人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案

二年级美术下册第15课《做笔筒》精品教案人美版一、教学内容本节课我们将学习二年级美术下册第15课《做笔筒》。

本课内容主要围绕手工制作展开，通过教授笔筒设计与制作，让学生在实践中感受美术创作乐趣。

具体涉及教材第八章——手工制作，详细内容包括笔筒形态设计、色彩搭配以及制作方法。

二、教学目标1. 让学生解笔筒基本结构，掌握制作笔筒基本方法。

2. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导学生运用生活中废旧材料进行创作，提高环保意识。

三、教学难点与重点重点：笔筒形态设计、色彩搭配以及制作方法。

难点：如何引导学生将创意与实践相结合，创作出具有个性和美观笔筒。

四、教具与学具准备教师准备：示范作品、教材、剪刀、胶水、彩笔、卡纸等。

学生准备：废旧材料（如瓶子、盒子等）、剪刀、胶水、彩笔、卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活中废旧物品，引导学生思考如何变废为宝，激发学生创作兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）展示示范作品，详细讲解笔筒形态设计、色彩搭配以及制作方法。

3. 学生动手实践（20分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作笔筒。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成笔筒制作后，进行相互评价，分享创作心得。

六、板书设计1. 笔筒形态设计2. 色彩搭配3. 制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意笔筒。

2. 答案要求：形态独特、色彩搭配和谐、制作精美。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中优点和不足，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中废旧物品，尝试将其运用到其他美术创作中，提高学生环保意识和创新能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 学生动手实践3. 教师巡回指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入是激发学生学习兴趣关键环节。

在本次教学中，我将通过展示生活中常见废旧物品，如瓶子、盒子等，引导学生思考如何将这些废旧物品变废为宝。

人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术二年级下册，具体章节为《做笔筒》。

教学内容详细为主教材中的“有趣的笔筒”部分，通过观察、分析、动手制作等环节，让学生了解笔筒的基本结构，学习制作笔筒的方法和技巧。

二、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本结构，掌握制作笔筒的基本方法。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：笔筒的制作方法及技巧。

难点：如何引导学生发挥创造力，设计出独特的笔筒。

四、教具与学具准备教师准备：示范笔筒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、废旧物品等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示，引导学生关注笔筒在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 范例讲解（10分钟）通过展示不同风格的笔筒，让学生了解笔筒的基本结构，讲解制作笔筒的方法和技巧。

3. 动手实践（10分钟）学生分组讨论，设计笔筒的样式，并利用废旧物品、彩纸等材料制作笔筒。

4. 课堂互动（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价、学习，教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 课程做笔筒2. 制作步骤：a. 设计笔筒样式b. 准备制作材料c. 动手制作笔筒d. 完成作品，互相欣赏七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的笔筒要求：结合生活实际，运用所学方法，设计一个创意十足的笔筒。

a. 以动物形象为设计元素，制作一个可爱的小动物笔筒。

b. 利用废旧瓶子，通过剪裁、粘贴等方式，创作一个具有艺术感的笔筒。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在制作过程中，部分学生遇到困难，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学方法运用到其他美术创作中，提高学生的创新能力。

同时，关注生活中的创意设计，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 学生的动手实践环节3. 课堂互动与评价5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 展示丰富多样的笔筒作品，激发学生的灵感。

2024年二年级美术《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自2024年二年级美术教材第四章《有趣的日用品》第三节《做笔筒》。

详细内容包括了解笔筒的用途、形状及制作方法；学习运用简单图形设计并制作属于自己的创意笔筒；培养动手能力及审美意识。

二、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本知识，知道笔筒的用途、形状及制作方法。

2. 培养学生运用简单图形进行创意设计的能力，提高动手实践能力。

3. 培养学生的审美意识，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：运用简单图形设计并制作笔筒。

难点：如何将创意与实用性相结合，制作出具有独特个性的笔筒。

四、教具与学具准备教具：范例笔筒、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：展示各种有趣的笔筒，让学生观察并说出它们的形状、颜色及特点，引导学生关注笔筒的实用性及创意设计。

2. 新课内容：讲解笔筒的制作方法，引导学生运用简单图形进行创意设计。

（1）分析笔筒的形状特点，如圆柱形、方形等。

（2）示范如何将简单图形组合成笔筒，并讲解制作过程中的注意事项。

（3）鼓励学生发挥想象，用画笔、彩纸等材料装饰笔筒，使其具有独特个性。

3. 实践操作：学生按照老师的要求，开始制作自己的笔筒。

（1）先用铅笔在彩纸上画出笔筒的形状。

（2）用剪刀沿轮廓剪下图形，注意安全。

（3）将剪下的图形用胶水粘贴在笔筒上，进行装饰。

4. 随堂练习：让学生互相展示自己的作品，并交流制作心得。

六、板书设计1. 做笔筒2. 内容：（1）笔筒的用途、形状及制作方法（2）简单图形创意设计（3）装饰材料运用七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的笔筒。

