第十三幼儿园区域游戏汇总表【模板】

幼儿园区域活动总结表活动名称:幼儿园区域活动活动日期:2023年2月24日活动地点:幼儿园教室活动负责人:张老师参与人员:全体幼儿园师生及家长一、活动目标1. 促进幼儿全面发展，提升幼儿社交、动手、思考等能力。

2. 增强家长与幼儿园的沟通与合作，共同关注幼儿成长。

3. 丰富幼儿园教育教学内容，提高教学质量。

二、活动内容1. 教学活动区:开展绘画、手工、音乐、舞蹈等课程，培养幼儿兴趣爱好。

2. 游戏活动区:设置各类益智游戏、亲子游戏，提高幼儿动手能力和思维能力。

3. 亲子互动区:家长与孩子一起参与制作美食、DIY手工艺品等，增进亲子关系。

4. 户外活动区:举行运动会、亲子运动会等，锻炼幼儿身体素质，增强团队协作意识。

三、活动组织与实施1. 活动前，组织教师进行培训，确保活动顺利进行。

2. 活动当天，全体教职工提前到岗，做好活动现场布置和准备工作。

3. 活动过程中，各区域负责人组织好本区域的活动，确保活动有序开展。

4. 活动结束后，及时清理现场，做好活动总结和反馈。

四、活动效果1. 幼儿在活动中表现出积极的参与热情，动手操作能力得到提高。

2. 家长对活动给予高度评价，表示今后会更多地关注幼儿成长，参与幼儿园活动。

3. 教师在活动中积累了丰富的经验，为今后教育教学工作提供了有益借鉴。

五、活动不足与改进措施1. 活动过程中，部分家长对活动流程不熟悉，导致部分环节出现拥堵。

改进措施：下次活动前，提前向家长介绍活动流程，确保活动顺利进行。

2. 部分幼儿在活动中出现吵闹、追逐等不安全行为。

改进措施：加强活动现场安全管理，增派教职工进行秩序维护。

3. 活动结束后，部分家长对活动成果展示不够满意。

改进措施：下次活动，增加活动成果展示环节，让家长更好地了解幼儿在活动中的表现。

六、活动总结本次幼儿园区域活动取得了圆满成功，既达到了活动目标，又积累了宝贵经验。

在今后的工作中，我们将继续关注幼儿全面发展，加强与家长的沟通与合作，努力提高幼儿园教育教学质量，为幼儿创造一个良好的成长环境。

幼儿园预防接种统计表幼儿园儿童体检登记表班别：注：增长指与去年同期比较，身长≥5CM，体重≥2KG为合格。

幼儿园体弱幼儿名单班级结对子活动记录表记录人幼儿入园调查表小一班姓名________乳名________家长您好！为了能够了解幼儿入园基本情况，以便我们能够根据每位幼儿特点有针对性地开展教育，促进幼儿全面和谐健康发展，特作此项调查。

请家长如实填写，谢谢您的合作！1、食欲：（1）旺盛（2）一般（3）厌食2、爱吃的食物：___________________3、不爱吃的食物:_______________________4、有无过敏食物、药物________________5、是否要在大人的提醒下才能入睡：（1）是(2)不是6、平均每天睡眠总时间:_____________7、会不会自己穿、脱衣服：（1）会（2）不会8、最喜欢谁：______________9、愿意与小朋友一块玩：（1）愿意（2）不愿意10、会说简单的礼貌用语：（1）会（2）不会11、喜欢玩什么：________________12、敢于在集体面前讲话、表演：（1）敢（2）不敢13、性格：______________14、需要哪些特殊照顾：_________________15、您对幼儿园的期望：___________________16、您对老师的期望__________________17、家里有无老人照料___________18、幼儿主要由何人接送：__________19、你更侧重于哪种交流方式_______________20、你能为幼儿园的教育提供那些配合____________家长工作单位及电话____________________ 家庭地址______________________谢谢您的配合！幼儿园安全和卫生宣传教育记录幼儿发展评估表幼儿教师简历模板工作描述：从小对于幼师我就有一种崇拜，做好一位优秀的幼儿教师是我的梦想。

