化 形式 。 高 等 学 校 体 育 文 化 包 含 有 物 质性 、 实践性 和思 想性等重要 内涵。 其 中， 物 质性是 指校 园 内 的 体 育 器 械 和 体 育 设 施 及 相 关 产 品 构 成 的 文化 ； 实践 性 是 指 高
绿 色的前提 下进行 体育 运动所 产生或 创造的 物质产 品 、 思 想 观 获 得 全面 的教 育 ， 让 生 态 文 化成 为 Ｅ ｌ 常 学 习 的一 部 分 ， 懂 得 在 体 育
运 动 中节 约 、 环保 ， 在 生 活学 习 中 ， 把 自己当 作一 位 生 态者 ， 把 建 设 高， 努 力成 为一 名 品 学兼 优 的 大 学 生 。
２ ０１ ４年 （ 第 ４卷 ）第 ２ ５期
学校体 育学
高等 学校 生态 体 育 建 设 发 展研 究
刘 文 斌 （ 陕西 警官职业 学院 陕西西 安 ７ １ ０ ０ ４ ３ ） 摘 要： 高等 学校 有 着服 务社会 ， 人 才培 养 科 学研 究和 文化 传承 与创 新 等几大 智能 ， 在建 设社会 主 艾和 谐社会 和 生态社 会 中发挥 着 引领和 示范作 用。 高等学校在发展生态科技上 冲锋 陷阵 ， 突 出生态文化的发展 ， 积极探索建设生态校 园文化 的途径 ， 教 育和 指导师生们参与 生态建设 ， 营造生 态的校 固体 育文化环境 ， 做 践行 节能环保 ， 降碳 增效的先锋 。 本文研 究 了高校体育发展 的生态文化建设 的必要性 ， 并提 出
相应对策 ， 为促 进 高 等 学校 生 态 体 育建 设 提 供 一 个 参 考 ， 以建 立 生 态 概 念 和 整 个 社 会 的 和 谐 促 进 发 展 。 关键 词 ： 体 育文化 生态体 育 体 育发展 阳光体 育 中 图分 类号 ： Ｇ ８ ０ ７ ． ４ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章编 号 ： ２ ０ ９ ５ － ２ ８ １ ３ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ９ （ ａ ） －Ｏ Ｏ ５ ２ － ０ ２
生态运动 的人、 环境和运动 是相互协 调 、 共 同发 展 活 动 的 关 道 德 问题 。 生 态 体 育 主 要 强调 学 生 要 主 动 追 求 生 态 平 衡 ， 回归 自 系， 这 样 的 活 动 需 要 社 区 构 建 人 与 自然 的 和 谐 关 系 。 在 生 态 体 育 然 ， 与 自然 亲 近 ， 满 足 学生 需 要 ， 感受 大 自然 的美 丽 淳 朴 ， 使 得 学生 文化建 设中 ， 要 尽 可 能 减 少 二氧 化 碳 排 放 量 ， 在注重生 态、 环保 、
１ 生态校 园体育文化 内涵
１ ． １高校体 育 文化 内涵 运动首先是一种文化 ， 体 育和 体 育 活动 是 体 育 文态体 育 文化与 阳光 体育 阳 光体 育 主 要 目的是 吸 收 广 大学 生走 出教 室 、 走 进 大 自然 、 走
染， 减低碳排放 ， 把 生 态 观念 渗透 到 阳光 体 育 中 ， 促 进 生 态 体 育 发 展， 并对生态体育文化带来积极影响 ， 营 造 广 大 师生 追 求 “ 可 持 续 发展 ” 的 理念 ， 推 动 了 阳光 体 育运 动 的 发展 ， 建 立 了一 个 生 态 、 绿 色
校教师的体 育教学 、 师 生 的 体 育 运 动 和 校 园各 种 竞 赛 等 ； 思 想 性 的 阳 光 体 育 运 动 ， 其 结果是学生既 增强了体质 ， 又 增 强 了 生 态 意 是 意 识 形 态 领 域 的认 识 ， 主 要 是 体 育精 神 ， 包 含 着 体 育 运 动 中 的 识 。 …因此 ， 高 等 院 校生 态 体 育文 化推 动 着 阳 光体 育 的 发展 ， 具 有人 拼搏精神 、 合作精 神等精神 文化。 …这 些 体 育 文 化 是 校 园 文 化 和 与 自然 和 谐 共 处 的 价 值 。 校 园精 神 文 明 建 设 的 重 要 组 成 部 分 ， 也 是 落 实 全 民 健 身 计 划 和 ２． ３ 生 态体 育文 化与 个体素 质 实 施 素 质 教 育 的 重要 措 施 ， 培 训教 师和 学 生 的终 身体 育意 识 和 体 培 养 高 质量 的人 才和 技 术 队 伍 ， 使 人 的 全 面 综 合 发 展 得 到 强
这就是大学生的主要任务 。 １ ２ ］ 目前 ， 科 学 知 识 的 传 授 得 到 我 国 育 教学任 务的 重要 的氛 围和 条件 ， 是 进 一步 实施 “ 阳 光 体 育 运 调 ，
动” 的根本保 证。 １． ２ 高校 生态 校 园体育 文化 内涵
高 校普 遍 的 重 视 ， 而 学 生 的 消费 教 育 却被 忽 视 ， 其 实生 态 健 身 消 费 提 倡 的就 是 培 养 一种 节 约 美 德 ， 健 全 人格 的 教 育 ， 学生 的 浪 费 也是
念、 思维 方式 、 行 为 模 式 和 制 度 ， 包 括 了 师 生 在 体 育 活 动 中 发 挥 生 态 校 园看 成 是 一 种 责 任 ， 在 实 践 中 使 得 自己 的 综 合 素 质 得 到 提 着 价 值 引导 、 舆论 支持 、 文 化 积 累和 行 为 规 范 等 内 容 。 Ｉ ｚ 】 一 方面 ， 生 态环境 是一种 体育资 源 ， 生 态 体 育 要 求 学 生 在 体 育 运 动 中 保 ２． ４ 生态体 育 文化 满足 形势 发展 需求
