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专题4 句式变换、病句修改一、学问盘点。
（一）句式变换。
1.把字句、被字句的变换。
【句式特点】把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
【方法解析】找出陈述句中的两个称谓，(谁或什么)并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
如：小明做完了作业。
（1）把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：小明)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句“小明把作业做完了”。
（2）被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：小明)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句“作业被小明做完了”。
2.陈述句与反问句的变换。
【句式特点】陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情颜色。
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。
【方法解析】1.把陈述句中表示确定或否定的词改成表示否定或确定的词。
2.加上语气助词“呢”、“吗”。
3.将原句中的句号改为问号。
4.为了加强语气，一般都要加上“莫非”、“怎么”等语气助词。
把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示确定或否定的词改成否定或确定的词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号。
如：不劳动连棵花也养不活，这是真理。
(陈述句)不劳动连棵花也养不活，莫非．．这不．是真理吗．?．(反问句)反问句与陈述句相比，添加了语气助词“莫非”“吗”，加原句中需变换部分没有否定词，所以还添加了否定词“不”。
3.直接叙述与间接叙述的变换【句式特点】把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。
如：陈果说：“我再也不要吃那么多了！”（直接叙述）陈果说，他再也不要吃那么多了。
（间接叙述）两种句式相比较，可以看出直接叙述和间接叙述所表达的内容完全相同。
只是用直接叙述的方式表达，更能彰现说话人当时的语感、情态，使人物形象更具体生动，用间接叙述的方式来写，虽然表达的意思相同，但只能是一种理性的表达，读来不带有任何的感情颜色。
高考语文——句式的变换句式变换常见的四种题型1.长短转换型例如: 把下面这个长句改写成三个短句。
可增删个别词语, 但不可改变句意。
人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
【本题的题干所给的句子附加成分多, 结构复杂, 且字数多、容量大, 这类句子被称为长句。
而修饰成分少, 结构不太复杂, 各句子容量不大, 此种句子被称为短句。
此题类型属于长句变短句, 反之就是短句变长句。
】答案: 人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。
这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。
这些暴力行为最好尽快被人遗忘。
2.整散转换型例如: 把下面画线的文字改写为整句的形式。
这座小村庄, 面临着碧波荡漾的大海, 背靠着高山, 高山上林木苍翠。
改写: 这座小村庄, ______________________________【上述例题中画线的句子结构不整齐, 长、短句交错, 这样的句子叫散句。
而句子结构相同（相近）, 这样的句子叫整句。
在语言的实际运用中整散句之间的互换可分整句变散句和散句变整句两种。
高考题涉及到的一般为散句变整句。
】答案：面临着碧波荡漾的大海, 背靠着林木苍翠的高山。
3.语句重组型例如: 用“要成为能为别人理解和接受”作开头, 重组下面这个句子, 不得改变原意。
任何思想, 只有当它找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来时, 才能成为现实的思想, 才能为别人理解和接受。
要成为能为别人理解和接受_________________________【这种题型是根据题目要求, 在不改变原意的条件下, 打乱句子的结构, 改变陈述的对象, 重造一个句子。
此类题型称为重组句子型。
】答案: （要成为能为别人理解和接受）的现实的思想, 就必须为这种思想找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来。
4. 口语书面语转换型例如: 根据语言环境, 用口语方式转述下面书面材料内容。
一、中考语文专项练习：句式变换1．语言表达我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦逊；________，________。
【答案】我喜欢纵观广阔无垠的大海；因为它使我的心胸宽广【解析】【分析】从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
本题可仿照“我喜欢……，因为它使我的心……”来写，示例：我喜欢观赏无垠的大海，因为它使我的心宽广。
故答案为：示例：我喜欢观赏无垠的大海，因为它使我的心宽广。