幼儿园中班区域游戏中班游戏益智体验智慧树：1.不悔棋：两人玩，先把棋都反着放好，然后每次每人翻一张，比大小，大的放回原处，小的给大的一方吃掉，最后看谁的棋子留的最多为赢家。

2.水果排队：利用水果图片用一定的顺序排队。

3.拼鸡蛋：找出点数相应的鸡蛋，并能完整拼成一个鸡蛋。

4.送牛奶：根据要求给每家每户送一定量的牛奶。

小博士：5.图形变变变：利用不同的图形拼成指定的形状。

6.七巧板：拼成不同的图案。

7.动物接龙：把相同的动物接在一起，变成一条长龙。

生活体验1.编织练习：一条隔一条进行串编练习。

2.穿衣服：给小动物穿上衣服。

3.系鞋带：练习如何系鞋带。

4.青菜除虫：先根据提示种好青菜，再帮青菜除虫（利用筷子把虫子夹出来）。

5.拧螺丝：给相应的螺丝拧上螺帽。

6.串项链：制作一条精美的项链送给朋友。

巧手体验美术区：1.插花瓶：给花瓶插上各种各样的花，装饰花瓶。

2.画画我的朋友：在白纸上利用记号笔和画上自己的朋友，可以贴到相框里。

3.做相框：利用皱纹纸装饰相框。

4.做菊花：用皱纹纸搓成长条贴在菊花模板上做成漂亮的菊花。

5.给动物穿衣服：给动物身上绕毛线。

建筑区：6.搭积木：利用清水积木和牛奶罐搭建各种建筑物，如公园、城堡。

休闲体验竹文化长廊：1.竹竿之舞：利用小竹竿在竹筒上敲出声音，唱一首学过的歌。

2.竹叶之情：利用竹叶贴画。

3.竹筒之乐：给竹筒穿衣服，绕毛线。

4.竹竿舞：两人拿长竹竿，一人在中间有节奏的跳竹竿舞。

语言体验语言区：1.童年不同样：说说自己的好朋友或和好朋友说说自己。

2.三字经：熟读三字经。

3.翻牌讲故事：根据所翻的图片创编故事。

4.小舞台手偶剧：利用手偶边表演边讲故事、复习所学儿歌。

5.说说我学过的儿歌故事：看语言幼儿用书讲学过的故事儿歌，学会一页一页翻看。

6.三间树叶房子：利用电脑看课件讲故事。

推荐幼儿园活动区域游戏 1、分类练习：《摆棋子》目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点：（1）将所有弹子取出放在一个盒子里。

2.相互谦让，主动合作交往，能自觉遵守区域规则。
3.玩法及水平符合本班幼儿的一般实际水平，体现探索和挑战性。
4.爱护玩具，活动后将玩具放回原处
效果
1.幼儿自主选择区域，积极动手操作探索。
2.幼儿在活动中得到有效发展，获取经验。
3.满足幼儿的兴趣、好奇心和探索的愿望。
分析建议：
-全文完 -
3.材料能吸引幼儿积极参与活动。
4.能充分利用现有活动材料。如：桌子、椅子、柜子等辅助材料进行活动
教师
1.目标明确，指导重点准确突出。
2.体现一观察、二思考、三指导，避免盲目干扰幼儿活动。
3.活动后进行区域评价。
4.三位教师共同参与游戏及指导，中大班体现幼儿合作和协商。
幼儿
1.幼儿积极主动参与区域活动，心情愉快，
区域游戏活动检查表
检查列项
检ห้องสมุดไป่ตู้内容
检查备注
准时区域
1.早餐后自然过渡区域活动。
2.起床后进行区域活动。
区域划分
1.区域活动能充分利用空间，设计6--8个活动区域。
2.各区域之间安排合理，避免相互干扰。
3.各区域之间有明显的标记。
区域材料
1.材料丰富、品种多样，并具有层次性，作品丰富。
2.体现利用半成品和废旧物品。

第十三幼儿园区域游戏汇总表姓名: 张泠班级:大班区域名称: 美工区游戏名称《运动的小人》游戏目标 1.引导幼儿将已有的关于运动知识的相关经验，通过用牙签或去头火柴棍等物品和艺术造型的方法，大胆尝试拼搭、摆放，艺术地呈现。

