认知心理学第二章--知觉

第一章绪论●认知心理学诞生的历史原因？❖内部原因:行为主义的失败。

❖外部原因:“三论”、计算机科学、语言学、二战中的其她学科技术●减法反应时存在的问题:❖阶段划分的可行性(串行加工的前提)、增减加工阶段对其她阶段的影响●开窗实验存在的问题:❖后一加工阶段会包含对前一加工阶段的复述。

❖后面字母的存储阶段还会包含对前面字母转换结果的提取与整合。

●认知心理学的研究取向:❖符号加工:以信息加工观点研究认知过程,曾就是现代认知心理学的主流,认为认知就就是信息加工,包括感觉输入的变换、加工、存储与使用的全过程。

❖联结主义:人脑神经元网络模拟,并行分布加工第二章知觉●模式识别的几种理论模型？❖6种:模板说、原型说、特征说、成分理论识别、视觉计算理论、拓扑理论❖模式: 由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构(空间、时间)❖模式识别: 确认所知觉的模式就是什么,将其与其它模式区分开。

☻认识刺激,对刺激命名;☻对刺激产生熟悉感●模板说:❖基本思想:人在长时记忆中存有与外部刺激模式一一对应的模板。

模式识别即就是将刺激模式提供的信息与各模板进行比较,确定最佳的匹配。

☻疑问:‒刺激加工方式(局部优先？总体优先？)‒模板编码方式(表象？)‒模板匹配方式(系列？并行？)☻补充与修正:‒附加预加工过程‒引入自上而下加工☻局限:‒模板数量巨大,记忆负担过重、缺乏灵活性、概括性●原型说:❖原型:一类客体的内部概括表征,反应范畴的平均特征或集中趋势。

模式识别中,外部刺激只需与原型比较,近似匹配即可。

☻优点:减轻记忆负担,更具灵活性。

☻局限:只有自下而上加工●特征说:❖基本思想:☻特征:构成模式的元素成分及其间关系。

外部刺激在长时记忆中以特征来表征。

首先对刺激特征进行分析,然后将特征加以合并,与长时记忆中各种刺激的特征进行比较,最佳的匹配即识别。

❖特征说与模板说的联系与区别:☻更强适应性,仅依据刺激特征关系,不涉及其她细节;特征通用性,减轻记忆负担;学习可能性(抽取－综合);类似特征混淆❖支持证据☻Neisser 字母搜索实验;固定网像实验;神经生理上的特征觉察器❖“鬼域”模型☻鬼(Demon):具有某种特定功能的机制‒映象鬼:对外部刺激进行编码‒特征鬼:对刺激映象进行特征分析‒认知鬼:负责特定的模式,监视特征鬼的反应‒决策鬼:决策、识别❖理论局限:自下而上,从部分到整体。

感受野的研究 感受野：在感觉系统中，能够引起某
一神经细胞反应的受刺激区域，称为 该神经细胞的感受野。
特征觉察器：在大脑中存在着专门负 责对外部刺激信息特征加工处理的特 殊细胞。
简单细胞: 脑中那些对投射到眼睛视网膜上各种
简单的光线模式最为敏感地作出反应的 细胞。 复杂细胞： 复杂细胞的功能与简单细胞相同，但是 它们不像简单细胞那样受视网膜上的位 置的严重影响。也就是说，如果一个复 杂线条觉察器细胞要最好地作出反应， 则只需要线条的方位和亮度合适，而线 条在视网膜上的位置则并不重要。 超复杂细胞
刺激呈现时间
呈现时间分为短、中、长3种。 短的呈现时间达到60%正确辨认率所需 的时间，长的时间为达到90%正确辨认率所 需的时间再加5ms，中等呈现时间为短-长 的呈现时间的中点值。 全部实验应用的呈现时间范围为3585ms。
认知心理学所理解的知觉
知觉是将感觉信息组成有意义的对象， 即在已贮存的知觉知识经验的参与下，理 解当前刺激的意义。
简言之，知觉就是对刺激意义的理解， 这种刺激意义的理解（获得）就是当前刺 激和已贮存的知识经验相互作用的结果。
Warren等（1970）的音素恢复效应
实验
实验时：让不同的被试分别听一个不同的句子， 如：
实验研究
Tulving, Mandler & Baumal(1964) 在 字词识别实验中，通过改变刺激呈现 时间来研究自下而上加工，而通过改 变作为上下文的字词的数目来研究自 上而下加工。
刺激材料 一些句子，如： The huge slum was filled with
dirt and disorder.
自下而上加工
1、从视觉输入开始 以视觉的再现结束。
2、视觉输入传递顺序， 分为高低阶段。

