【推荐】201X——201X学年度高二年级数学第二学期工作计划word版本 (2页)

高二数学下学期工作计划一、本学期具体工作目标在学校开展教育教研改革的环境下，高二年级数学组决心认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

现制定本学期具体目标如下：1．树立民主的、开放的和人文化的数学教育观念，以数学新课标为理念，以教材研究为重心，着力提升课堂效能；2．交流我们使用新教材的过程中已获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性学习和探究推向深入；3、发掘备课组成员各方面特长与优势，形成积极向上、团结和谐的学习共同体，实事求是地针对教师的教学设计进行评价。

4、认真落实，搞好集体备课。

每周至少进行一次集体备课。

各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。

教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

5、结合教研组教学改革计划，人人备一节精品改革课，讲一节优质汇报课，组织一个教学经验交流会，取长补短，提高课堂教学质量。

高二数学（文科）教学计划时间第1周2345678910111213教学内容选修1-1 3.1变化率与导数3.2导数的计算3.3导数在研究函数中的应用3.4生活中的优化问题举例小结选修1-21.1回归分析的基本思想及其初步应用1.2独立性检验基本思想及其初步应用小结2.1合情推理与演绎推理2.2直接证明与间接证明小结3.1数系的扩充和复数的概念3.2复数代数形式的四则运算小结4.1流程图4.2框架图小结期末复习高三第一轮复习开始集合函数概念、解析式、定义域函数值域、奇偶性、单调性函数的最值、周期、综合应用3.1变化率与导数3.2导数的计算重点难点导数的概念、几何意义定义法求四类重要导数利用导数求函数单调性、极值优化举例导数的概念、导数的运算及应用回归分析的思想独立性检验的思想、步骤理解合情推理、演绎推理综合法、分析法回归分析、独立性检验等复数的概念复数的运算、几何意义复数的运算流程图的应用框架图的应用流程图、框架图集合概念运算函数概念、解析式、定义域函数值域、奇偶性、单调性函数的最值、周期、综合应用定义法求四类重要导数利用导数求函数单调性、极值3.1 数系的扩充与复数的概念(2)3.3 导数在研究函数中的应用 14三角函数定义 同角三角函数 诱导公式导数的概念、几何意义三角函数定义 同角三角函数 诱导公式1516 17 181920三角函数图像和性质三角公式（和差倍半）正余弦定理 数列定义通项等差数列 等比数列 数列应用不等式的性质 基本不等式 不等式应用期末复习教学进度安排（理科）三角函数图像和性质三角公式（和差倍半）正余弦定理 数列定义通项等差数列 等比数列 数列应用不等式的性质 基本不等式 不等式应用期末复习周 次第 1 周第 2 周时35 内 容选修 2-22.1 合情推理与演绎推理(3)2.2 直接证明与间接证明(3) 2.3 数学归纳法(2)重 点、难 点能利用归纳和类比进行简单的推理； 能利用“三 段论”进行简单的推理. 难点：猜想；证明.结合已学数学实例， 了解综合法、分析法、反证 法及思考过程、特点. 能用数学归纳法证明问题.第 3 周5 理解复数的概念、代数形式、向量表示； 会进行3.2 复数代数形式的四则运算（2） 复数代数形式的四则运算；了解加减法几何意义.第 4 周5选修 2-31.1 计数原理(4) 理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理； 会 用两个计数原理分析和解决一些简单的实际问题.理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排第 5 周51.2 排列与组合(4) 1.3 二项式定理(3) 列数公式、组合数公式； 能用排列与组合解决简 单的实际问题；能用计数原理证明二项式定理；会用二项式定理解决与二项展开式有关简单问题. 第 6 周第 7 周第 8 周第 9 周第 10 周第 11 周55 55552.1 离散型随机变量及分布列(3) 2.2 二项式分布及其应用(4)2.3 离散型随机变量均值,方差(3) 2.4 正态分布(1)3.1 回归分析的思想及应用(4) 3.2 独立性检验的思想及应用(3)期中复习与测试五一放假选修 4-4 《坐标系与参数方程》 1.1 平面直角坐标系(2)1.3 简单曲线的极坐标方程(2)理解离散型随机变量及其分布列的概念； 理解超 几何分布及其应用；理解 n 次独立重复试验的模 型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题. 理解离散型随机变量均值和方差的概念； 能用均 值和方差解决实际问题；了解正态分布曲线特点.通过对典型案例的探究， 了解回归分析、独立性 检验的基本思想、方法及其初步应用.理解坐标系的作用及坐标法的思想；了解伸缩变 换及图形变换；能进行极坐标和直角坐标的互化； 能在极坐标系中给出简单图形（如过极点的直线、第12周5 1.4柱坐标系与球坐标系简介(2)2.1曲线的参数方程(3)过极点或圆心在极点的圆）的方程.了解柱坐标系、球坐标系中表示空间中点的位置的方法；了解参数方程，了解参数的意义.第13周52.2圆锥曲线的参数方程(3)2.3直线的参数方程(2)2.4渐开线与摆线(2)能选择适当的参数写出直线、圆和圆锥曲线的参数方程；了解平摆线、渐开线的生成过程，并能推导出它们的参数方程.第14周第15周第16周第17周第18周第19周555555复习4-4复习2-3复习2-2期末复习期末复习期末考试注：暑假开始进行高三复习。

高二数学第二学期教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二数学工作总结第二学期回忆一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,到达了预期的目的.有成功的喜悦，也有缺乏的遗憾。

下面就本学期的工作总结如下：一、加强集体备课优化课堂教学新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。

即优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面开展、培养学生的能力，为其自身的进一步开展打下良好的根底。

在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二、立足课本夯实根底教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的时机和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于根底差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。

三、因材施教全面提高由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。

在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。

高二下学期数学教学计划篇 1一、指导思想根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。

二、工作要点1、传达学校精神，落实工作计划学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。

2、本学期工作重点：开展互帮互学，促进教师发展。

加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。

三、工作措施安排1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。

做到活动有内容、有记录，思量问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言。

2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流。

3、做好期中、期末、月考评测及分析工作，做好本学期教学总结工作。

四、具体工作1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。

以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

2、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参预性学习和实践性学习。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量：例题的选择，习题的配备与要求，可根据每一个班级学生的实际，灵便处理。

重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用：集体备课，教案基本统一。

每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。

同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。