【点评】本道题考查学生的语句仿写能力，要注意修辞和句式。
一般说来，做仿写题的方法是，根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
2．阅读下面的选段，回答后面的问题。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。
你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）（1）文中“你们”指的是________，“我们”指的是________。
（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
【答案】（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
改变句式专题要求：改变句式就是在保持原来容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。
类型有以下六种：（一）述句、“把”字句、“被”字句的变换1、述句改为“把”字句、“被”字句。
首先在述句中找对动作的主语（动作发起者）和宾语（动作接受者），然后放于“把”或“被”字的两边，“把”字句：原主语+把+原宾语+动作词语，“被”字句：原宾语+被+原主语+动作词语。
注意：各自的定语要带走，状语位置想一想，可做适当修改。
例题：①艳认真地做完了老师布置的作业。
→老师布置的作业被艳认真地做完了。
（被字句）→艳认真地把老师布置的作业做完了。
（把字句）（在这里，修改成“把”字句时要注意状语的位置，因为“把……”是一个完整的动作，所以“认真地”要放在把字的前面，而不能放到“做完”的前面。
）②激流冲跑了那块人们洗衣服用的礁石。
→那块人们洗衣服用的礁石被激流冲跑了。
（被字句）→激流把那块人们洗衣服用的礁石冲跑了。
（把字句）③詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京铁路的任务。
→一个又一个困难被詹天佑克服了，提前完成了修筑京铁路的任务。
（被字句）2、“把”字句和“被”字句的互改“把”字句和“被”字句互改，关键是互换主语（动作发起者）和宾语（动作接受者）的位置，同时互换“把”字和“被”字，定语跟着跑，可适当修改。
例题：①山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
（被字句）→白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩了起来。
（把字句）（改成“把”字句后，“笼罩着”读着不顺，所以需要在不改句意的基础上修改。
）②这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
（把字句）→这就是为什么及时的大雪被称人们称为“瑞雪”的道理吧。
（被字句）（在一个大的句式下改里面的把字句为被字句，修改时不能丢掉大句式。
）③小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
（被字句）→人们把小草叫做大力士，那是因为小草有一种看不见的生命力。
变换句式的解题技巧
变换句式是一种常见的语文题型，主要考察学生对句子结构的理解和组织。
以下是一些解题技巧：
1.明确句式变换的要求：首先，要明确题目要求进行哪种类型的句式变换，比如长句变短句、短句变长句、散句变整句等。
2.理解句子结构：在变换句式之前，需要理解原句的句子结构，包括主谓宾、定状补等成分。
3.保持原意不变：在变换句式的过程中，要尽量保持原句的意思不变。
4.调整语序：根据需要，可以适当调整词语的顺序，以符合新的句式要求。
5.使用修辞手法：在变换句式时，可以适当地使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使句子更加生动有力。
6.检查句子通顺度：变换句式后，要仔细检查句子是否通顺，是否符合语法规则。
7.多做练习：通过大量的练习，可以逐渐提高变换句式的能力。
下面是一个示例题目和解题过程：
题目：将下面的长句变为短句。
原句：在这次战斗中，我军歼灭了大量的敌人。
解题过程：
1.首先明确题目要求是将长句变为短句。
2.分析原句的结构，发现“我军歼灭了大量的敌人”是主干，而“在这次战斗中”是介词短语作状语。
3.为了将长句变为短句，可以将“在这次战斗中”单独作为一个短句，然后将“我军歼灭了大量的敌人”也拆分为一个短句。
4.调整语序，得到两个短句：“在这次战斗中，我军歼灭了敌人。
”“敌人被大量地歼灭了。
”
5.检查句子通顺度，发现两个短句都通顺，且意思与原句相同。
答案：在这次战斗中，我军歼灭了敌人。
敌人被大量地歼灭了。
高考句型转换题解题要点总结高考句型转换题是语文考试中的重要考点之一，要求考生将给定的句子按照规定的要求进行变换。
掌握句型转换的解题要点对于提高考试分数至关重要。
下面将总结高考句型转换题的解题要点，以帮助考生更好地备考。
一、主谓宾句型主谓宾句型是最基础的句型，涉及到的变换包括：疑问句、否定句、反意疑问句、强调句等。
1. 疑问句：将陈述句变为一般疑问句，即把句子的语序改为“助动词/助动词+主语+谓语”的形式，常见的助动词有do、does、did、is、are、was、were、can、could等。
例如：原句：He likes playing basketball.疑问句：Does he like playing basketball?2. 否定句：将陈述句变为否定句，一般在谓语动词前加上否定词not，同时根据句子的时态变化，使用相应的助动词。
