水调歌头

水调歌头·明月几时有
苏轼
课前预备
1．写出词中表明时间变化的词语：_________________________。

2．词中“____________,_____________”表达了词人不为离愁别苦所束缚的乐观思想，也表达了词人的美好愿望。

3．古代诗词中，有很多写月抒怀的诗句，你能举出两例吗？
答：
4．本词上阕写______ ，下阕写______ ，其实是__________。

5．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？
试简要分析。

答：
课堂训练
一、基础知识集中练
2．解释加点的词。

把酒问青天( ) 高处不胜寒( ) 起舞弄清影( ) 何事长向别时圆( )
3．苏轼，字，号，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”（即弟弟）及父亲同为“”，水调歌头是这首词的。

4．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？
B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/
玉宇。

C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？
D.但愿/人长久，千里/共婵娟。

二、主题文意细斟酌
1．选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。

A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。

B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。

C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。

D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

2．《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“”的句子。

3．有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联：上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。

我的下联：
三、句段拓展善推敲
[甲]水调歌头苏轼
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

[乙]江城子苏轼
凤凰山下雨初晴。

水风清，晚霞明。

一朵芙蕖，开过尚盈盈。

何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。

忽闻江上弄哀筝。

苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。

欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

1．甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指，乙词以“芙蕖”喻指。

2．试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。

3．对两词词句的解说，不正确的一项是( )
A．说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。

B．乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。

C．甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人的心绪矛盾的。

D．甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值得伤感。

4．对乙词中的“高处不胜寒”一语你是如何理解的？你能联系自己的生活实际写出一个类似的事例吗？
《幼时记趣》练习
一、预备训练
1、解释下面词语在课文中的意思：
明__________ 物外__________ 私_________
神游________ 拔_________
二、课堂达标训练
余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

1、解释文中加点的字及词语。

明：_______ 秋毫：_______ 私拟：_______ 项为之强：_______
2、“___________、____________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。

3、作者观察细致，想象奇特。

把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________，_______________。

”（限填8个字）
4、作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。

5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。

（不超过10个字）
_______________________________________________________
6、《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。

“记趣”的意思是__________________。

读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）________________________。

三、课堂提高训练
张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。

寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。

反侧倾跌之状，似有物制之。

然审视殊无所见，大疑。

渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。

视额上革肉已破裂云。

（选自清·蒲松龄《聊斋志异》）
1、“似有物制之”一句中的“物”就是__________，“之”指代_________。

2、找出文中有“看”这一意思的词：___________________
3、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。

4、概括故事内容，把它作为本文的标题：《__________________》
四、▲课堂检测
1、解释下列词语：
明察秋毫项为之强
常蹲其身凹者为壑
2、翻译句子
神游其中，怡然自得__________________________________
舌一吐而二虫尽为所吞________________________________
3、填空：
①《幼时记趣》选自___________，作者______，字_____，____代作家。

②本文围读“________”这一中心生动地描述了儿童时代________、_________、_______的趣事，表现了童年生活的乐趣。

五、▲课外强化训练
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

2、解释下列划线的词。

使与台齐：观之正浓：
盖一癞蛤蟆：鞭数十：
3、将语段中出自想象的语句用横线划出。

4、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调
了。

5、第2段中的一个成语是____________，在这里的意思
是，现多用来形容
____________________________________________。

参考答案
水调歌头·明月几时有
课前预备
课堂训练
十幼时记趣
预备训练：
1．miǎo lì lì hè pang2．眼力物体本身之外（世俗之外）暗地里精神游历搬，移开
课堂达标训练：
1．眼力秋天鸟兽身上新长出来的细毛，形容极其细小的东西暗地里脖颈因此僵硬了2．昂首观之，项为之强3．青云白鹤鹤唳云端4．冲唳5．观蚊如鹤6．《浮生六记》清沈复把有趣的事情记录下来细心观察奇特的想象
课堂提高训练：
1．螳螂蛇2．觇审视视3．则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠之不去4．螳螂捕蛇
课堂检测
：1．眼力可以看到极其细小的东西脖颈都因此僵硬了常常蹲下自己的身子凹下去的地方为山沟2．想象在里面亲身游历的情景，真感到心情愉快，自得其乐．舌头一吐，两只虫子都被（它）吞下去了。

3．①《浮生六记》沈复三白清②记趣观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆
课外强化训练：
1．lì hè yí páng 2.一样高程度深原来鞭打3．“以丛为林，……凹者为壑”“忽有庞然大物，拔山倒树而来” 4．观察的仔细5．庞然大物癞蛤蟆外表强大而实际很脆弱的东西。