2. 培养幼儿的创造力及表现力，感受图形拼搭的趣味。

游戏准备各种运动中的人物图片或班内幼儿摆出的运动姿势照片。

长短不同的牙签或去头火柴棍，圆头若干，水彩笔。

游戏玩法(可配图) 玩法:1.教师引导幼儿观察图片中人物所做出的运动姿势。

可提醒幼儿先观察，再说出图片中的人物做出什么动作。

2.幼儿模仿图片中的动作，进而自己创编各种动作。

教师观察幼儿表现，并为他们拍照保留精彩瞬间。

3.启发幼儿用不同的工具练习拼摆动作造型。

幼儿用火柴棍和圆片在桌上自由拼摆出小人的各种动态，并记录各种动作。

启发幼儿可以通过连接两根火柴或折断一根火柴来表现手臂或腿部弯曲的动作。

也可以用圆片来代替会动的关节部位，这样看似小人“活”起来了。

4.请幼儿相互介绍自己所拼摆的小人做的动作。

并大胆表现给他人看材料照片(包括环境创设)第十三幼儿园区域游戏汇总表姓名: 张泠班级:大班区域名称: 建构区游戏名称《幼儿园里的大型玩具》游戏目标1、引导幼儿创造性的进行搭建。

2、发展幼儿的观察能力游戏准备各种形状、大小不同的积木游戏玩法(可配图) 玩法一:1、游戏前将园里大型玩具拍下来供幼儿观察。

2、鼓励幼儿合作搭建3、引导幼儿运用各种积木创造性的搭建出大型玩具或各种运动器械。

材料照片(包括环境创设)第十三幼儿园区域游戏汇总表姓名: 张泠班级:大班区域名称: 数学区游戏名称《摆一摆算一算》游戏目标1、积极参与加减运算活动，体验加加减减等游戏的快乐。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

游戏准备数字1-7、分合号、“+”“—”“=”、题卡游戏玩法(可配图) 玩法一:指导幼儿利用数字、加减符号、题卡进行操作练习。

材料照片(包括环境创设)第十三幼儿园区域游戏汇总表姓名: 张泠班级:大班区域名称: 益智区游戏名称《动物与人类运动》游戏目标1、乐于观察与发现，寻找运动的乐趣。

活动区域材料汇总表1. 概述本文档是为了帮助活动组织者更好地统一管理活动区域所需材料而编写的。

在活动筹备过程中，活动区域所需要的各类材料数量繁多且多样，为了确保活动顺利进行，我们需要一个汇总表来记录、管理和核对这些材料。

2. 活动区域材料清单序号材料名称数量（个/件）存放位置备注1 活动牌匾 1 会场入口处牌匾尺寸为120cm x 60cm2 摄像设备 2 摄影师处请确认摄像设备已安排好3 进场证100 签到处需提前印刷好，以备参会人员签到4 桌子10 活动现场应根据实际布置情况确定数量5 椅子50 活动现场应根据实际布置情况确定数量6 建筑道具 5 舞台主要用于活动开场表演7 音响设备 1 活动现场包括话筒、扬声器等8 背景布幕 2 舞台后方尺寸为300cm x 150cm9 装饰花束10 活动现场应根据实际布置情况确定数量10 宣传海报50 活动现场应根据活动规模确定数量11 登记本 5 签到处用于记录参会人员信息12 活动手册100 签到处请在手册中包含详细的活动流程和日程安排13 会议笔记本20 会场用于会议期间的记录14 包装箱 5 储藏室用于存放和搬运材料15 电源延长线10 活动现场确保足够数量以应对各类设备的供电需求3. 管理和核对•活动组织者需要在活动筹备初期就列出所有活动区域所需材料，并估算每一项材料的数量。

