教科版小学科学二年级下册1.7《磁铁和我们的生活》教案

教科版小学二年级科学下册7、磁铁和我们的生活教案教学目标：1、复习有关磁铁的知识，了解磁铁在生产、生活中的应用，体会磁铁给人们生活、生产带来的便利。

2、引导学生能够运用磁铁的一些特性，解决我们在生活中遇到的实际问题。

2、进一步体会我国古代在指南针的研究和运用上所做的贡献，意识到科学技术对人类社会的促进作用。

4、引导学生通过收集资料、交流讨论等方式了解磁铁在生产、生活中广泛运用的实例，激发学生学习科学、探究科学、运用科学的兴趣和习惯。

5、进一步培养学生合作探究的意识，使学生在科学探究中愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。

教学重点：引导学生通过搜集资料、交流讨论等方式，了解磁铁在生产、生活中的广泛应用，体会给人类生产生活带来的便利。

教学难点：进一步激发学生学习科学、探究科学和应用科学的兴趣，做到在科学探究的过程中团结协作，乐于分享。

教学准备：信鸽的资料、指南针的资料、磁铁在生产生活中广泛运用的资料及图片。

预习要求：观察生活、收集资料，进一步了解磁铁在生产生活中的广泛运用。

教学过程：一、复习导入1、教师引导：同学们，前面六课我们学习了有关磁铁的内容，了解了磁铁的一些特性，下面我们就来复习一下前面六课的内容，看看大家学的怎么样。

2、出示题目：磁铁隔着（）也能吸铁。

磁铁上（）部分叫磁极，磁铁有（）个磁极，指北的磁极叫（），用字母（）表示，指南的磁铁叫（）用字母（）表示。

两个相同的磁极叫（）不相同的磁极叫（）当两块磁铁相互靠近的时候，同极（），异极（）。

指南针是利用（）指示方向的仪器，中国最早的指南针叫做（）。

3、学生读一读题目，思考并回答问题，巩固前面六课学习的知识。

4、教师引导：同学们，我们了解了这些磁铁的知识，就可以利用这些磁铁的特性为我们服务。

其实在我们生活中，磁铁已经被广泛的运用于生产和生活之中。

今天这节课，我们就来探讨磁铁与我们生活的关系。

5、揭示课题：7、磁铁和我们的生活二、探究信鸽归巢之谜1、教师引导：同学们，你们知道吗？在自然界有一种非常神奇的动物，那就是信鸽。

7.磁铁和我们的生活-教科2017版二年级科学下册教案一、教学目标1.了解磁铁是什么，它的特性和应用。

2.能够通过简单实验观察磁铁的作用。

3.能够讲述一些磁铁在我们生活中的应用。

二、教学重点和难点•教学重点：了解磁铁的特性和应用。

•教学难点：能够讲述一些磁铁在我们生活中的应用。

三、教学内容3.1 知识点导入老师在黑板上画一个铁屑漩涡，让学生围观，向学生提出问题：你们知道为什么铁屑会聚集在这里吗？学生说出自己的想法，老师引导学生讨论出磁铁吸引铁屑的原理。

3.2 磁铁的特性和应用•磁铁的特性：磁铁有两个极，分别是南极和北极。

同级的磁铁相互排斥，异级的磁铁相互吸引。

•磁铁的应用：磁铁可以用来制作风扇、扫描仪、电磁炉、电视机、电车等。

3.3 简单实验展示磁铁的作用•实验一：在一块木板正中间钉上一个磁铁。

用一根细线将一块薄铁片固定在磁铁下方，让铁片自由摆动，观察铁片的运动。

•实验二：在桌子上放一些铁钉和铜钉，用一只磁铁吸起铁钉，不能吸起铜钉，观察磁铁的吸引力。

3.4 磁铁在我们生活中的应用在现实生活中，我们可以使用磁铁来制作风扇、扫描仪、电磁炉、电视机、电车等。

其中，电磁炉、电视机、电车等都是大家日常生活中比较常见的物品。

四、教学方法采用讲解、互动探究、实验展示等教学方法，使学生在探究中体验磁铁的吸引力，理解磁铁的特性和应用。

五、教学评估采用问答、实验、对话等形式进行教学评估，测试学生对于磁铁特性和应用的理解程度。

六、教学反思通过本次教学，学生们了解了磁铁的特性和应用，并通过实验展示体验了磁铁的吸引力，同时还讲述了一些磁铁在我们生活中的应用。

但是在教学过程中，需要注意引导学生思考，让学生通过实验感受磁铁的力量，加深学生的印象。

板书
7 磁铁与我们的生活
冰箱门门吸磁力扣——磁铁能吸引铁
指南针——能指示南北
磁悬浮列车——不同磁极相互排斥（磁极间的相互作用）
磁条卡、磁带——磁记录信息
磁性画板——磁铁能隔着薄的物体吸引铁
教师小结
这学期同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，
也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。

只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。

《磁铁和我们的生活》教学设计一、教材分析课程标准中的相关要求：①科学知识目标：复习有关磁铁的知识，了解磁铁在生产、生活中的应用，体会磁铁给人们生活、生产带来的便利。

②科学探究目标：通过收集资料、交流讨论等方式了解磁铁在生产、生活中广泛运用的实例，形成学习科学、探究科学、运用科学的兴趣和习惯。

③科学态度目标：培养合作探究的意识，在科学探究中愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。

④科学、技术、社会与环境目标：体会到科学家与工程师的工作可以推动科学的发展与技术的进步。

教材的地位和作用本节课是教科版二年级下册第一单元《磁铁》中的第七课，是继上节课《磁铁间的相互作用》后又一对磁铁特性更深入了解的一课，学生在前六课已经认识了磁铁及其主要性质，本课旨在通过了解磁铁在人们日常生活中的广泛应用，来帮助学生进一步巩固和理解磁铁的相关性质。

二、学习目标1、了解磁铁在生活中的应用很广泛。

明白磁铁的用途和它的特点是有联系的。

2、能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的后续研究问题。

3、能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的是磁铁的什么特点。

意识到科学与技术对人类社会的促进作用。

三、学习重难点1．学习重点磁铁的特点在生活中的应用。

2．学习难点提出关于磁铁后续要研究的问题。

3．学习重、难点能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的后续研究问题。

四．课前准备（教具、活动准备等）勺子、喇叭、磁铁等生活中常见物体（每组1套，每套7个左右，要包括有磁铁的物体和没有磁铁的物体），环形磁铁（每组若干）、塑料小棒、指南针，学生活动手册、班级记录表、课件等五．评价方式课堂上学生的表现（学生发言、小组讨论等）《科学学生活动手册》课堂活动记录。

六．学习过程教学步骤教师活动学生活动设计意图(一）问题聚焦，引入新课教师演示小游戏：用钓鱼玩具做游戏，用特制的鱼竿轻松钓到特殊的小鱼。

提问：里面蕴含了什么奥秘？进一步追问：那么生活中还有哪些地方用到了磁铁呢？学生认真观察并回答磁铁的特性。