人教版一年级数学上册期末复习资料(知识点考点汇总)

1、数数：根据物体的个数，可以用11-20各数来表示。

2、数的顺序：11-20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20。

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10＋5＝1517－7＝1018－10＝8。

1、数数：根据物体的个数，可以用11-20各数来表示。

2、数的顺序：11-20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20。

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10＋5＝1517－7＝1018－10＝8。

1、数数：根据物体的个数，可以用11-20各数来表示。

2、数的顺序：11-20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20。

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10＋5＝1517－7＝1018－10＝8。

第一单元 准备课一、数一数数数要点：①按一定的顺序数，一个物体对应一个数，从1开始，最后数到几，这个物体的数量就是几。

②数数时，可以一边数一边做记号，避免重复或遗漏。

例：数一数图中有（ 5 ）--------------------------------------------------------------------二、比一比比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

一一对应：一个物体和一个物体对起来比较的方法。

即两种物体一一对应，若都没有剩余，则这两种物体的数量同样多；若其中一种物体有剩余，则有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

例：在少的后面画√。

将 与 进行一一对应，发现 有剩余，说明 多，而没有剩余，说明 少。

第二单元 位置一、“上”与“下”“上”和“下”是相对的，不会独立存在。

两个物体相比较，在高处的物体位置为“上”，在低处的物体位置为“下”。

同一物体与不同的物体相比较，上下的位置关系有可能也不同。

例：下图有4个颜色不同的球。

--------------------------------------------------------------------二、“前”与“后”“前”与“后”是相对而言的。

一般情况下,面对的方向就是前,背对的方向就是后。

“前”与“后”的位置关系不是固定不变的，同一物体相对于不同的物体而言，前后关系也会发生相应的变化。

例：如下图，教室里同学们正在上课。

从图中可以看出：（小云）在小明前面，（小华）在小明后面。

（小明）在小华前面，（小美）在小华后面。

（小华）在小美前面。

--------------------------------------------------------------------三、“左”与“右”一般以自己的左手、右手确定左边和右边。

左手边所在的方向为左边，右手边所在的方向为右边。

例：下图有4颗宝石。

在 的（左边）。

第一单元1-5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。

例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。

其中用数的组成计算是最常用的方法。

六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。

2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。

七、01、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=0第五单元6-10的认识和加减法一、6—10的认识：1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。

一年级上册数学期末复习重点
一、笔试部分
（一）找准问号的位置，理解题意
1.知道两部分或三部分求总数（用加法）。

（如P9
2.3、P71.3①、P46）
2.知道总数和其中一部分，求另一部分（用减法）（P71.3②、P47）
（二）根据图意，找出已知信息，回答问题。

1.已知拿走或拿来，还剩多少（现在有多少），求原来有多少。

（P98、P100.8、P101.2）
2.根据图意，分析（连加、连减、加减混合）（P90.1、P70.5、P66.2.4、P67、P65）
3、一图4式（2个加法，2个减法）（P55.6）
4、一图3式（1个加法，2个减法）（P78.1）
二、口试部分
（一）位置
让学生能用比较规范的语言表达“上下”“左右”“前后”这三组位置关系。

（P9例题、P77.10）
（二）认识图形
1.能直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

2.对生活中的实际物品进行分类。

（P37.2）。

（三）认识钟表
结合生活经验，使学生会认、读整时。

（四）1-20各数的认识
1.能够正确认读1-20各数。

2.会用20以内各数表示物体的个数和顺序。

会区分几个（基数含义）和第几个（序数含义）。

3.认识计数器，能准确掌握数的组成。

1、数数：根据物体的个数，可以用11-20各数来表示。

2、数的顺序：11-20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20。

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10＋5＝1517－7＝1018－10＝8。

新人教版一年级上册数学整理与复习一、20以内各数的认识1、评价要点：（1）能熟练的数出数量在20以内的物体的个数；会读写0——20各数。

（2）熟练掌握20以内数的组成。

（比如：13里有1个十和3个一）（3）能掌握数的顺序和大小，会使用“＝、＞、＜”表示数的大小，会比较物体的多少。

（4）会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。

2、基本题型：（1）数一数，写出相应的数字。

把相同数量的物体连一连（2）位置与顺序例：△△△△△△☆◇△△△△△在上图中，从左往右数，◇排第（）个；从右往左数，☆排第（）个，☆左边有（）个△，一共有（）个△，把左边三个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。

（此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题）（3）数位名称与数的组成：掌握个位、十位、一位数、两位数例：数位表中，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位.（数位的顺序要牢牢记住）20是（两）位数，6是（一）位数。

最小的两位数是（），最大的一位数是（）。

18里面有（）个十和（）个一。

（4）数序例：8和10中间的一个数是（）。

和15相邻的数是（）和（）。

（5）数的大小。

例：①12○13 12○4+7 12-4○3+6（有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较）②□＞3 4+□<8③把下列各数按从小到大（或从大到小）的顺序排列。

如：填一填(隐含从大到小的要求)12 8 16 4 11 9 0 12 20（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）④◆◆◆◆◆▲▲▲▲▲▲▲▲□＞□□<□⑤19比（）多1，比（）少1。

3、复习建议：①20以内数序是重点，应在此注重培养孩子的审题能力和习惯，如圈关键词、按顺序做记号数数等。

学生易错点：“一个数前面是几，后面是几”前后分辨不清楚，要记住：前一个数比这个数小1，后一个数比这个数大1。

②数位概念比较抽象，数的组成是难点。

人教版一年级数学上册期末复习重难点知识点第三单元 5以内数的认识和加减法同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同回顾一下本学期的知识吧，并且通过完成这些练习，看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。

