观摩教学活动教案

幼儿园大班观摩课教案(精选7篇)幼儿园大班观摩课教案（篇1）【活动目标】1、喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

2、探索滚球、躲避球的方法。

3、能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

【活动准备】1、知识准备：幼儿已玩过教师手持多个“火球”滚向他们，幼儿灵活躲闪，不被球击中。

2、环境准备：“火球”3只(在足球的球面上画有火焰图案，滚起来象火球)、平坦的场地【活动过程】玩法一：全体幼儿站在场地中间，教师手持火球滚向幼儿。

幼儿躲闪灵活，不被击中。

球的数量逐渐增多。

规则：被球击中者停止游戏一次。

注意事项：奔跑时注意安全，避免碰撞。

评析：这是一个师生互动的游戏。

这个游戏基本保持了原来“打野鸭”的方法。

但是难度上有变化。

一、是球的数量有所增加，教师手上的球从一个到多个滚向幼儿。

二、是滚球的方向在不断变化。

教师在圆圈上，不断变化滚球的方向，幼儿也跟着跑动躲球。

玩法二：幼儿分两队，一队幼儿站在边线上滚火球，另一队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的火球，想出各种躲避火球的方法。

(见图一) 规则：1、只能在圆圈内躲避火球，如果离开圆圈就算犯规。

2、提醒幼儿只能用球滚同伴的脚，不能抛击同伴脚以上的身体部位。

评析：这个玩法注重了幼儿间的互动。

幼儿在相互滚球与躲避过程中，要动脑筋玩，随着球滚过来的方向，左右跑动，上下跳动，前后奔跑等，活动的运动量大，幼儿身体的敏捷性得到提高。

玩法三：幼儿分三队，一队幼儿站在圈内，两对幼儿迎面站立在边线上，持球的一队先将火球滚向圈中的幼儿，对面一队幼儿接到火球后再立刻滚出，幼儿滚球速度又快又慢，躲球的幼儿需不断判断火球滚来的方向迅速躲避。

被球击中的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行。

(见图二)规则：1、滚球的幼儿接到球后，迅速把球滚向圈中幼儿。

2、被球击中的幼儿须与滚球者交换位置。

幼儿园大班语言活动观摩课的教案精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小猪快跑》和《彩虹色的花》两个故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握两个故事的主要内容和寓意。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量和句式运用。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其合作精神。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，运用故事中的词汇和句式进行表达。

重点：培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量和句式运用。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、卡片、贴纸。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小猪，进行“小猪快跑”的游戏，引导幼儿用语言描述游戏过程。

（2）分享游戏心得，引出故事《小猪快跑》。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小猪快跑》，引导幼儿关注故事中的词汇和句式。

（2）邀请幼儿用故事中的词汇和句式进行表达。

3. 随堂练习（10分钟）（1）讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿理解故事寓意。

（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中彩虹色的花的作用。

4. 小组活动（10分钟）（1）分发画笔、画纸等材料，让幼儿画出自己心中的彩虹色花。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并用语言描述创作过程。

（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《小猪快跑》和《彩虹色的花》的。

2. 重点词汇和句式。

3. 幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹色花，并用语言描述。

答案：略。

2. 作业题目：用故事《小猪快跑》中的词汇和句式，编写一段小故事。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。

同时，可拓展延伸活动，如组织幼儿进行故事创编比赛，提高幼儿的语言表达能力。

课堂教学观摩活动教案一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展课堂教学观摩活动。

本次活动将邀请优秀教师进行示范授课，其他教师进行观摩学习，以此提升全体老师的教育教学能力。

二、活动目标1. 学习优秀教学方法，提升教学技能；2. 促进教师之间的经验交流，共享教学资源；3. 提高教师对教育理念的理解和运用能力；4. 激发教师教育教学的热情，提高教学质量。

