最新语文S版小学语文三年级上册《走马灯的奥秘》优秀教案第一课时(1)(精品)
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《走马灯的奥秘》教案——第一课时
教学目标
1．认识10个生字，会写14个字。
2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学重点
认识10个生字，会写14个字。
教学难点
默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学方法
情景教学法、提问讨论引导法。
课前准备
多媒体课件、生字卡片
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导课
1．我国有一位著名桥梁专家，他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥——钱塘江大桥。
，他主持修撰了《中国古桥技术史》。
主要著述有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》等。
他的名字就是——茅以升。
今天我们就学习一篇关于他小时候的故事。
2．播放“手机”精彩的导学成果。
二、新授
（一）初读课文，学习生字
1．自由读课文，标出自然段序号；圈出不认识的字，同桌合作识字。
2．检查认字情况：
抽读卡片，提示易错字。
秘：左边禾木旁，不是木字旁。
蜡：左边虫子旁，不是火字旁。
转：多音字，表示方向变化读三声；表示以一点为中心环绕读四声。
悬：上边是县，不要写成三横。
奥：上边不封口。
3．指名分段读课文，纠正字音，其他学生评议。
4．指导书写：悬（引导观察结构：上长下断;上窄下宽，横间距离要均匀。
撇折在中线上。
）
5．学生练习书写生字，同桌互相检查并修改。
（二）熟读课文，整体感知
1．齐读课题，质疑(什么是走马灯？“奥秘”是什么意思？走马灯有什么奥秘？)
2．默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？通过读课文你觉得茅以升是一个什么样的孩子?
3．学生默读课文，归纳主要内容（茅以升怎样发现走马灯的奥秘），并结合自己对文本的理解发表见解。
三、练习
1．正确认读下列词语。
点燃心灵幼小旋转奥秘蜡烛
2．说一说“悬”与“挂”的区别。
四、总结
这篇课文讲的是茅以升小时候对家里的两盏走马灯发生兴趣，自己动脑动手，弄懂走马灯为什么会转和怎样转得快的故事。
五、作业
1．抄写生字词。
2．结合同学提出的问题收集有关资料。
(走马灯的图片；茅以升图片；茅以升介绍等。
)
六、板书
10.走马灯的奥秘
秘蜡转悬奥
奥秘——会转的原因。
