五年级科学教案 怎样得到更多的光和热

怎样得到更多的光和热随风潜入夜，润物细无声。

出自杜甫的《春夜喜雨》车前学校陈道锋令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》学校陈道元教学目标科学概念1.太阳是地球最大的光源和热源。

2.物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。

3.物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。

过程与方法1.做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。

2.做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。

3.将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。

情感、态度、价值观1.在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验。

2.认识到自然事物的变化之间是有联系的。

3.认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点。

教学准备教师演示：人类利用太阳能的相关素材。

分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计。

教学重、难点对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系。

教学过程1.导入1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。

除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？2）学生自由发表意见。

2.物体的颜色与吸热1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求。

师生讨论这个对比实验的注意事项。

除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致。

3）学生实验、记录。

3.物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1)学生阅读书上的实验方案。

学生分析对比实验的注意事项。

学生实验记录。

4.将观察到的数据绘制成图表1）教师讲解绘制的方法。

横、纵坐标各表示什么。

刻度值是多少点和线的颜色要按照教科书的要求来画。

2）分析为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？铝箔纸的吸热本领比较小。

5.总结归纳回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热。

怎样得到更多的光和热
一、教学目标
科学概念
1、太阳是地球最大的光源和热源。

2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。

过程与方法
1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。

2、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。

情感、态度、价值观
1、在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验。

2、认识到自然事物的变化之间是有联系的。

3、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点。

二、教学准备
教师演示：统计表
分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸做成的纸袋、温度计、蜡烛、火柴、彩铅
三、教学重点
对比实验：物体的颜色与吸热的关系；
四、教学难点
将观察到的数据绘制成图表。

五、教学过程：
板书设计：
怎样得到更多的光和热
物体颜色
结论：深色物体比浅色物体吸热快。

教科版小学五年级上册科学第二单元第6课《怎样得到更多的光和热》教学设计教学导航【教材分析】本课内容选自小学科学教科版五年级上册第二单元《光》中的第6课。

本课内容紧接着上一课《光与热》的内容，研究怎样才能得到更多太阳的光和热。

上节课学生知道了用多面镜子把光投射到一点，以及用凹面镜和凸透镜都可以会聚阳光使物体升温。

本节课是从物体本身属性，以及物体受阳光照射的角度来进行探究。

同时，这一课又是为第7课《做一个太阳能热水器》作准备。

所以本课在这一单元中起到承上启下的作用。

本课内容分为两部分。

第一部分是“物体的颜色与吸热”，但其实这一部分还隐含了“物体表面光滑程度（反光能力）与吸热”。

；第二部分是“阳光直射、斜射与吸热”。

【学情分析】学生是独立的个体，所以学生之间的差异是客观存在的，教师要全面了解学生的情况，结合实际，有的放矢。

本节课针对的是五年级上册的学生，通过前面几节课的学习，学生已经知道了关于光与热的基本知识，也知道了用多面镜子把光投射到一点，以及用凹面镜和凸透镜都可以会聚阳光使物体升温。

通过本课的学习帮助学生建立物体吸热本领与它自身属性、及光照角度相关的科学概念。

在第一单元中学生已经拥有了设计对比实验的能力，因此本节课中在对比实验设计上应该可以放手让学生自己完成。

另外，现在的小学生对于电子设备的应用都得心应手，因此本课用平板代替了纸质实验设计单和记录单。

【教学目标】科学概念：1、太阳是地球最大的光源和热源。

2、物体吸热的本领与颜色有关，深色物体比浅色物体吸热本领强。

物体吸热的本领与表面光滑程度有关，表面粗糙的物体比表面光滑的物体吸热本领强。

3、物体吸热的本领与受阳光照射角度有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热本领强。

过程与方法1、做探究物体的颜色与吸热本领、物体表面光滑程度与吸热关系的实验。

2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。

3、用平板记录实验设计方案及实验数据，并分析获得的实验数据及数据统计图，得出实验结论。