Unit 3 Lesson 15 Left and Right教学目标：1.掌握单词、词组foot (feet), time, turn, left, right, hand, leg,2. 能听懂、会说、会读和会写句型Put … on …, Touch … with …3. 能听懂、会说、会读日常交际用语Stand in a line. Let’s do some exercise. Now, listen carefully. Jump up and down.教学重点：单词lift与left, hand与head, lie与line, order的正确发音。
教学难点：初步了解掌握句型Put … on …, Touch … with …教学过程第一步：重难点突破用时：10分钟T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. 同学们，大家好。
很高兴认识你们。
T: Today, we are going to learn Unit6 A PE lesson.T: First, let’s do warm-up! 首先，让我们一起来热热身吧。
先来看看这几位同学是如何做的。
（学生示范chant）Left, left, right, right, everybody, stand up!Left, left, right, right, walk carefully, run fast!Left, left, right, right, dance beautifully, jump high!Left, left, right, right, everybody, stop!T: Wonderful! 他们做得真棒！你一定也想试试吧。
那么就让我们来学一学这节热身操吧。
先来认识几个新单词，请跟我读：（同时教授：left, right, everybody, stop）T: Now, please read after me.T: Good! 下面，我们配上节奏，一起来读读看。
三年级英语上册Unｉt 1 Ｌeｓson １5教案人教新版（１)编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（三年级英语上册Ｕnｉt 1 Les ｓｏn １5教案人教新版(1))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Unｉt 1 Ｈello！Ｌesｓon １5Teaｃｈing aims1、本课以公园里熟人互致问候，让学生在真实的环境中感知Hoｗａre yｏｕ? Ｇooｄ! And you? Ｉ’m fine, ｔｏo。
等表达方式。
让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。
2、能够听、说、认、读单词: heaｄ,ear3、学唱歌曲Hｅllo! How aｒe ｙｏｕ? 巩固复习教学内容.Maｉn and difficｕｌｔｐoｉnts:能够熟练地掌握句型：Hｏw aｒe yｏｕ? Ｇood! And you? I’m fiｎe, tｏｏ. 等表达方式。
让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型。
Ｔｅaching aids:：学习用品，与本课相关的图片和单词卡片,录音机,实物等。
Teａｃhinｇprocｅdure ：一、Warm—upa。
课前播放歌曲Hellｏ! Hｏw ａre ｙｏu？让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛.ｂ.组织学生分组自由表演英语对话,真实运用语言进行交流。
二、Ｐｒesentaｔiona、教师走向学生,依次用Hｅlｌo！How ａｒe yoｕ? 问候,引导学生回答Fine. Ｔhan ｋyoｕ．然后向教师问候: Anｄｙｏu?问下一位同学Hｅｌlo! How are yoｕ？教师回答Ｇoｏｄ! 引导学生再依次回答Ｆｉne。
教案：三年级上册英语教案_Lesson 15 Left and Right｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于左边和右边的词汇：left, right, turn left, turn right, go straight, go ahead。
2. 能够用英语描述方向，并能够根据指令进行相应的动作。
3. 培养学生的空间感和方位感，提高他们的实际应用能力。
教学内容：1. 学习关于左边和右边的词汇：left, right。
2. 学习指令词汇：turn left, turn right, go straight, go ahead。
3. 能够用英语描述方向并按照指令行动。
教学重点与难点：1. 重点：掌握关于左边和右边的词汇以及指令词汇。
2. 难点：能够正确运用英语描述方向并按照指令行动。
教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 老师带领学生做一些简单的英语游戏，如“Simon says”，以调动学生的积极性。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过展示图片或实物，引导学生谈论关于左边和右边的概念。
2. 老师用英语解释左边和右边的词汇：left, right，并让学生模仿发音。
Step 3: 教学新课（15分钟）1. 老师通过动画或实物演示，教授指令词汇：turn left, turn right, go straight, go ahead。
2. 老师让学生分组进行练习，互相发出指令并执行。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 老师组织学生进行角色扮演，模拟在实际场景中使用英语描述方向和发出指令。
2. 学生分组进行表演，鼓励他们大胆开口说英语。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 老师给出一些方向指令，让学生按照指令行动。
2. 学生闭上眼睛，老师发出指令，学生需要根据指令行动。
三年级英语上册 Lesson15 教学设计一、教学目标：1. 知识与能力目标：听说认读 head、ear,会听懂会说 How are you? Good! And you? I’m fine, too.2.过程与方法目标：学会 How are you?问候语及答语，并能在真实场景中运用。
3. 情感态度目标：学会礼貌待人和培养英语学习兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：单词的学习及发音和对话的学习。
2. 教学难点：I’m fine.的发音和 head 的发音。
三、教学方法：多媒体学习及游戏教学、歌曲教学。
四、教具准备：PPT五、教学过程：1. 热身：1）课前播放歌曲Hello! How are you?渲染气氛。
教师边唱边表演，引导学生一起唱，并及时对学生表现给予肯定，鼓励全体学生踊跃参与。
2）观看 lesson 14 教图，请生回到教图中对话内容。
2. 新课导入：1) 教师走向学生，依次用 Hello! How are you?问候，引导学生回答 Fine. Thank you.2) 在刚才语言运用基础上出示本课教学图，为学生提供会话背景，学习本课会话。
3) 提供学校门口场景图，鼓励学生两人一组，自编对话。
4) 继续学唱歌曲 Hello! How are you?巩固所学内容。
5)出示大嘴猴图片，引导生依次运用英语说出大嘴猴头部各部分名称，并引出本课新学 head、ear，再运用Touch your…进行联系（先师生互动，再分组互动，再分组比赛）,教师及时给与学生肯定性评价。
6)身体部位中英文连线，请生回答。
检查学生对英语单词整体认读情况。
7)听指令画画游戏。
教师用眼罩把两个同学眼睛蒙起来，发出指令：Draw a face. Draw a nose. Draw a mouth. Draw two eyes. Draw two ears.等。
此游戏可以活跃课堂气氛，提高学生的英语学习兴趣。
8)教师带领学生一起回忆本课学习内容9)家庭作业：熟读课文。
