1-2、3误差
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1.常用电工仪表的分类——按结构和用途不同分四类:示仪表、比较仪表、数字仪表、智能仪表
2、电工指示仪表的型号——型号编制分三种情况:安装式指示仪表、便携式指示仪表、电能表
3、电工仪表的标志
三、讲授新课
板书
举例
举例
第2节电工指示仪表的误差和准确度
误差:测量结果与被测量的实际值之间总会存在一定的差值。
1、仪表的误差及分类
基本误差和附加误差
2、误差的表示方法
绝对误差、相对误差、引用误差
3、测量误差的分类
系统误差、偶然误差、疏失误差
习题册P4 1.2
四、课堂小结
2、仪表的误差及分类
基本误差和附加误差
2、误差的表示方法
绝对误差、相对误差、引用误差
4、测量误差的分类
系用误差γm:
绝对误差Δ与仪表量程(最大读数)Am比值的百分数。
γm=Δ/Am×100%
注:引用误差实际上就是仪表在最大读数时的相对误差,即满度相对误差。
三、仪表的准确度(最大的引用误差)
绝对误差Δm与仪表量程(最大读数)Am比值的百分数。
K100%=Δm/Am×100%
例1-3用准确度等级为50.级、量程为500V的电压表,分别测量50V和500V的电压。求其相对误差各为多少?(略)
准确度:仪表的测量结果与实际值的接近程度。
一、仪表的误差及分类
基本误差:仪表在正常工作条件下,由于仪表本身的结构、制造工艺等方面的不完善而产生的误差。
注:基本误差是仪表本身所固有的误差,一般无法消除。
附加误差:仪表因为偏离了规定的工作条件而产生的误差。
注:附加误差是因外界工作条件改变而造成的额外误差,可以消除。
习题册P4 1.2
教学
重点
仪表准确度的概念
教学
难点
误差的表示方法和应用
授 课
方 式
讲授+课堂练习
教具、挂图
多媒体
课 外
作 业
习题册
课后分析
或体会
本节课要以课堂练习为主,加强学生对该部分知识的运用能力
教学过程、板书设计
一、组织教学
稳定学生情绪,提醒学生准备好课本、笔等学习用品,检查人数,查找缺席学生及原因。进入上课状态。
注:用仪表测量时,通常要使仪表指针处在满刻度的后三分之一段。
第3节测量误差及消除方法
可分为系统误差、偶然误差、疏失误差
系统误差:指在相同条件下多次测量同一量时,误差的大小和符号均保持不变,而在条件改变时遵从一定规律变化的误差。
偶然误差:是一种大小和符号度不固定的误差,又称为“随机误差”
疏失误差:是一种严重歪曲测量结果的误差
相对误差γ:
绝对误差Δ与被测量实际值Ao比值的百分数
γ=Δ/Ao×100%≈Δ/Ax×100%
例1-2已知甲表测量220V电压时Δ为+2V,乙表测量10V电压时Δ为+1V,试比较量表的误差。(略)
注:实际测量中,相对误差常用来表示测量结果的准确程度,而且便于在测量不同大小的被测量时,对其测量结果的准确度进行比较。
三水区工业中专学校教案
课程名称电工仪表与测量教案名称
授课班级
10制冷
授课日期
年月日
第1周星期五第3、4节
年月日
第周星期第节
年月日
第周星期第节
授课章节
名称
§1—2电工指示仪表的误差和准确度
§1—3测量误差及消除方法
教学
目的
1、了解电工仪表的误差和准确度的概念;
2、掌握误差和准确度的简单计算;
3、了解测量误差的消除方法。
二、误差的表示方法
绝对误差Δ:指示值Ax与实际值Ao的差值
Δ=Ax-Ao
注:实际计算时,通常用精度很高的标准表的指示值近似代替被测量的实际值。
例1-1用一只标准电压表来校验甲、乙两只电压表,当标准表的指示值为220V时,甲、乙量表的读数分别为220.5V和219V,求甲、乙两表的绝对误差。
解题略
注:实际中在测量同一被测量时,可以用绝对误差的绝对值│Δ│来比较不同仪表的准确度,│Δ│越小的仪表越准确。