孩子需要父母尊重
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孩子需要父母的尊重
【摘要】在现代教育中,我们不能忽视家庭教育的重要性,学校、家庭、社会三位一体的教育才是完整的教育。
孩子的成长离不开学校给他们传授科学文化知识,更离不开家庭、社会带给他们的正面影响。
家长一定要走出教育孩子的误区,尊重孩子,建立平等的家庭成员关系,对孩子成长、将来的发展有着十分重要的作用。
【关键词】尊重孩子;走出家教误区;孩子健康成长
在家庭教育中,孩子需要父母的尊重,这当然是毋庸质疑的。
许多家长越来越认识到:在教育自己的孩子时,需要时时考虑到孩子
的身心发展,培养孩子的感受力、情绪控制力与心理承受的能力,避免孩子遭遇不必要的挫折、伤害和打击,这要求父母确实需要采用一种更加民主的教养方式和态度与孩子交往和进行家庭教育。
由于在中国实行的计划生育,每个家庭只有一个孩子,因此也相应地出
现了几个教育孩子的误区:
误区一:民主就是溺爱。
现代父母经常犯的错误之一:认为以孩子为中心的教育方法,就是一切按孩子的意志为转移,凡事都要满
足孩子的需要,容不得孩子有一点的委屈。
并且随着独生子女数量的增多,这种认识是越来越普遍,许多家长认为这是一种尊重孩子
的表现,实际上这是一种溺爱。
尊重并不意味着溺爱,更不意味着娇惯。
父母需要与孩子建立民主的平等的教养关系,然而,任何的民主与自由都是有前提的、有条件的,要在一定范围和程度允许的范围之内,特别是当孩子年龄小,
孩子并不能了解父母行为的意义,而往往认为是父母在疼爱自己,
从而养成一种一切以自我为中心的意识。
这时,父母要小心防范的是:当父母沉迷于自己的民主与自由的“梦幻”中时,孩子却“利用”了这种自由与民主,从小养成了一系列的生活上的坏习惯、一种一切以自我为中心的意识,从行为上表现的就是:不听话、不服管教、到处惹事生非和脾气恶劣等。
因此,父母们这样的教育态度和方法的结果就是:不仅不能达到教育好孩子的初衷,相反,许多事实表明,这样看来是用尽了自己的所有爱心养育出来的却是一个专横跋扈、唯我独尊的小霸王!
误区二:轻易原谅孩子。
许多家长由于孩子只有一个,从而当孩子在犯错之后容易轻易的原谅孩子,为他找各种开脱和借口,或者
自己一味承担后果。
家长认为这样做是考虑孩子的身心感受,怕他承担不起。
但事实上这样的结果是孩子习惯了在父母的庇护下生活,孩子缺乏生活和学习的基本知识、技能和经验,独立生活的能力严重不足,或者不能正确地认识自己所担负的责任以及正确的行为模式,从而可能会使得当其独立生活的时候出现严重的不适应,要么
出现损害他人利益的行为,要么不能正当地维护自己的合法权利等。
因此适当的让孩子承受他自己行为的结果,尤其是独立承受错
误行为导致的痛苦、伤心与挫败,对于培养孩子的独立能力和社会适应能力以及社会技能的学习都是十分有效的。
误区三:严格管教成为家长专制。
受传统影响,一些父母对孩子
的要求是“听话”与“顺从”,缺乏民主平等式的教育,孩子在家庭中几乎没有发言权、参与权和选择权,许多孩子自身的事情也由家长说了算。
父母打骂管教孩子是自家的私事,孩子没有隐私权:信件被拆开,书包和口袋被搜查,抽屉的锁被撬开,日记被偷看,行为被
跟踪——这些做法不仅极大地伤害了孩子的人格与自尊,而且也大大削弱了家长的权威,束缚了孩子独立自主的精神和创造性。
当今,正创民主和谐社会,家庭首先要民主和谐,家长要“信任”孩子、“赏识”孩子,发现孩子身上的优点和所取得的点滴成绩,此外,还要“学会倾听”、“善于倾听”,倾听孩子的不同见解,倾听孩子乐与苦的诉说和孩子做知心朋友。
父母依据孩子的年龄阶段的特征,应做到以下几点:
①懂得真正的关心孩子与爱孩子,掌握爱的技巧,满足孩子的爱的需要。
②明白孩子的心理需要可以适当给以满足。
③应该给予孩子适当的选择权与决定权,培养孩子的参与意识。
④同时适当的为孩子建立适宜的规则,使孩子能够通过不断学
习规则,能够学会建立与他人良好互动的能力。
比如:能多角度地观察他人的社会反映及其需求、进行社会判断、了解社会交往的技巧、养成尊重他人的习惯与自我良好的生活习性等。
儿童教育,是一种育人的艺术:对孩子的管教,多一点,可能是过分严厉;少一点,则又可能是过分溺爱。
因此,现代父母系统地学习如何为人父母、如何科学地养儿育女的知识,是十分必要与重要的。
尊重孩子是教育孩子的前提。
教育的目的是要让孩子真正接受和认可家长的要求,而不只是让孩子暂时服从家长权威,因此,父母首先应该尊重孩子的独立与尊严,尊重孩子的意见和正常发展,家长应该把孩子视为一个独立的个体而不是家长的附庸,尊重孩子要求家长做到以下几点:
树立平等意识,尊重孩子。
家长应该改变把孩子视为自己私有财产的观念,认识到孩子是与自己一样有着独立的尊严,有自己的意见和要求,尊重孩子就是要承认孩子的人格尊严,平等倾听他的意见,接纳他的感受,适当宽容他的缺点,分享他的喜悦。
家长对孩子的尊重应该是无条件的,即家长的尊重不取决于孩子的行为,这是对孩子的整体接纳,尤其对那些有缺点的孩子更要尊重和相信他的价值和潜能,当然,尊重并不是不能提出严格的要求和批评指责,而是要讲究批评的方法和艺术。
作者简介:
汪泽凯(1953~)男,四川省南部县人,工作单位:四川南部县富利镇小学,大学专科,研究方向:中学语文教学和家庭教育。