苏教版小学科学六年级上册教案全集[]
- 格式：doc
- 大小：188.50 KB
- 文档页数：88
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)
第一单元显微镜下的世界
1．水滴里的生物
教学目标
过程与方法
能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；
能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；
能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
知识与技能
认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；
知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；
知道微生物分布广泛，种类繁多。
情感、态度与价值观
意识到科学技术是不断发展的；
体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
教学重难点
重点：一滴水里有什么。
难点：科学地使用显微镜。
教学准备：
放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课时安排
2课时
教学过程
板书设计：
水滴里的生物
水藻、蓝藻、团藻、金燥
钟形虫、草履虫
细菌等
教后记：
2．做酸奶
教学目标
过程与方法
能够通过收集资料，与同学交流研讨认识细菌、病毒；
能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。
知识与技能
认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；
知道病毒也是微生物中的一类；
知道病菌的传播途径及一些预防措施。
情感、态度与价值观
意识到要关注与科学和人类有关的社会问题；
意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处；
愿意与同学合作交流，能通过收集资料，与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。
教学重难点
重点：鲜奶发酵成酸奶。
难点：病菌的传播途径。
教学准备：
做好的酸奶、课前查找的相关资料、粉笔灰等
课时安排
2阶段
教学过程第一阶段
第二阶段
板书设计：
2、做酸奶
细菌
病毒
病菌
教后记：
3．馒头发霉了
教学目标
过程与方法
能够利用工具观察霉，并能通过图画、文字、语言等描述霉的
样子；
能够设计对比实验，研究霉产生的条件。
知识与技能
知道霉是一种微生物，了解其形状、颜色，及其作用和危害；知道霉产生的条件，了解防止物品发霉的方法。
会用显微镜观察物体的霉。
情感、态度与价值观
激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望；
在科学实验中能克服困难，善始善终。
教学重难点
重点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。
难点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。
教学准备：
发霉的馒头、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等
课时安排
2阶段
教学过程
第一阶段
第二阶段
板书设计：
3、馒头发霉了
霉的生长条件：温度、阳光、湿度
……
4．搭建生命体的“积木”
教学目标
过程与方法
会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；
能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；
能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；
能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。
知识与技能
理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；
知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；
知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
情感、态度与价值观
意识到科学技术是不断发展的；
体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义；
在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流；
意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
教学重难点
重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。
难点：白细胞消灭病菌的过程。
教学准备：
显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等
课时安排
1课时
教学过程
板书设计：
4．搭建生命体的“积木”
细胞：大小、形状、功能
教后记：
第二单元我们的地球
1．地球的形状
教学目标
能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题能够通过计算对地球的大小做出解释
知识与技能：
知道地球的形状和大小
知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程
情感、态度与价值观：
体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性
认识到科学是不断发展的
教学重难点：
重点：知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。
难点：知道合理质疑是科学探究不可缺少的推动力。
教学准备：
地球仪、小船、相关图片、笔、纸、多媒体资源
课时安排
2课时
教学过程
板书设计：
地球的形状
月食
环球一周
看远处的航船
从太空看地球
圆球体
2．地球的表面
教学目标
能够收集各种不同地貌特点的图片和资料。
能够制作地貌模型并交流地貌特点。
能够描述家乡地貌特点。
知识与技能：
知道地球表面有各种各样的地貌。
认识一些典型的地貌。
情感、态度与价值观：
体验动手制作的快乐，并愿意与同伴分享自己的快乐。
了解自己的家乡，热爱自己的家乡。
教学重难点
重点：知道地球表面有各种各样的地貌形态。
难点：制作地表模型
教学准备：
教师准备：事先做好的一个模型、泥、沙、石块、各种枝叶、水、各种颜色的粉笔灰、网格纸、白纸、彩笔等，多媒体资料。
学生准备：有关各种地形的资源。
课时安排
2课时
教学过程
板书设计：
2．地球的表面水
岩石
大气层
地图：上北下南，左西右东
图例：河流湖泊、沙漠、铁路、运河等
3．地球的内部
教学目标
能够根据一些自然现象推测地球内部的构造
能够制作一个地球结构的模型。
科学知识：
知道地球内部的结构
情感态度与价值观：
树立科学的自然观
教学重难点
重点：知道地球内部分为地壳、地幔和地核；能够选择制作地球构造的模型表述对地
球构造的探究结果；
难点：体会科学研究中建立地球模型的意义。
教学准备：
煮熟的鸡蛋、各色橡皮泥、火山爆发和地震的有关录像。
课时安排
2课时
教学过程
4 火山和地震
过程与方法目标：
1、能够收集有关火山与地震的资料。
2、能够模拟火山的喷发和模拟地震的形成。
3、能用擅长的方式表达结果，进行交流并参与评议。
科学知识目标：
1、知道火山与地震是地球内力作用的结果，是自然现象。
2、了解火山与地震的形成原因及地震的预防措施。
3、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一。
情感、态度与价值观目标：
1、认识自然界的力量是强大的，人为了生存可以战胜自然。
2、了解张衡及他的贡献，增强热爱祖国的情感。
3、热爱大自然，从小立志，勇于探索。
教学重点：火山和地震的具体成因。
教学难点：地球内部是运动的。
教学准备：地震模拟器、水槽、火山喷发模拟器、气球、积木、录像
课时安排：2课时
教学过程：
板书设计：
火山和地震形成原因
预防措施
5 地表的变迁
过程与方法目标：
1、能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。
2、能够对一些现象作出大胆的猜想。
3、能够模拟风化对岩石的影响。
4、能够对人类的一些行为作出合理的评判。
科学知识目标：
1、知道流水、冰川、风、气象会对地表产生影响。
2、知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。
3、知道地表的变迁是一个漫长的过程。
情感、态度与价值观目标：
1、意识到要用证据支持自己的解释。
2、感叹自然的力量，欣赏自然的美。
3、意识到人与自然要和谐相处。
教学重点：地球多种地表形成的具体原因。
教学难点：风化和侵蚀的作用。
教学准备：酒精灯、小石子、镊子、水搬运模拟器、火柴等课时安排：2课时。
