长度、时间及其测量 3

长度和时间的测量在日常生活和工作中，我们经常需要测量物体的长度和时间的长短。

精准的测量工具和方法能够保证我们获得准确的数据，从而更好地进行科学研究和工程实践。

本文将介绍长度和时间的测量方法及其常见应用。

长度的测量什么是长度？长度是指物体的尺寸、距离或延伸的大小。

通常用米（m）、厘米（cm）和毫米（mm）来表示。

常见的长度测量工具测量长度时，常见的工具包括：1.卷尺：用于短距离的测量，通常精度为1mm或更高。

2.游标卡尺：适用于中等精度测量，可以测量内外直径、深度、高度等，精度通常为0.1mm或更高。

3.十字尺：适合于精密测量，通常精度为0.02mm，主要用于测量金属、塑料等制品的尺寸。

4.激光测距仪：利用激光束测量物体到仪器的距离，可以进行长距离的测量，等级分别为I、II、III级，精度不同，其中I级最高。

如何选择合适的长度测量工具？在选择测量工具时，首先要根据所需测量的长度范围和精度要求选择不同的工具。

例如，测量日常用品的长度，通常可以选择卷尺或游标卡尺；而对于更加精密的测量，可以使用十字尺进行测量。

另外，还应考虑实际测量环境的特殊性和工具的可靠性。

例如，在室外环境下测量距离较远的物体，可以选择激光测距仪，而在需要测量不规则形状物体的情况下，可以使用软尺等具有一定柔性的测量工具。

长度测量的应用长度测量在生活和工作中应用广泛。

常见的应用包括：1.工业领域：测量钢筋长度、机械零部件尺寸、管道等工程构件尺寸等。

2.建筑领域：测量建筑物面积、墙高、门窗口等尺寸，并计算建筑施工所需材料等。

3.电子科技：测量电路板、晶体管等微小尺寸零件，以及精密工业所使用的各种产品的尺寸等。

时间的测量什么是时间？时间是指事件发生的顺序和持续的时长。

通常用秒（s）、分钟（min）、小时（h）和天（d）等单位来表示。

常见的时间测量工具测量时间时，通常使用钟表或计时器。

钟表通常分为机械式和电子式两种类型，分别具有不同的精度和特点。

第三节、长度、时间及其测量小刚到学校医务室去体检，医务人员给小刚量完身高后告诉小刚他的身高是163。

小刚的身高到底是多少呢？（一）长度的单位及测量1、长度的单位在国际单位制中，长度的国际单位是______________。

在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_________、_________、__________、__________、___________、________。

手掌的宽度大概是____dm，手指的宽度大概是_____cm。

2、长度的测量：测量工具_________总结刻度尺的使用方法（1）对准零刻线。

零刻线就是刻度尺的________刻度,零刻度因磨损而看不清,可以重新确定零刻线.（2）刻度尺的位置要放正，刻度尺应与被测长度平行，并使刻度线尽可能_________被测物体。

（3）读数时，视线要与尺面__________,眼睛不可_________,并且要估读到分度值的___________.（4）读数和记录数据应包括_________和___________两部分例：1. 某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是________，数据中的准确值是_________，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为_________cm．2.如图2所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是刻度尺，其分度值是，。

在日常生活中，除了经常进行长度的测量外，也经常需要对时间进行测量。

在国际单位制中，时间的基本单位是_______。

在日常生活中，还常用到其它的时间单位：____、_____。

1h＝____s2、时间的测量：测量工具_______停表的使用：（三）测量误差1、误差的定义：_________和________之间的差别2、产生误差的原因：（1）和测量的_____有关（2）和测量的_______有关（3）和_______等因素有关3、、误差减小的方法：（1）多次测量____________（2）选用______的测量工具（3）改进测量_______.4、误差和错误_______是可以避免的，________是不可避免和消灭的，只能尽量减小________。

第二章运动的世界第2课时长度与时间的测量一．预习学案1.预习目标⑴知道长度与时间的国际单位，并会进行单位换算；⑵会正确使用毫米刻度尺测量长度，并正确记录测量结果；通过估测与实测加深对长度单位的认识；⑶会正确使用手表或秒表测量时间，能利用日常生活中常见的一些周期现象估测时间；⑷知道误差及减小的方法2.知识回顾⑴人们用不同的方式描述运动，科学家描述运动的方法是⑵同一物体既可以说它是运动的，又可以说它是静止的，是由于选择的不同，这就是运动和静止的。