【实验】 Tulving等（1964）的字词识别实验
通过改变刺激的呈现时间来研究自下而上的加工， 而通过改变上下文字词的数目来研究自上而下的加 工。
上 下 文
Countries in the United Nations form a military alliance.
The political leader was challenged by a dangerous opponent.
二、两种对立的知觉理论
1.假设考验说 2.刺激物说
1.假设考验说
代表人物：Bruner、Gregory
主要内容：知觉是一种包含假设考验的构造过程
。人通过接受信息、形成和考验假设，再接受或搜 寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对 感觉剌激做出正确地解释。 论据：Rock（1983）指出，外部刺激与知觉经验
觉信息是现实刺激的信息和记忆信息相互作用的结果 。
三、知觉加工
1.自下而上加工和自上而下加工
2.整体加工和局部加工
1.自下而上加工和自上而下加工
自下而上（bottom-up）加工：是指由外部刺激开始的加 工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向 较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感 觉刺激的解释。
局限性
给记忆带来沉重的负担，缺少灵活性。
难以解释人何以迅速识别一个新的、不熟悉的
模式这类常见的事实。
模板说没有完全解释人的模式识别过程。
二、原型说（Prototype Theory）
在记忆中储存的不是与外部模式有一对一关系的模
板，而是原型（Prototype）。原型是一个类别或范 畴的所有个体的概括表征，反映一类客体具有基本 特征。

第一章绪论一、信息加工的一般原理感受器→加工器→记忆系统→加工器→效应器二、对认知心理学的实质的理解：实质：研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工的过程。

认知心理学关心的是人脑的心理功能、而不考虑它的物质基础。

认知心理学的核心是：以信息加工的观点揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。

三、认知心理学的研究方法实验法：快速的信息加工观察法：“出声思考”形式的观察法: 较慢的加工计算机模拟：两者皆宜（适用于快速/慢速的信息加工过程）（一）反应时实验：1、减法反应时实验：荷兰的生理学家唐德斯（Donders,1868）实验逻辑：安排两种反应时作业，如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此过程之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。

应用：确定某个心理过程所需的时间；可以从两种反应时的差数来判断某个心理过程的存在。

复杂任务-简单任务=复杂部分的认知过程减法反应时小结：1. 前提：认知过程是系列加工的。

2. 在认知心理学研究中的应用比较广泛。

3. 对于一些复杂的认知过程，要明确区分出不同的加工阶段还存在一些困难。

2、相加因素法实验该方法是减法反应时实验的延伸，最初由斯腾伯格(Sternberg,1966-1969)发展出来。

斯腾伯格认为：完成一项作业所需要的时间，是每个加工阶段所需要的时间总和，如果发现可以影响完成作业所需时间的因素，那么单独或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。

实验逻辑：如果两个不同的实验因素的效应是分别独立的（可以相加），那么这两个因素各自作用某一个特定的加工阶段。

相反，如果两个不同的实验因素的效应是相互制约的（存在交互作用），那么这两个因素作用于同一个信息加工阶段。

应用：通过对影响因素的相互关系的分析，分离出不同的加工阶段。

相加因素法实验小结：1. 如减法反应时的前提，认知过程必须是系列加工的。