•活动组织者可以使用上面的表格作为模板，将各项材料的名称、数量、存放位置和备注填写清楚。

•确保每项材料都有清晰的标签和编号，以便于管理和核对。

•在活动前，逐项核对每个材料的数量和存放位置，确保准备充分。

•在活动期间，定期检查和管理各项材料，协调补充和调整数量。

4. 注意事项•活动组织者应提前与各部门和工作人员进行沟通，明确每一项材料的职责和使用方式。

•材料的储存和保管应放置在安全干净的地方，避免遗失和损坏。

•活动结束后，及时清点和整理材料，并妥善存放好以备下次使用。

5. 结论本文档提供了一个活动区域材料的汇总表，帮助活动组织者更好地管理和核对所需材料。

游戏玩法(可配图)
指导幼儿在涂鸦墙上大胆的进行涂鸦。
美工区
游戏名称
《串项链》
游戏目标
1、根据自己的意愿为家人制作项链
2、发展幼儿的动手能力。
游戏准备
吸管、彩色珠子、线绳
游戏玩法(可配图)
引导幼儿根据自己的意愿为家人制作项链等小礼物。
教师：马路上都有什么？
2.讨论交流，引导幼儿了解红绿灯的作用。
3.利用积木小盒子搭建马路
4.分享交流游戏中带来的快乐名称
《涂鸦》
游戏目标
1.鼓励幼儿在涂鸦墙上大胆进行涂鸦
2.引导幼儿为自己的爸爸妈妈画像、自己心目中的家。
3.发展幼儿的想象能力。
游戏准备
涂鸦墙、大图画纸、油画棒
第十三幼儿园区域游戏汇总表：主题一
姓名:赵月琴班级:小一班
建构区
游戏名称
《大马路》
游戏目标
1.幼儿通过观察、设计、搭建“大马路”、玩游戏等形式知道红绿灯的作用。
2.能听从红绿灯的指挥，初步形成过马路的安全意识。
游戏准备
各种积木、小纸盒、各种小车等。
图片《马路上》
红灯、绿灯信号牌。
游戏玩法(可配图)
1.观察图片，了解大马路上的情景

项目
评价标准
评分结果
备注
区域环境创设
整体环境适合本班幼儿的年龄特征，班级设有数量适合、符合本班幼儿特征及教育目的
要求的运动区。（10分）
充分使用空间，因地制宜设置区域，区域部署别致、可操作性强，空间安置得于各类游戏运动的开展，有显著标志，利于教师对全体幼儿的观察。（10分）
游戏环境的创设，整体美观、内容丰盛，合理使用废旧原料部署。（10分）
时间：年月日
评价人签名:
尊重幼儿在游戏开展水平、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和胜利。（10分）
运动有观察，并能作好记载，工作细致实在。
（10分）
幼儿游戏水平
运动规则清晰、科学，幼儿熟悉运动规则，遵守运动常规，有良好的卫生习惯，坚持桌面、地面和操作原料的整洁有序。（10分）
体现幼儿的主体性，幼儿能自主选择参与自己兴趣的运动，正确使用各种原料，喜欢玩、愿意玩，形成个性化游戏氛围，有鲜明的班级游戏特色。（10分）
区域材料投放
运动原料条例本班幼儿的实际开展水平，具有较强的操作性、可变性，能考虑不同能力幼儿的操作水平。（10分）
游戏原料准备充分，数量多、种类足，并且安全卫生，方便幼儿取用，并能满足不同孩子游戏的需要。（10分）
教师组织指导
教师能随时、全方位地观察了解幼儿的体现，掌握动态，捕捉指导时机，选用适宜的指导方法策略。（10分）

1.自行车
2.平衡车
3.骑行场地
1.确保孩子们佩戴头盔和其他安全装备
2.骑行前检查车辆的安全性
水上活动区
1.水池游戏
2.喷水游戏
3.浸泡游戏
1.水池
2.喷水设施
3.浸泡池
1.孩子们必须有成人陪同
2.确保水深适宜和水质安全
3.避免过度疲劳和溺水的危险
攀爬区
1.爬山墙
2.登高活动
3.悬挂练习
1.爬山墙设施
2.登高设备
3.悬挂器械
1.监督孩子们正确使用设施
2.确保设施结实稳固
3.孩子们在攀爬过程中要注意安全
园艺区
1.种植蔬菜
2.花草养护
3.园艺小组活动
1. 种植工具
2.花盆和Leabharlann 壤3.蔬菜和花卉种子1. 孩子们须戴手套
2.了解植物的养护知识
3.避免接触有毒植物
幼儿园户外体育活动各区域汇总表
区域名称
活动内容
活动设施
安全提示
运动场
1.奔跑比赛
2.跳绳比赛
3.橡皮筋游戏
1.跑道
2.跳绳
3.橡皮筋
1.确保地面平整无障碍物
2.监督孩子们注意安全
游乐区
1.滑滑梯
2.秋千
3.爬架
1. 滑滑梯
2.秋千
3.爬架
1. 孩子在玩耍时要注意排队
2.避免推挤和粗暴行为
球类区
1.踢足球
2.打篮球
3.投掷球类游戏
1.足球
2.篮球.
3.各种大小球
1.注意孩子们之间的距离，避免相互碰撞
2.定期检查球类设施的完好情况
健身区
1.徒手体操
2.瑜伽小组活动