2. 答案要求：形状美观、实用性强、创意独特。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到其他日用品的设计与制作中，如纸巾盒、收纳盒等。

同时，引导学生关注生活中的创意设计，提高审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

二年级下册美术教案-《第15课做笔筒》人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解笔筒的用途和基本构造，掌握制作笔筒的基本技巧和方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新设计意识。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，增强环保意识。

教学内容1. 笔筒的介绍：介绍笔筒的用途、种类和基本构造。

2. 制作方法学习：学习利用废旧物品制作笔筒的方法。

3. 创意设计：引导学生发挥创意，设计独特的笔筒。

教学重点与难点重点：学习制作笔筒的基本技巧和方法。

难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且实用的笔筒。

教具与学具准备1. 教具：示范笔筒、多媒体课件、制作工具。

2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸筒等）、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过展示不同种类的笔筒，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：介绍笔筒的用途、种类和基本构造，讲解制作方法。

3. 实践：学生分组，利用废旧物品制作笔筒，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思制作过程中的收获和不足。

板书设计- 做笔筒- 提纲：1. 笔筒的介绍 2. 制作方法学习 3. 创意设计作业设计- 设计并制作一个具有创意的笔筒。

课后反思本节课通过制作笔筒，培养了学生的动手操作能力和创新设计意识。

在制作过程中，学生不仅学会了基本的制作技巧，还通过团队合作和交流，提高了沟通能力。

同时，利用废旧物品进行制作，增强了学生的环保意识。

在今后的教学中，可以进一步引导学生探索更多环保创作的可能性，提高学生的环保意识和创新能力。

重点细节：创意设计创意设计的详细补充和说明创意设计是本节课的难点，也是学生最需要教师引导和激发的部分。

在设计笔筒的过程中，学生需要将所学的知识和技能运用到实际操作中，同时发挥自己的想象力和创造力，设计出既实用又具有个性化的笔筒。

2024年二年级美术下册第15课《做笔筒》精彩教案人美版一、教学内容本课选自2024年二年级美术下册第15课《做笔筒》，教材为人美版。

详细内容涉及教材第四章——《我们身边的美术》，通过本课的学习，让学生了解和掌握笔筒的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生掌握笔筒的基本制作方法，培养他们的动手实践能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中充分发挥自己的个性。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高他们的审美素养。

三、教学难点与重点重点：掌握笔筒的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创新能力，使作品富有个性。

四、教具与学具准备教师准备：示范笔筒、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、模板等。

学生准备：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、模板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种漂亮的笔筒，引导学生关注生活中的美术元素，激发他们的学习兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）讲解笔筒的基本制作方法，边讲解边示范，让学生充分了解制作过程。

3. 实践操作（15分钟）学生根据所学方法，开始制作自己的笔筒。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂互动（5分钟）引导学生思考：如何将所学美术知识运用到生活中？鼓励学生在生活中发现美、创造美。

六、板书设计1. 制作笔筒的基本步骤2. 注意事项（安全、美观等）七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的笔筒。

2. 答案要求：作品美观、实用，具有个性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手能力和创新能力得到了锻炼。

但在教学中，对个别学生的指导还需更加细致。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料制作笔筒，如废旧物品、自然材料等，将所学知识拓展到生活之中。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 课堂互动环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：笔筒制作的基本方法、动手能力和创新能力的培养。

二年级下册美术教案-第15课做笔筒一、教学目标1. 让学生了解笔筒的用途和特点，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 引导学生运用简单的几何形状和图案设计制作笔筒，提高学生的审美情趣和创造力。

3. 培养学生热爱生活、关注生活用品的情感，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 笔筒的用途和特点2. 制作笔筒的材料和工具3. 制作笔筒的步骤和方法4. 制作笔筒的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用简单的几何形状和图案设计制作笔筒。

2. 教学难点：如何让学生在制作过程中注意安全，避免使用锋利的工具。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、笔筒实物、制作笔筒的示范视频。

2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规。

五、教学过程1. 导入：通过展示笔筒实物，引导学生了解笔筒的用途和特点。

2. 新课内容：讲解制作笔筒的材料、工具、步骤和方法，让学生明确制作过程。

3. 示范：播放制作笔筒的示范视频，让学生直观地了解制作过程。

4. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 成果展示：学生展示自己制作的笔筒，互相交流学习。

6. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本次课程的收获和不足。

六、板书设计1. 板书第15课做笔筒2. 板书内容：(1) 笔筒的用途和特点(2) 制作笔筒的材料和工具(3) 制作笔筒的步骤和方法(4) 制作笔筒的注意事项七、作业设计1. 让学生回家后，运用今天学到的制作方法，为自己设计一个独一无二的笔筒。

2. 家长辅助拍摄制作过程，上传至班级群，进行线上分享。

八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的安全问题，提醒学生使用剪刀等工具时要注意安全。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生发挥自己的想象，设计出独特的笔筒。

