北师大版二年级数学下册期末总复习检测题及答案

  • 格式:pdf
  • 大小:387.92 KB
  • 文档页数:9

北师大版二年级数学下册期末总复习检测题
班级_______姓名________得分_________
嗨!大家好!又到了期末复习的时候了,对于本学期学习的知识你掌握得怎么样呢?下面就请大家跟着我一起到期末知识城堡来逛一逛吧!
一、快乐填空。

(第4题2分,其余每空1分,共30分)
1. 10个百是(),6800里面有()个百。

6个千、4个百和8个一组成的数是()。

2.用两个6和两个0组成的四位数中,一个零也不读的是(),只读一个零的是()或()。

3.在□里填上合适的数。

30÷□=□......2 45÷□=□ (5)
4.□里最小可以填几?
3□68>3568 □423>2635 1359>13□9
5.每枝铅笔6角钱,4元钱最多能买()枝铅笔。

6.美美采了28朵花,
最少要准备()个这样的花瓶。

7.○÷6=8……☆,☆最大是(),这时○是()。

8.
照这样排下去,第23个图形是(),第32个图形是()。

9.在()里填上合适的长度单位。

10.在()里填上合适的数。

9m=()cm 30cm=()mm 600mm=()dm
4000m=()km 8dm=()mm 8km=()m
11.按规律填数。

(1)
(2)
二、巧解妙算。

(共22分)
1.直接写得数。

(每题1分,共6分)
46+8=650-70=1600-700=
30+26=470-90=30÷4=
2.脱式计算。

(共6分,每题2分)
6×7+28 7×(60-52)42-42÷6 ===
===
3.用竖式计算,带☆的要验算。

(共10分,计算3分,验算1分)60÷8= 497+58=☆600-275=
更多免费试卷下载分站
三、动手动脑。

(共6分,每题3分)
1.铅笔长()mm,再画一条比铅笔长14mm的线段。

2.在下面的图形中画两条线段,使图形中有6个直角。

四、乘车上路。

(共16分,每空2分)
(1)多多上学,先向()方向走到(),再向()方向走到(),再向()方向走到(),最后向()方向走到学校。

(2)冬冬乘车上学,一共要经过()站。

五、走进生活。

(共26分,1~4题各5分,5题6分)
1.35颗珠子可以穿成这样的几串,还剩下几颗珠子?
2.
一个跳跳球比一个篮球便宜多少元?
3.
4.桌子比椅子贵129元。

(1)一张桌子多少元钱?
(2)买一套桌椅一共要付多少元钱?
5. 下面竖式中,△、○、☆分别代表同一个数。

它们分别是几?
△=()☆=()○=()
答案:
一、1. 1000,68。

6408。

2.6600,6006,6060。

3.30÷4=7......2 45÷8=5 (5)
4.6,3,0
5.6。

6.6。

7.5 ,53。

8.,。

9.分米,千米,米
10.900 300 6 4 800 8000
11.(1) 4098,3998 (2) 3440,3442
二、1.54 580 900 56 380 7 (2)
2.70,56,35;
3.7……4,555,325;
三、1.28,画图略。

2.
四、(1)西,体育馆,西南,银行,西,博物馆,东北。

(2)4。

五、1.35÷8=4 (3)
2. 48—48÷8=42元。

3.100—55=45(元)45÷9=5(袋)
4.(1)129+85=214(元)
(2)214+85=299(元)
5.△=( 4 )☆=( 5 )○=( 6 )
正确读写“鼓动、跃动”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。

(二)理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。

(三)感悟作者对生命的思考,懂得珍惜生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。

教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文,概括三个事例的内容,深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考,以及三点思考分别提出的三个要求。

教学难点
理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。

课前准备
课前布置学生搜集有关杏林子的材料,以了解香港女作家杏林子。

教学时数 2 课时第一课

一、谈话导入新课
师:张海迪创作的长篇小说《绝顶》,该书自1998
年开始创作,耗时四年,共计35 万字。

责任编辑胡玉萍第一次与海迪面对面交谈时,心中就担忧——以她这样的身体状况,能完成这部长篇创作吗?后来,她了解到,张海迪只要身体稍微好一点,就继续艰难地创作。

张海
迪说:“每天我都想放弃生命,但每天我又小心翼翼地把它拾起来,精心地、像看护一小簇火焰一样,让它燃烧,生怕它熄灭……,’去年岁末,胡玉萍拿到书稿后,确确实实地感到了它的分量。

她也小心翼冀地捧着,仿佛是捧着海迪那脆弱的生命,然而,确乎是沉甸甸的……无独有偶,香港女作家杏林子,12 岁时染上了类风湿关节炎,后来病情恶化,她忍着极大的痛苦,高声呼喊着“生命生命”!
今天,我们就来学习杏林子的散文《生命生命》,去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度,学习她珍视生命、坚强勇敢的精神,让人生更有意义,更有光彩。

二、初读课文,读通读准
1、自主学习:轻声读文,注意把生字读准确,句子读通顺。

想读几遍就读几遍,达到目标为止。

2、小组合作学习,抢读生字生词卡片,比一比谁认识的生字又快又多,请优胜者介绍自己识记生字的方法。

轮读课文,比一比谁读得正确流利。

3、全班交流:请一个小组向全班同学介绍识字成果,再请一个小组朗读课文,其他小组评议。

三、整体感知课文
1、配乐范读:学生带着问题听读课文,播放贝多芬的《命运交响曲》。

出示思考题:a.题目中“生命”一词,为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?
b.作者列举了哪三个事例,试用一句话概括每个事例的内容。

c.三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面?
2、听读之后,学生自由朗读,讨论明确三个问题。

1)是一种修辞方法——反复。

去掉一个不可以。

因为连用表示强调,表达了对生命的强烈的呼唤,表达了强烈的生命意识,去掉就没有这种表达作用了。

2)小飞蛾在险境中,生命面临着严重的威胁下,极力挣扎着——强烈的求生欲望,生命都是自我珍视的。

香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——从生命诞生这个角度说明,生命力之强大。

“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命——有了生命意识,就会严肃地思考人生。

3)三点思考
第一点思考:必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义。

第二点思考:回答怎样对待生命的短暂,怎样对待生老病死。

第三点思考:将目标、信念付诸于行动。

要珍惜生
命、珍惜时间、不懈努力,为生命奋斗,“勇敢地活下去”。

四、教师小结
正是由于为生命而奋斗,所以才勇敢地活了下去。

12 岁就患了类风湿关节炎的香港女作家杏林子,虽然病情恶化了,仍然忍着病痛,强烈地呼喊着:“生命、生命”。

第二课时
一、温故导入
1、朗读课文
2、自主品读:轻声吟读,勾画出自己喜欢的地方,反复读。

二、研读与赏析
1、师:文章之所以如此地震撼我们,是因为它的思想内容深刻,而深刻的思想又是靠准确、生动的语言来表现的。

下面我们再细细研读文章,看看三个事例分别抓住哪一个关键词,侧重哪一个方面,三点思考分别提出了哪三个要求。

2、学生讨论明确:飞蛾生之欲望生
命意义
香瓜子生命力生命的价值心跳生命珍视
奋斗。