三年级下册英语课件-Unit 4 Where’s the bird A译林版

_B_ir_d,_b_ir_d_,_d_on_’_t fly away ! S_t_a_n_d_on my _d_es_k_, _A_n_d_be my _f_ri_e_nd_, OK?
d
/d/
dad dog doll duck good friend door window bed and beside
W Whheerree aarree hheerr ffrriieennddss?? The little bird and all her friends, TThheeyy aarree iinn tthhee ttrreeee..
Where, where, where’s the bird?
Choose one of them and sing by yourself. 选择其中的一幅画，自己改编歌词唱一唱。
Where, where, where Nhomakorabeas the bird?
It’s
the
.
The little bird and all her friends
They are
the
.
fly away 飞走
A:Where's my ...?
B:Is it on your...? in
under behind A:Yes, it is./No, it isn't.
Let's keep our things in order!
让我们保持东西的整洁有序！
1. 模仿Fun time用Where‘s …? Is it …的句子 来玩一玩游戏。
Where are her friends?
The little bird and all her friends,

Unit 4 Where’s the bird 说课稿（第一课时)课程简介本课是三年级英语下册中的第四单元，主要目的是通过学习询问和回答物品位置的语言交际目标，提高学生们的英语听、说、读、写的能力。

在本单元以及后续单元中，学生们需要习得的语言点还包括指示物品的位置、表示方位的单词等。

教学目标1.通过卡片游戏等形式，让学生们能够听懂并初步运用表示物品位置的语言。

2.通过课堂问答和模仿，让学生们能够准确地询问别人物品的位置，并能回答。

3.通过图片展示和黑板写作训练，让学生们能够读写单词和简单的句子。

教学重点1.让学生们能够正确理解“where”、“on”、“under”、“in”的意思。

2.让学生们能够准确地询问别人物品的位置，并能回答。

3.让学生们能够初步运用所学句型。

教学难点1.使学生们掌握单词和简单的句式。

2.让学生们初步运用所学知识。

教学手段1.卡片游戏（听力口语训练）。

2.问答环节+模仿（听力口语训练）。

3.图片展示+黑板写作（阅读写作训练）。

教学流程步骤一：复习引入（5min）1.教师首先准备好各种日常用品的图片，如书、笔、手机、玩具等，并展示给学生们看。

然后老师会问：“What’s this?（这是什么？）”等问题进行引导。

引导学生们回忆巩固之前的知识。

步骤二：学习目标（5min）2.引导学生们学习课文中的单词和句式，并帮助学生们理解句子意思，例如：“Where is the bird？（鸟在哪里？）”，“It’s on/under/in the…（它在…上/下/里）”等等。

步骤三：卡片游戏（15min）3.老师将卡片分发给学生们，每张卡片上都有不同的物品。

老师会问：“Where’s the…（…在哪里？）”等问题让学生回答并进行初步运用。

步骤四：问答模仿（10min）4.老师展示物品图片，例如一本书，并问：“Where is the book？（书在哪里？）”，学生们能够回答：“It’s on the table.（书在桌子上）”等等。

Ask and answer
Question 3 The third time(第三次), where’s the bird?
It’s on the chair.
Ask and answer
Question 4 The fourth time(第四次), where’s the bird?
It’s in the desk.
B: It’s _______ the _________. book
on
des
k
2.A: __W__h__e_r_e_’_s_____ the _b_a__n_a_n__a_____?
B: It’s _u__n_d__e_r___ the __c_h__a_ir___.
Let’s practice.
Let’s learn
Are they lovely? 它们可爱吗？
Let’s learn
Are they lovely? 它们可爱吗？
Let’s learn
Please don’t hurt the bird!请不要伤害鸟！
Let’s learn
Birds are our friends, so we should protect them. 鸟是我们的朋友，我们应当保护他们。
Let’s watch
Where’s the bird?
Tell the story 四人小组尝试分角色朗读吧，注意语气哦！
Congratulations
Today you did good job, You have saved Miss Li’s bird! Congratulations! 今天你们好棒，救 出了李老师的小鸟。祝贺你们！

那只鸟在哪？ Where’s the bird?
It’s under your desk. 它在你的课桌下。
under
Task 1 ：Read and say
现在它在门后面。 Now it’s behind the door.
behind
Task 1 ：Read and say
它不在这里。
It’s not here ! Where is it?
Look, the d_o_g___ isun_d_e_r__ there_d___des_k____ （狗在红色的桌子下面。）
[ d]
good, down, red, window, dog, dad, doll, behind
Look, the doll and the dog are good friends.
E. in the tree
Watch and check
Birds are our friends. Trees are
their home. Let’s plant more
trees for them! 小鸟是我们的好朋友，小树是他们 的家，3月12号植树节时，让我们 给小鸟种更多的树，吸引更多小鸟 和她作伴吧！
Task 1 Task 2 Task 3
Task 1
你知道小鸟一共飞到了几个 地方吗？分别是哪几处呢？睁大 你的眼睛，我们一起来瞧一瞧吧！
Task 1 ：Read and say
看！一只鸟！ Look! A bird!
真美丽啊！ How beautiful!
要注意读出故事中人物的心情哦！
Task 1 ：Read and say
它在哪里？
苏海！它在你的椅子上！