建构区
《搭房子》
积木
1．运用不同的搭建方法，大胆想象高楼的景象。
2．同伴相互分享玩具，体验合作的乐趣。
数学区
《套手指》
手指模板、数字圈圈
1.运用所学过的数字知识来给手指套上相应的圈圈。
2.同伴分享玩具，能够做到不争抢。
活动观察
很多幼儿都喜欢看书，今天阅读区中有很多小朋友在看书，有的手中拿着一本书，还有的拿着娃娃在讲故事。一会后，看书的小朋友悠悠就拿着自己的书走到书架边上，看一会后她把手中的图书放到书架上，又换了一本没看过的图书继续回到原来的地方看书了，他很快了一页一页的看着，感觉一目十行，没多久后悠悠又去换书了。
活动反思
小班小朋友因为年龄小，兴趣易转移，特别喜欢新鲜的事物，所以在阅读区的游戏中，发现有小朋友看书的时候特别喜欢去换书。悠悠在今天的游戏中，就在一段时间中换书几次，看书的时候速度很快，随意的翻翻就算看完了。针对这个现象，我觉得应该引导幼儿知道看书要认真，观察图片上的内容，想想发生了什么事情，等看完后，让小朋友们把自己刚刚看到的图片内容说给其他小朋友听。同时我们也会丰富幼儿的经验，引导幼儿知道该怎么看书，怎么翻书，这样会有更好的游戏情节。
区域名称
活动准备ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动目标
阅读区
《幼儿园也是我的家》
幼儿画册
1．培养幼儿的阅读兴趣。
2．培养幼儿有正确的阅读坐姿。
美工区
《扭纽扣》
各种带有纽扣的小衣服游戏材料
1．提高幼儿的动手能力，能够自己扭纽扣。
2．增进了幼儿之间的团结协作能力。
益智区
《走迷宫》
不同种类的迷宫板
1．开发幼儿的动脑能力。
2．积极参与活动，体验游戏的快乐。

区域游戏活动检查表
检查列项
检查内容
检查备注
准时区域
1.早餐后自然过渡区域活动。
2.起床后进行区域活动。
区域划分
1.区域活动能充分利用空间，设计6--8个活动区域。
2.各区域之间安排合理，避免相互干扰。
3.各区域之间有明显的标记。
区域材料
1.材料丰富、品种多样，并具有层次性，作品丰富。
2.体现利用半成品和废旧物品。
2.相互谦让，主动合作交往，能自觉遵守区域规则。
3.玩法及水平符合本班幼儿的一般实际水平，体现探索和挑战性。ห้องสมุดไป่ตู้
4.爱护玩具，活动后将玩具放回原处
效果
1.幼儿自主选择区域，积极动手操作探索。
2.幼儿在活动中得到有效发展，获取经验。
3.满足幼儿的兴趣、好奇心和探索的愿望。
分析建议：
3.材料能吸引幼儿积极参与活动。
4.能充分利用现有活动材料。如：桌子、椅子、柜子等辅助材料进行活动
教师
1.目标明确，指导重点准确突出。
2.体现一观察、二思考、三指导，避免盲目干扰幼儿活动。
3.活动后进行区域评价。
4.三位教师共同参与游戏及指导，中大班体现幼儿合作和协商。
幼儿
1.幼儿积极主动参与区域活动，心情愉快，

