三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson27学案人教精通版(三起)

人教精通版英语三年级上册unit5lesson27教学设计教案三年级上Unit 5 Lesson27教学设计一、教学目标1，掌握学习用品单词：brown ,purple2, 通过活动情景，让学生在理解的基础上准确熟练地使用重点句型和单词进行交际。

3，通过学习，培养学生主动参意识与团队和合作意识。

二、内容分析本课书是精通版小学英语三年级上册Unit5 中的第3个新授课，课文以游戏对话形式出现，巩固复习了快乐英语第一册到第四册的部分知识，如词汇：Monday，Tuseday,colours, weather, age和功能语句：What day is today? How’s the weather? What color is it? What’s your favourite subject? How old are you? 之后通过图片呈现本课新单词：brown , purple. 通过游戏继续巩固和熟练重点句型：What colour is it? It’s… 让学生运用所学语句与单词在真实的环境中进行自然交流是本节课的重点难点。

本课采用多媒体课件辅助教学。

三、学情分析佳园里小学是红桥区一所普通示范小学，本班学生29人。

班级整体学习氛围较好，对英语有一定的学习兴趣。

班级也有个别几个学生基础较差，学生的学习水平层次有差异。

课堂上让学生们通过师生互动，生生互动，完成学习任务，培养英语学习兴趣，感受成功的喜悦。

一、Warming up \\Revision1、T:Good morning boys and girls. Glad to meet you.Ss: Good morning teacher. Glad to meet you.T:Now let’s look at the screen and chant.2、T:Look I have a book. Can you say a sentence use “I have a…”(设计意图：映照学习英语氛围，复习知识与新课内容紧密衔接。

《Lesson 26》教学设计一、教学目标：(一) 知识目标：1、能听、说、认读二个颜色单词green, yellow，并能在实际情景中进行运用。

2、能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活运用。

（二）技能目标：让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。

让学生学会用What colour is it ?和 It’s…来提问和回答周围的事物的颜色。

培养学生在课堂上进行自主评价的能力。

（三）情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。

二、教学重难点：1、能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。

2、能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活地运用。

三、教学准备：1、教师准备：课件、相应颜色的单词卡片、图片、无色奥运五环图片、自制的黄色和绿色公共汽车、小粘贴2、学生准备：各种颜色的彩色笔。

四、教学过程：Step 1. Warming-upa. Greetings.b. Let’s chant (Show me your...)师生边唱边做动作。

【设计意图：对于三年级的学生来说，他们活泼好动，结合学生所学过的单词配上相关动作，让学生边说边动，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，既达到一个课前热身的效果，又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。

】Step 2.Presentationa.Lead in.T: I have a new bus.Do you want to see?Ss: Yes.T:OK.Look What colour is it?【设计意图：通过自制的两个公共汽车导出今天要学的两个单词，直观的展现在学生面前，对学生进行视觉刺激,能激发学生的学习兴趣和求知欲。

】b. Learn the words.（1）CAI shows the pencil, teacher clicks it, it will become a green pencil. T: What colour is it? CAI shows the word: green. Let students look at the screen and read after teacher: green, green, it’s green Students read the word all kinds of methods: someone to be a little teacher、students read together、read in groups、read one by one etc.（2）Teacher clicks other pencils again, Present other four words in the same way. 【设计意图：通过创设悬念，用铅笔变魔术教色彩，激发学生的学习兴趣，让学生愿学，乐学，在兴奋中学会了新词。

三年级上册英语教学设计 - Unit 5 What colour is it Lesson27 人教精通版一、教学目标：1.掌握10种颜色的单词和发音2.学会用单词来描述物品的颜色3.通过活动和游戏，增强学生对颜色单词的记忆能力二、教学准备：1.PPT课件2.教学卡片（包含10种颜色的单词和对应物品的图片）3.一份“Colour Hunt”游戏材料，包括十种颜色的标签，十个小盒子或篮子和若干小物品三、教学过程：1. Warming-up1.教师展示一些颜色的物品图片，提问：What colour is it? 然后让学生齐声回答。

2.跟着歌曲唱“Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue, I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow too.”2. Presentation1.第一个单词：红色（red）教师出示图片，引导学生说出单词，并拼读出发音。

接下来用类似的方式教学其他9个颜色的单词，包括：blue, green, yellow, orange, purple, white, black, brown 和 pink。

2.接下来放一个PPT课件问答让学生识别颜色：- What colour is this？（绿色）- What colour is this？（橙色）- What colour is this？（紫色）- What colour is this？（红色）- What colour is this？（黑色）- What colour is this？（黄色）3. Practice1.教师出示另外一组颜色卡片并介绍背景信息。

例如: “The mouse wants to eat some cheese”. 然后问学生： What colour is the cheese？让学生找到颜色卡片并说出单词。

Red - 画一个红色的圆形，写上"Red"
Yellow - 画一个黄色的正方形，写上"Yellow"
Blue - 画一个蓝色的三角形，写上"Blue"
Green - 画一个绿色的长方形，写上"Green"
Black - 画一个黑色的点，写上"Black"
5. 编写一个颜色故事，可以是一个小动物寻找丢失的颜色，或者是一个小女孩在花园里发现不同的颜色的花朵。
4. 小组活动板书
目的：展示学生小组活动的结果
结构：将各小组的活动主题和成果以图示形式呈现
简洁明了：用简洁明了的语言描述各小组的活动主题和成果
突出重点：用不同颜色标出各小组的成果
准确精炼：板书上的活动主题和成果与实际情况一致
概括性强：涵盖本节课各小组的活动主题和成果
八、课后作业
1. 编写一篇关于颜色的短文，可以描述一种你最喜欢的颜色，并说明为什么喜欢它。
4. 小组活动（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行活动。
小组内讨论该主题的颜色词汇和句型的应用，以及如何用所学颜色词汇和句型进行交流。
每组选出一名代表，准备向全班展示活动成果。
5. 课堂展示Leabharlann 点评（15分钟）目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色词汇和句型的认识和理解。
2. 设计一个颜色词汇的配对游戏，将颜色词汇和相应的图片配对。
答案示例：
Red - 苹果
Yellow - 太阳
Blue - 天空
Green - 草地
3. 用所学的句型"What colour is it? It's ..."询问和回答五个不同的物品的颜色。