3.教材研习：⑴你看过足球比赛吗？在足球比赛中罚任意球时，守方应离球一段距离，裁判员是怎样来确定这个距离的？古人最方便采用的长度标准，就是自己的身体或者其中的某一部分。

比如，同学们可以用自己一拃作为长度单位，测量一下黑板的长度，然后比较一下测量结果，讨论这样确定长度单位进行测量，有什么方便之处和不便之处吗？为了避免人工计量基准更为准确且方便可行，以及科研交流的方便，1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，在国际单位制中，长度的基本单位为，时间的基本单位为。

各单位间的换算关系参考课本。

想一想：时间和长度的测量工具各是什么？你怎样选择合适的工具进行测量？怎样才能测量的更准确呢？⑵本节课还要求同学们能更据日常经验或自然现象粗略估测时间和长度。

对于和人体有关的时间和长度，以及身边的一些长度和时间要熟悉：比如，一拃长度约为多少？教室高约多少,成年人每分钟心跳多少次？眨眼一次约为多少秒等。

⑶所有的测量都有误差，误差与错误不同，错误是由于测量方法不对或读取、记录数据时出错造成的，所以错误完全可以避免。

而误差是用正确的方法进行测量，但由于客观或主观因素的影响，如测量工具不够精密，估计不够准确等造成的，所以误差不能完全避免，只能尽可能减小，想一想，我们可以采用什么方法来减小误差呢？⑷有一些测量，不能用刻度尺直接进行测量，就需要一些特殊的方法，请同学们讨论一下：怎样测量乒乓球的直径，怎样测量地图上一段铁路线的长度，怎样测量一张纸的厚度等。

《长度和时间的测量》教案第一章：长度测量1.1 目标：让学生了解并掌握长度测量的基本工具和方法。

1.2 内容：1.2.1 长度测量工具：尺子、卷尺、测量带等。

1.2.2 测量方法：直接测量、累加测量、换算测量等。

1.3 教学活动：1.3.1 讲解长度测量工具的使用方法及注意事项。

1.3.2 演示长度测量的实际操作。

1.3.3 学生分组进行长度测量练习，教师巡回指导。

1.4 作业：1.4.1 学生独立完成长度测量练习题。

第二章：时间测量2.1 目标：让学生了解并掌握时间测量的基本工具和方法。

2.2 内容：2.2.1 时间测量工具：秒表、计时器、钟表等。

2.2.2 测量方法：直接测量、累积测量等。

2.3 教学活动：2.3.1 讲解时间测量工具的使用方法及注意事项。

2.3.2 演示时间测量的实际操作。

2.3.3 学生分组进行时间测量练习，教师巡回指导。

2.4 作业：第三章：长度和时间的关系3.1 目标：让学生了解长度和时间的关系，并能够运用其解决实际问题。

3.2 内容：3.2.1 长度和时间的关系：速度、频率等。

3.2.2 实际问题：长度和时间的关系在生活中的应用，如行程、周期等。

3.3 教学活动：3.3.1 讲解长度和时间的关系及其应用。

3.3.2 学生进行长度和时间关系的实际测量，如测量物体运动速度等。

3.3.3 分析测量结果，解决实际问题。

3.4 作业：3.4.1 学生独立完成长度和时间关系练习题。

第四章：长度和时间测量在实际中的应用4.1 目标：让学生了解长度和时间测量在实际中的应用，提高其测量技能。

4.2 内容：4.2.1 实际应用：工程测量、地理测量、生产测量等。

4.2.2 测量技能：精确测量、快速测量等。

4.3 教学活动：4.3.1 讲解长度和时间测量在实际中的应用。

4.3.2 学生进行实际测量操作，如测量教室长度、宽度等。

4.3.3 分析测量结果，提高测量技能。

4.4 作业：第五章：长度和时间测量实验5.1 目标：让学生通过实验，巩固长度和时间测量的知识和技能。