3. 对于学生在制作过程中遇到的问题，教师要及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

4. 通过本次课程，教师应引导学生关注生活用品的设计和制作，培养学生的审美情趣和环保意识。

人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术二年级下册，第四章《生活与艺术》，第三节《做笔筒》。

教材内容详细介绍了笔筒的制作方法，包括选用合适的材料、设计图案、动手制作等环节。

二、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本知识，掌握制作笔筒的基本技能。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导学生关注生活，学会将艺术融入生活，提高生活品质。

三、教学难点与重点教学难点：设计独特、美观的笔筒图案。

教学重点：掌握笔筒的制作方法，培养动手实践能力。

四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种笔筒，引导学生关注生活用品中的艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：a. 介绍笔筒的起源、用途和种类。

b. 讲解制作笔筒的方法和步骤。

c. 示范设计并制作一个笔筒。

3. 学生实践：a. 学生分组讨论，设计笔筒图案。

b. 学生根据设计稿，动手制作笔筒。

c. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

a. 回顾本节课所学内容，巩固笔筒制作方法。

b. 提出课后拓展任务，鼓励学生将所学运用到生活中。

六、板书设计1. 板书《做笔筒》2. 板书内容：a. 笔筒的起源、用途和种类。

b. 制作笔筒的方法和步骤。

c. 示例笔筒设计图案。

七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个独特的笔筒。

2. 答案要求：图案设计新颖，制作工艺熟练，符合实用性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学笔筒制作技能运用到生活中，为家庭、学校制作实用的笔筒，提高生活品质。

同时，引导学生关注生活中的其他艺术形式，培养审美情趣。

重点和难点解析1. 教学难点：设计独特、美观的笔筒图案。

二年级下册美术教案第15课《做笔筒》人美版一、教学目标1. 让学生了解笔筒的用途和特点，培养学生的观察力和审美能力。

2. 使学生掌握制作笔筒的基本方法和步骤，提高学生的动手操作能力。

3. 培养学生团结协作、积极向上的集体意识，增强学生对美术学科的热爱。

二、教学内容1. 笔筒的用途和特点2. 制作笔筒的方法和步骤3. 笔筒的装饰和美化三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作笔筒的基本方法和步骤，培养学生的动手操作能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的笔筒。

四、教具与学具准备1. 教具：笔筒制作示范视频、PPT课件、制作笔筒所需的材料和工具。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解笔筒的用途和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解制作笔筒的基本方法和步骤，引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的笔筒。

3. 实践操作：学生分组合作，按照所学方法制作笔筒，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己制作的笔筒，互相评价，教师给予鼓励和指导。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调制作笔筒的注意事项。

六、板书设计1. 二年级下册美术教案--第15课《做笔筒》2. 课题：做笔筒3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后作业七、作业设计1. 让学生回家后，根据所学方法制作一个笔筒，要求发挥想象，创作出具有个性和创意的笔筒。

2. 家长协助拍摄制作过程的照片或视频，上传至班级群，进行分享和交流。

八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导，确保每个学生都能掌握制作方法。

2. 在实践操作环节，教师应鼓励学生发挥想象，创作出有个性的作品，培养学生的创新意识。

3. 通过本节课的学习，教师应总结经验教训，为以后的教学提供借鉴。

总结：本节课通过讲解笔筒的用途和特点，教授制作笔筒的基本方法和步骤，培养学生的观察力、审美能力和动手操作能力。

第15课做笔筒一、教材分析在我国古代的文房四宝――笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。

许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。

它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。

本课学生的笔筒作品，大多彩塑料瓶设计和制作的。

利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。

二、教学目标利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。

学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。

三、重点难点重点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。

难点：装饰设计的美感与创新。

四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。

六、材料准备塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴。

七、教学过程1、组织教学2、导入新课：猜一猜这里面藏着一件什么宝物？3、讲授新课（1）出示课题：做笔筒请把你们带来的笔筒举起来给大家看一看。

可以看出生活中的笔筒种类很多，各有各的特点。

你最想要了解生活中笔筒的什么特征？（2）分析研究。

（图片和课件同时出现）①分成四个小组研究生活中的笔筒都有哪些特点？（结合图片和自己带来的笔筒进行研究）第一组研究笔筒的外形。

第二组研究笔筒的内部构造。

第三组研究笔筒的颜色、图案。

第四组研究笔筒的用途。

②研究用废旧材料制作出来的笔筒。

A 看一看桌上摆放的这些笔筒是用什么做的？B 想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？C 小组研究一下用废旧材料制作的笔筒有什么特点？怎么做的？最后每组挑选一个你们认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。

D 拿出一个大个的笔筒，让学生进行研究：想一想怎么使剪刀、胶棒、尺子和各种不同类型的笔，摆放在里面不会很乱，拿起来还很方便？③拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？4、布置作业（1）可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。

（2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。