中一班 打陀螺教案

《打陀螺》教学目标1、聆听乐曲《打陀螺》，感受乐曲欢快的主题。

2、体验孩子们玩转陀螺时的欢乐情景，勾起童年的美好回忆。

教学重、难点1、体验音乐中轻快节奏。

2、体验作品欢快的主题，表现快乐的生活，并热爱生活。

教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课师：童年的游戏有很多，伴随我们度过了难忘、幸福的童年时光。

关于游戏的音乐作品也很多，我们以前学过的一些儿童游戏的音乐片段，请同学们回忆回忆，告诉我都有哪些。

学生自由回答。

师：这些都是表现我们中国儿童游戏的作品。

今天，老师带领大家欣赏的是一首描写外国小朋友游戏的作品，这个游戏在中国也很流行的！大家仔细听，猜猜是什么游戏？三、新课教学1、播放乐曲《打陀螺》，感受乐曲的情绪。

师：同学们听出来了吗？这是什么游戏？生：感觉像旋转的什么游戏。

师：很好，继续说一说你们的体验吧！生：是不是转呼啦圈？师：很接近的，这个游戏说出来大家一定很熟悉——是抽陀螺游戏！大家玩过吗？生：冬天，我在奶奶家玩儿过。

生：广场上就有卖的，用鞭子一抽在晚上还会发亮呢！五颜六色的可漂亮了！2、教师出示“陀螺”各种图片。

师：老师这也有几个，谁会？来试试！3、播放音乐《打陀螺》，学生积极参与表演。

4、出示曲名并介绍乐曲。

师：这是一首外国乐曲，名字就叫《打陀螺》。

《打陀螺》是法国作曲家比才所作的《儿童游戏小组曲》的第三曲《即兴曲——陀螺》，是一首管弦乐合奏。

5、感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品。

（1）再次聆听乐曲《打陀螺》。

（2）师生交流。

师：音乐的情绪是怎样的？生：欢快的。

师：乐曲的情绪欢快，节奏轻快紧凑，表现了孩子们在玩陀螺的喜悦情景。

谁能说说音乐的几拍子的？生：应该是四二拍的。

（出示四二拍图示）（3）介绍比才及作品《儿童游戏小组曲》。

①出示作者比才图片。

②介绍《儿童游戏小组曲》。

6、出示音乐主题：学生熟悉主题旋律。

师：乐曲轻快活泼，主题音调是六度大跳的连续进行，表现了孩子们在转陀螺时的欢乐情景。

民俗活动打陀螺教案中班一、教学目标：1. 知识目标：通过民俗活动打陀螺教案的教学，学生能够了解中国传统民俗活动中的打陀螺活动，并掌握打陀螺的基本技巧和规则。

2. 能力目标：通过练习打陀螺，培养学生的手眼协调能力和动手能力，提高他们的集体合作能力和团队精神。

3. 情感目标：通过参与民俗活动打陀螺教案的教学，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强他们对传统文化的认同感和自豪感。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：1）了解打陀螺的基本规则和技巧；2）掌握打陀螺的基本动作和姿势；3）培养学生的手眼协调能力和动手能力。

2. 教学难点：1）掌握打陀螺的基本技巧；2）培养学生的集体合作能力和团队精神。

三、教学准备：1. 教学材料：1）打陀螺；2）教学视频或图片。

2. 教学环境：1）宽敞的操场或活动室；2）音响设备。

3. 教学人员：1）教师；2）助教或班级干部。

四、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：1）教师向学生介绍中国传统民俗活动中的打陀螺活动；2）播放相关的教学视频或图片，让学生了解打陀螺的基本规则和技巧。

2. 学习基本动作（15分钟）：1）教师向学生示范打陀螺的基本动作和姿势；2）让学生模仿教师的动作，练习打陀螺的基本动作和姿势。

3. 练习基本技巧（30分钟）：1）教师组织学生分组进行练习，每组学生互相交流、互相帮助；2）教师和助教在一旁进行指导和辅导，帮助学生掌握打陀螺的基本技巧。

4. 进行比赛（20分钟）：1）教师组织学生进行打陀螺比赛，分组进行；2）比赛结束后，教师给予学生鼓励和肯定，提高学生的参与积极性。

5. 总结活动（10分钟）：1）教师总结本节课的教学内容，强调打陀螺活动的意义和价值；2）鼓励学生多参与传统文化活动，增强对传统文化的认同感和自豪感。

五、教学反思：通过本节课的教学活动，学生对中国传统民俗活动中的打陀螺活动有了更深入的了解，掌握了打陀螺的基本技巧和规则，培养了手眼协调能力和动手能力，提高了集体合作能力和团队精神。

幼儿园中班教案《陀螺》含反思中班教案《陀螺》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿引发对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现，认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的，幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力，快来看看幼儿园中班《陀螺》含反思教案吧。

活动目标1、认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。

2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。

3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、探索、发现生活中陀螺的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：制作陀螺的方法。

教学难点：找出圆的中心点。

活动准备1、教师自制陀螺若干个；2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖（供画圆用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

活动过程一、开始环节导入活动，激发幼儿探究兴趣。

教师：这是什么玩具？(出示陀螺)你们玩过什么样的陀螺？幼儿争着说自己玩过的陀螺。

（玩过木陀螺、玩过铁陀螺、玩过塑料陀螺和纸陀螺）二、基本环节1、幼儿分组玩转陀螺，教师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的；2、引导幼儿讨论：陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很漂亮！3、幼儿动手制作陀螺（向幼儿介绍材料，幼儿操作，教师指导）4、幼儿展示作品，玩自己制作的陀螺。

（幼儿玩，教师细心观察）幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，现在有不能转了？教师：我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方？（教师与幼儿共同寻找原因、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长……。

）三、结束环节教师引导幼儿欣赏作品。

四、活动延伸今天，小朋友们都懂得了怎样制作陀螺。

下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快，并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。

幼儿园中班《旋转的陀螺》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的基本特征和玩法，知道陀螺是可以旋转的。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和细心观察力，学会制作简单的陀螺。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解陀螺的基本特征和玩法，知道陀螺是可以旋转的。

难点：培养幼儿的手眼协调能力和细心观察力，学会制作简单的陀螺。

三、教学准备：1. 物质准备：陀螺模板、彩纸、颜料、画笔、胶水等。

2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示陀螺，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察陀螺的特征。

2. 讲解：教师讲解陀螺的基本特征和玩法，让幼儿了解陀螺是可以旋转的。

3. 示范：教师示范制作陀螺的过程，让幼儿观看并学习。

4. 制作：幼儿按照示范步骤，自己动手制作陀螺。

5. 游戏：幼儿在教室内进行陀螺比赛，感受陀螺旋转的乐趣。

五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，向家长介绍陀螺的制作过程和玩法。

2. 评价：教师通过观察幼儿的制作过程和游戏表现，评价幼儿的手眼协调能力和观察力。

六、教学延伸：1. 教师可组织幼儿进行陀螺创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同形状、颜色的陀螺。

2. 邀请家长参与，开展家庭陀螺大赛，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中幼儿的参与度，观察幼儿在制作陀螺和游戏过程中的表现，了解幼儿对陀螺活动的兴趣和需求。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高幼儿的兴趣和参与度。

八、安全提示：1. 在制作陀螺时，教师应提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。

2. 在游戏过程中，教师应确保幼儿远离窗户、墙壁等危险区域，避免发生意外。

九、家长沟通：1. 教师可通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。

2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿进行陀螺活动，促进家庭亲子互动。