每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。

加油！知识点一：1～5的认识知识点二：比大小知识点三：第几“几个”表示事物数量的多少；“第几”表示这些数量中其中的一个。

从一个方向数，数到几就是第几。

从不同的方向数，顺序不同。

知识点四：分与合知识点五：认识加法读作:3加1等于4。

知识点六：5以内的加法计算5以内的加法算法:点数、接着数、想数的合成。

知识点七：认识减法从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。

知识点八：5以内的减法计算计算减法可以用数一数，想数的合成，想加法算减法计算。

知识点九：00可以表示一个物体也没有，还可以表示起点，从0开始，右边的数依次是1、2、3、4、5……重点：了解数数，认数的情况，掌握数数的方法，能按一定顺序数数。

难点：知道”同样多””多””少”的含义，学会用一一对应的方法比较物体的多少。

考点一：1～5的认识生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。

1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。

考点二：比大小方法：用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,有多余的,就说这种物体比另一种物体多,或者说另一种物体比这种物体少。

考点三：第几一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。

考点四：分与合1和3，2和2，3和1可以合成4。

1和4，2和3，3和2，4和1都可以合成5。

考点五：加法把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。

算法：数数法、接数法、利用数的组成计算。

考点六：减法从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。

人教版一年级上册期末知识点汇总第一单元：准备课1、数一数数数：数数时；按一定的顺序数；从1开始；数到最后一个物体所对应的那个数；即最后数到几；就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后；都没有剩余时；就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后；其中一种物体有剩余；有剩余的那种物体多；没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时；可以用一一对应的方法。

第二单元：位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体；下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前；背对的方向就是后。

同一物体；相对于不同的参照物；前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时；要找准参照物；选择的参照物不同；相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准；确定左边和右边。

右手所在的一边为右边；左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时；除特殊要求；一般以观察者的左右为准。

第三单元：1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状；按数字在田字格中的位置；认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数；用“=”表示；即3=3；读作3等于3。

前面的数大于后面的数；用“＞”表示；即3＞2；读作3大于2。

前面的数小于后面的数；用“＜”表示；即3＜4；读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时；开口对大数；尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时；先确定数数的方向；然后从1开始点数；数到几；它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少；而“第几”只表示其中的一个物体。

最新人教版小学一年级上册数学知识点整理(精华期末复习资料)小学一年级上册数学知识点整理一、读数、写数1、读20以内的数。

可以按照顺数和倒数来读，也可以根据单数和双数来读。

在数学中，单数和双数称为奇偶数。

2、两位数。

我们可以将十个“1”看作一个“10”，一个“10”就是十个“1”。

例如，11里有（1）个十和（1）个一，即11里有（11）个一。

同样地，12里有（1）个十和（2）个一，13里有（1）个十和（3）个一，以此类推。

另外，在计数器上，个位表示1个一，十位表示1个十。

二、比较大小和第几1、给数字娃娃排队。

可以按照从大到小或从小到大的顺序排列。

需要注意的是，做题时要仔细，不重不漏。

2、任意取20以内的两个数，可以用“比”字来表示大小关系。

例如，16比15大，写作16＞15；9比13小，写作9＜13.3、“比”字的用法。

根据“比”字后面的数的大小来确定如何计算。

比几小1就要在几的基础上减1，比几大1就要在几的基础上加1.三、几和第几观察图形，可以确定图形的数量、从左数第几位和从右数第几位。

需要注意左右方向和几个和第几个的区别。

四、相邻数相邻数是指在数轴上相邻的两个数，它们的大小关系可以用“大于”、“小于”、“等于”来表示。

例如，3比2大，写作3＞2；5比6小，写作5＜6；4等于4，写作4＝4.2的前面是1，2的后面是3，如果加上1就是3，减去1就是1，与2相邻的数是1和3.3的前面是2，3的后面是4，如果加上1就是4，减去1就是2，与3相邻的数是2和4.20的前面是19，20的后面是21，与20相邻的数是19和21.比较两个事物的大小、数量、长度、高度、重量等，要以其中一个事物作为参照，然后再比较另一个事物。

比较长度时，要注意一端对齐或采用数格比较或对称比较；比较高度时，要在同一平面上比较；比较数量时，要运用一一对应原则。

比较三个事物时，可以先两个两个比较，然后根据比较结果得出三个事物的比较结论。

1、数数：根据物体的个数，可以用11-20各数来表示。

2、数的顺序：11-20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20。

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10＋5＝1517－7＝1018－10＝8。

1、数数：根据物体的个数，可以用11-20各数来表示。

2、数的顺序：11-20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20。

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10＋5＝1517－7＝1018－10＝8。

1、数数：根据物体的个数，可以用11-20各数来表示。

2、数的顺序：11-20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20。

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10＋5＝1517－7＝1018－10＝8。

1、数数：根据物体的个数，可以用11-20各数来表示。

2、数的顺序：11-20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20。

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10＋5＝1517－7＝1018－10＝8。

第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。

1、数数：根据物体的个数，可以用11-20各数来表示。

2、数的顺序：11-20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20。

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10＋5＝1517－7＝1018－10＝8。

1、数数：根据物体的个数，可以用11-20各数来表示。

2、数的顺序：11-20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20。

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。

如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10＋5＝1517－7＝1018－10＝8。