人教版三年级数学上册第八单元
第7课时《1减几分之几》课后练习题（附答案）
1.美工课上，李老师用毛线教小朋友们做手工，用去4
5
，还剩几分
之几没有用？
2. 曾老师家刷墙，第一个小时曾老师刷了整面墙的3
10
，第二个小时
曾老师刷了整面墙的5
10。
（1）曾老师这两个小时一共刷了整面墙的几分之几？（2）还剩整面墙的几分之几没有刷？
3. 李老师买来一些气球，其中黄色占总数的3
12，蓝色占总数的
4
12
，
其余的全是粉色的，粉色的占总数的几分之几？
参考答案
1. 1-45 =15
答：还剩 15
没有用。
2.（1）310 +510 =810
答：曾老师这两个小时一共刷了整面墙的810。
（2）1-810 =210
答：还剩下整面墙的210
没有刷。
3. 1-312 -412 =512
答：粉色的占总数的512 。
一年级上册数学教案第三单元第7课时练习课人教版今天，我们将继续学习一年级上册数学的第三单元，第七课时，这是一节练习课。
我们将通过复习和练习，加深对加减法的理解，提高计算能力。
一、教学内容我们使用的教材是人教版一年级上册数学，第三单元的内容是加减法。
在这一课时，我们将复习加减法的计算方法，并通过练习题，巩固所学知识。
二、教学目标通过这节课，我希望学生们能够熟练掌握加减法的计算方法，能够独立完成相关的计算题目。
三、教学难点与重点今天的教学难点是学生们在计算过程中可能会出现的错误，如加减法顺序混淆，计算结果错误等。
教学重点则是让学生们通过练习，熟练掌握加减法的计算方法。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地进行练习，我已经准备好了练习题和计算器。
五、教学过程我会用一个实践情景引入，比如：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”让学生们用所学知识回答。
然后，我会给出一些例题，详细讲解加减法的计算方法。
例如：23 + 5，我会先从个位数开始相加，得到3 + 5 = 8，然后再计算十位数，得到2 + 0 = 2，所以23 + 5 = 28。
六、板书设计在黑板上，我会写出本节课的主要内容，包括加减法的计算方法，以及一些重要的计算规则。
七、作业设计今天的作业，我会布置一些相关的计算题目，让学生们回家后，继续巩固所学知识。
例如：32 18，45 + 9等。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现学生们在加减法计算方面还存在一些问题，比如计算顺序混淆，计算结果错误等。
在下一节课，我会针对这些问题，进行更深入的讲解和练习。
同时，我也会鼓励学生们在课后，多进行相关的练习，提高计算能力。
重点和难点解析例题的讲解也是非常重要的。
通过详细的步骤和解释，我可以帮助学生们理解和掌握加减法的计算方法。
我会特别注意解释计算过程中的关键步骤，比如从个位数开始相加，以及如何处理进位等。
另外，随堂练习的设计也是我需要重点关注的。
二动物的一生第7课时动物的繁殖基础导航1. 填空题。
(1) 像蚕一样，许多动物都是通过繁殖后代的。
(2) 产卵繁殖后代的方式叫 ;直接生下胎儿的繁殖方式叫。
(3) 胎生动物一般都用的方法喂养它们的后代。
2. 选择题。
(1) 对于胎生动物的特征，下列说法中正确的是( )。
A. 由雌性动物直接生出小动物B. 由卵孵化成小动物C. 不从母乳中获取营养物质(2) 下列动物中，均属于胎生动物的是( )。
A. 狮子、老虎、斑马、丹顶鹤B. 奶牛、山羊、鸭嘴兽、野猪C. 金丝猴、藏羚羊、猫、狗(3) 下列动物中，其喂养方式不属于母乳喂养的是( )。
能力拔高3. 判断题。
(1) 动物繁殖是为了繁衍后代，延续物种。
( )(2) 乌龟是胎生动物，金鱼是卵生动物。
( )(3) 通过恐龙蛋化石，我们可以推测出恐龙的繁殖方式为卵生。
( )(4) 一般卵生动物都是靠母乳喂养的。
( )(5) 很多小动物会给自己建个“家”，我们要爱护它们的“家”，比如不能掏鸟窝。
( )(6) 燕子喜欢把家安在人类的屋檐下。
( )4. 选择题。
(1) 下列动物的繁殖方式中，和人类不相同的是( )。
A. 老鼠B. 麻雀C. 兔子(2) 下列动物中，不属于卵生动物的是( )。
(3) 下列是三个小动物的对话，其中正确的是( B )。
老鼠:“我太太昨天下了三颗蛋，正忙着在家里孵蛋呢!”鸭子:“孵蛋太麻烦了!要很细心照顾才行，不然孵不出小宝宝。
”企鹅:“像我们这样多好，一出生就是企鹅宝宝，根本不用孵蛋。
”A. 老鼠B. 鸭子C. 企鹅5. 材料分析题。
阅读材料，回答问题。
卵生和胎生是动物界最常见的两种繁殖方式，动物的繁殖行为丰富多样:雌雄两性动物的识别、求偶、交配、繁殖空间的占有、产卵、孵化、育幼……海马的繁殖方式与众不同，它们的幼崽是由爸爸生下来的。
在繁殖季节，雌海马会把卵产在雄海马的“育儿袋”中，等胚胎发育成熟后，雄海马将躯体弯曲，借助反推力跳着生出小海马。
第2单元 100以内的加法和减法（二）前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》关注本店铺，下次再找不迷路第7课时练习课【教学内容】：课本P20---P21练习三【教学目标】：1.通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。
2.提高学生的计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。
【教学重点】：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。
【教学难点】：提高学生的计算和检查能力，培养学生的分析判断能力。
【教学准备】：实物投影、图片和题卡【教学过程】：一、总结引入小朋友们，学习了两位数与两位数的加减法。
你们有哪些收获呢？把你的收获在小组内交流一下。
指名汇报。
总结得非常好。
今天这节课我们继续来研究。
[设计意图]：课前使学生明确学习的目标。
二、巩固练习1、完成第20页练习三第3题。
请仔细观察图，你了解到了哪些信息？说给同桌的同学听一听。
怎样求还剩多少个？指名回答。
板书算式：32-21。
这道题该如何计算呢？2、完成第20页练习三第4题。
教师巡视。
指名汇报，选一道题说说计算方法。
3、完成第21页练习三第9题。
教师巡视。
指名汇报。
4、完成第21页练习三第7题。
同桌两个同学与相说一说下面各题差的十位上是几？你是怎样想的？5、第22页练习三第11题。
先自己独立完成，完成后从加法和减法中各选一道题在小组内说说计算的方法。
指名汇报、订正。
[设计意图]：1、培养学生良好的学习习惯。
2、通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。
三、强化练习1、完成第21页练习三第8题。
有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西。
可三家的小鸡混到了一起。
你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗？教师巡视。
指名汇报、订正、评比。
2、完成第22页练习三第12题。
看了表以后，你想到了哪些数学问题？和小组的同学交流。
指名汇报。
选择两个你喜欢的问题列式算一算。
同桌的同学互相交换检查，并说说计算的方法。