三、活动时间2024年10月10日-10月14日，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。

四、活动地点学校会议室。

五、活动内容1. 第一天：观摩优秀语文课堂教学，探讨教学方法及技巧；2. 第二天：观摩优秀数学课堂教学，分享教学心得；3. 第三天：观摩优秀英语课堂教学，讨论教学策略；4. 第四天：观摩优秀思想政治课堂教学，交流教学经验；5. 第五天：观摩优秀历史课堂教学，探讨学生兴趣的培养。

六、活动组织1. 教务处负责组织本次活动，确保活动顺利进行；2. 各教研组负责推荐优秀教师进行观摩授课；3. 所有教师积极参与观摩活动，认真做好笔记，主动交流心得；4. 活动结束后，各教研组组织本组教师进行总结发言，分享学习收获。

七、活动评价1. 教师参与度：以观摩活动签到表为准，要求每位教师至少参加50%的活动；2. 教师心得体会：要求每位教师活动结束后提交一份心得体会，分享学习成果；3. 教研组总结：各教研组活动结束后提交一份活动总结，概括本组教师的学习收获和改进方向。

通过本次活动，我们希望全体老师能够在教学技能和教育教学理念上得到提升，共同努力，为提高我校的教育教学质量做出贡献。

六、活动准备1. 教务处提前准备活动日程表，明确每天的观摩课程和授课教师；3. 授课教师准备教案、课件等教学材料，确保教学内容丰富、生动；4. 教务处提前通知各位教师活动时间、地点和内容，确保活动参与度。

七、活动流程1. 教务处公布活动日程表，明确每天的观摩课程和授课教师；2. 教师根据日程安排，按时参加观摩活动；3. 授课教师进行课堂教学展示，其他教师认真观摩、记录；4. 观摩活动结束后，各教研组组织本组教师进行总结发言，分享学习收获；5. 教务处收集教师心得体会和教研组总结，进行活动总结评价。

观摩活动教案6篇有了教案能够使教师识别教学内容的重复并进行优化，教案的详细设计能提供更多互动机会，从而提高学生的课堂积极性，以下是本店铺精心为您推荐的观摩活动教案6篇，供大家参考。

观摩活动教案篇1活动目标：1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。

2、掌握歌曲的前奏、间奏，并用各种相应动作与歌词区别。

3、在活动中，体验与同伴合作的快乐。

活动重点：学唱歌曲活动难点：掌握歌曲的前奏、间奏活动准备：1、物品准备：图谱，磁带，录音机，粉扑若干，小辫若干条2、知识准备：对民间双簧的特征（前脸、后背）有一定的了解，表演过双簧游戏活动过程：一、律动带领幼儿进入活动室，引出课题，激发幼儿兴趣1、教师带领幼儿做律动。

2、提问：小朋友们，刚才我们一起做的动作像谁呀？二、使用图谱，帮助幼儿初步记忆歌词，熟悉旋律。

1、示范演唱歌曲。

提问：你们听到猪八戒在吃什么呢？2、出示图谱，初步记忆歌词。

提问：听到歌里唱了什么？（幼儿说，教师贴图谱）3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。

教师：在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏，在歌曲中间没有歌词的音乐部分，叫间奏。

那《猪八戒吃西瓜》这首歌里，有没有前奏、间奏呢？我们来听一听、找一找，如果听到没有歌词的音乐，就请拍拍手表示出来，好吗？4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。

（根据可操作的图谱，让幼儿直观理解）教师：咦？猪八戒吃完了西瓜，瓜皮丢哪儿了？它这样做对不对？为什么？我们应该怎么样做？5、学唱歌曲。

（1）放伴奏，师幼齐唱，注意前奏、间奏要拍手。

（放伴奏看图谱完成）（2）幼儿齐唱。

三、用双簧形式表演。

1、提出表演要求。

教师做示范当前脸，幼儿后背。

2、幼儿互换角色，分组进行表演。

3、邀请客人上台共同表演。

观摩活动教案篇2教学目标１、理解课文内容，培养阅读兴趣和丰富的想象能力。

２、从猪八戒贪吃和乱扔瓜皮摔跤中，受到教育和启发。

３、用自己的话把这个故事讲给别人听。

教学时间１课时。

教学过程一、启发谈话，导入新课。