材料提供：第一次：木块
第二次Байду номын сангаас彩色木块
第三次：不同形状的木块。
指导
要点
1.引导幼儿能够有序摆放木块，进行叠高。
2.鼓励幼儿和同伴共同游戏。
3.引导幼儿用不同形状的木块进行叠高。
4.能够和同伴互相讨论，轮流进行叠高。
备 注
增加的部分用红笔描述；调整的部分用蓝笔加粗
观察及反思推进
（第1次 时间：11月1日记录人：潘xx）
情况分析：
1.经过目标的调整，活动难度有了一定的提升，需要孩子拥有更多的想法。
2.孩子们在进行搭建时候，需要老师给与一点的鼓励和肯定。
反思推进：
1.当孩子缺乏信心的时候，教师要及时鼓励，肯定孩子的想法。
2.在游戏活动的实施过程中一定要关注到孩子的需求。
中心幼儿园区域游戏计划及观察推进表
2021-2022学年（上）
第9—12周
班级：小一班 教师：xxx时间：2021年10月25日——11月19日
游戏名称
建构区：叠叠乐
经验
预期
1.能够利用建构材料进行叠高。
2.愿意与同伴一起游戏，能够保持平衡。
游戏
准备
经验准备：幼儿已有简单的叠高经验。
环境准备：空旷场地
游戏实录：
（幼儿用木块进行简单叠高）
灰灰选择了较大的木块进行叠高，在叠高的过程中由于垒得不够整齐，导致才叠了几块就倒了。灰灰难过的抱怨：“老师，太难了，一下子就倒了。”教师引导灰灰观看自己垒高的方式，并提醒灰灰：“在垒高的过程中一定要注意摆放整齐，一旦摆歪了，就很容易倒塌。”灰灰点了点头，再次尝试垒高，这一次灰灰很认真，每一块木块都摆放的非常整齐，果然成功垒得很高。灰灰高兴的喊到：“老师，你看我成功了！”但当灰灰多次摆放，积累经验后，就不想再玩了,说到：“真简单啊！”

幼儿园活动区游戏计划表
园活动区游戏计划表
主题名称
《爱心小天使》
活动区名称
材料投放
观察重点
美工区
1《幸福一家人》
橡皮泥、火柴棒、剪刀、塑料管、石头、丝绵、蛋糕盘、美工纸等材料
能够尝试用橡皮泥等各种材料制作全家福的相框。

益智区
1 《布置新家》
2《拼图》
1各种关于家用电器的图卡若干张，背景房子图片。

2各种大小图案不同的拼图。

1对家用的电器，家具、日用品等图片进行分类。

2能根据原有的拼图的经验进行拼图游戏。

娃娃家
1《我给娃娃做饭》
各种灶具、餐具、服装道具、梳子、发饰、娃娃、绘本图书等
能在充满游戏的世界友好相处，喜欢和同伴一起游戏交流分享。

建构区
1《搭建我的新教室》
积木，雪花片、各种废旧的易拉罐、各种汽车模型、恐龙等玩具。

能够和朋友一起根据老师提供的材料合作搭建各种造型。

户外活动
1《钻山洞》
各种小动物的头饰若干个，拱形门三个。

能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调性。

体验游戏的快乐。

2.相互谦让，主动合作交往，能自觉遵守区域规则。
3.玩法及水平符合本班幼儿的一般实际水平，体现探索和挑战性。
4.爱护玩具，活动后将玩具放回原处
效果
1.幼儿自主选择区域，积极动手操作探索。
2.幼儿在活动中得到有效发展，获取经验。
3.满足幼儿的兴趣、好奇心和探索的愿望。
分析建议：
3.材料能吸引幼儿积极参与活动。
4.能充分利用现有活动材料。如：桌子、椅子、柜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等辅助材料进行活动
教师
1.目标明确，指导重点准确突出。
2.体现一观察、二思考、三指导，避免盲目干扰幼儿活动。
3.活动后进行区域评价。
4.三位教师共同参与游戏及指导，中大班体现幼儿合作和协商。
幼儿
1.幼儿积极主动参与区域活动，心情愉快，
区域游戏活动检查表
检查列项
检查内容
检查备注
准时区域
1.早餐后自然过渡区域活动。
2.起床后进行区域活动。
区域划分
1.区域活动能充分利用空间，设计6--8个活动区域。
2.各区域之间安排合理，避免相互干扰。
3.各区域之间有明显的标记。
区域材料
1.材料丰富、品种多样，并具有层次性，作品丰富。
2.体现利用半成品和废旧物品。

第十三幼儿园区域游戏汇总表
姓名:王馨班级:小二班
区域名称:操作区
游戏名称
妈妈的指环
游戏目标
1、颜色、数量认识。
2、按照数卡的数量套指环。
游戏准备
用硬纸板做的手(不同颜色的手指)。
指环、数卡。
游戏玩法(可配图)
玩法一:听指令套指环。
玩法二:按照颜色套指环、按照数卡的数量套指环。
材料照片(包括环境创设)
区域名称:益智区
游戏名称
多彩棋子
游戏目标
颜色分类。
游戏准备
各种颜色的若干ห้องสมุดไป่ตู้
游戏玩法(可配图)
玩法一:幼儿分颜色进行点数。
玩法二:按照AB方法排序。
材料照片(包括环境创设)
区域名称:操作区
游戏名称
送给妈妈的礼物
游戏目标
1、根据自己意愿用彩色珠子、线绳为妈妈穿项链。
2、制作节日礼物，抒发爱妈妈的情感。
游戏准备
彩色珠子、线绳。
游戏玩法(可配图)
玩法一:用彩色彩色珠子按照AB方法为妈妈穿项链。
玩法二:用彩色彩色珠子按照AB方法为妈妈穿手链。
材料照片(包括环境创设)
区域名称:操作区
游戏名称
彩棍变变变
游戏目标
探索雪糕棍的多种玩法。
游戏准备
各种颜色的雪糕棍
游戏玩法(可配图)
玩法一:幼儿分颜色进行点数，并能比较多少。
玩法二:游戏挑棍。
材料照片(包括环境创设)

【幼儿园区域活动教案】2021学年度第一学期中(1)班区域活动汇总表2021学年度第一学期中(1)班区域活动汇总表区域目标对法律法规掉以轻心美工区橡皮泥运用捏、搓、团、压进行简单的制作。

主动使用辅助材料：石膏板、雪花、封面图案等进行创意活动。

撕贴撕下并粘贴各种纸张，锻炼小指肌肉的柔韧性。

先想好要贴背景图案的哪一个部分，然后选适宜的纸按意愿撕成一条一条或一小块形状，涂适量的固体胶后贴到背景图上，注意色彩的搭配。

制作小雪花通过制作小雪花，感受雪花的基本形状及下雪的美景。

选择四张长度相近的小纸片，根据小雪花的形状粘贴。

每个雪花花瓣之间的角度是相同的，这将更加美丽。

把小雪花放在大墙上，感受雪的美。

折纸小狗试着对角折叠，根据例子折叠狗的下巴和耳朵，并添加眼睛、嘴巴和胡须。

孩子可以把小狗的头贴到白纸上进行添画身体和四肢等；在老师的帮助下做成纸偶，进行对话表演。

拼贴画根据自己的意愿或范例选择合适的几何图形进行拼贴房子、小鸟等。

上面的三角形和下面的矩形可以组合成一个房子；在老师的鼓励下，孩子们可以利用自己的想象力创作不同的作品，并将其粘贴在白纸上。

他们可以剪切图案并粘贴在大墙上，也可以继续添加绘画。

计算区小型计算机会正确的点数并进行数物对应。

在玩电脑的场景中，孩子用“鼠标”选择数字并粘贴在“大屏幕”的左侧，在“大屏幕”的右侧粘贴等量的小动物；或者把几个小动物贴在“大屏幕”的左边，把小动物的数量贴在右边。

宝盒点数对应于组合几何体的拼贴在数字栏中找到3，在点子栏中找到三的点数，拼在一起正好是一个正方体，如果错了就不是一个正方体，继续进行，看谁又快又正确。

劈果按照不同的颜色进行分类。

把红色的水果放进红色的盒子里，不仅能加强对颜色的理解和分类，还能培养孩子们的耐心。

牙齿保健棋通过游戏，学习正确的牙齿保护方法，养成良好的口腔卫生习惯。

两人玩，一人执白棋子，一人执黑棋子，以投骰子数字的大小决定两人走棋的先后顺序，再以投骰子的数字决定每步走多少，当走到有图的圆圈里停下时，按照文字说明前进、后退或停止一次。