例如：原句：They have finished their homework.否定句：They have not finished their homework.3. 反意疑问句：在陈述句末尾转换为反意疑问句时，需要在后面加上一个与句子相反的陈述部分，并根据句子的时态和主语人称确定助动词的形式。
例如：原句：You are coming to the party, aren't you?反意疑问句：You are not coming to the party, are you?4. 强调句：强调句型的变换是将句子中的某个成分进行强调。
常见的强调句型有"It is + 被强调部分 + that/who/whom"和"It is + 被强调部分+ 谓语"。
例如：原句：He won the first prize.强调句：It was he that won the first prize.二、主系表句型主系表句型是由系动词连接主语和表语的句子，其中包括单纯的系表结构和带有形容词的系表结构。
高考专题：句式转换洪申健编制 2011年11月一、句式转换题型例说：（一）长短句互换在现代汉语中，完整的句子一般由主干“主语、谓语、宾语”和修饰语“定语、状语、补语”组成。
大多数句子都有主语部分和谓语部分，主语部分的中心词就是主语，主语就是陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么的句子成分。
谓语部分的中心词就是谓语，谓语就是说明主语怎么样或是什么的句子成分；宾语是指谓语所涉及的对象。
定语是用来修饰主语或宾语的部分，往往放在主语或宾语之前，有“的”字做标志。
状语往往表示时间、地点或谓语的情状，常放在谓语之前，有“地”字作标志，或者与介词连用组成介词结构。
补语也是用来修饰谓语的，来补充说明动作进行得怎样，往往有“得”字作标志。
所以利用“的、地、得”三个结构助词来区分句子的修饰成分是最为简捷有效的方法。
主语一般用“”表示，谓语一般用“”表示，宾语用“”表示，定语用“（）”表示，状语用“［］”表示，补语用“〈〉”表示。
例如：［在上个学期］，（高三的）张一夫同学‖［默默地］［为贫困生蓝力］做了（很多）事情。
懂得了句子的基本成分对句式的变换、语病的修改甚至概括压缩题都很有帮助。
长句就是结构复杂、容量大、字数多的单句，反之便是短句。
长句变短句：先把握句子的主干主语、谓语和宾语，使之单独成句；然后想方设法将句子的枝叶定语、状语和补语各自单独成句。
短句变长句：以其中的某个短句为主干，想法设法使其余的几个短句变成整个句子的定语或状语等修饰成分。
无论长句变短句还是短句变长句，都不能改变或遗漏原句意思。
将长句化为短句，能帮助我们把握长句句意。
下面介绍两种化分改写的方法。
①抽出称代法：把长句里的附加成分抽出来单说，然后用一个代词称代它。
例如将下列的长句改成短句：著名专家学者们通过论证，证明很多人对水利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。
【解答】第一步：先分析。
这是个长达66字的长句。
句型转换题型及解题方法句型转换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。
它可以以客观选择题的面目出现，也可以以主观表达题的面目出现。
一、句型转换的基本要求：1．句型转换一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出要求，变换后的句子一定都要保留原意。
为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。
2．每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应；整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。
要按照相应的关系去句型转换，避免张冠李戴。
3．在一定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。
一般地说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行，因此，在句型转换的同时，要注意语言的通顺生动合理，防止顾此失彼。
二、变换和选用的原则：①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
三、句式变换的类型：（一）长句和短句的变换长句和短句是相对而言的，词语多、结构复杂的句子就是长句；词语较少、结构简单的句子就是短句。
长句和短句各有特点，表达效果也各有不同：长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通、气势畅达，适宜于政论性的文章和在文学作品中描写自然景色、心理活动的内容；短句节奏短促、干脆利落、简洁明快、生动活泼，适宜于叙述性的文章，尤其适宜于表现紧张的气氛、激越的情绪、坚定的语气等。
1．长句变短句。
长句变短句，首先要认清长句的特点。
长句的特点一般有三：—是修饰语(定语、状语)多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。
根据这些特点，我们还可以来用以下办法：①先抓住句子的主干，明确句子的中心、意思，然后抽出附加成分，将它们变成按时间先后顺序排列的短句。
例如：将下面的长句改写成三个连贯的短句：巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。
句子转换有哪些题型及答案句子转换是语文学习中的一个重要环节，通过句子转换训练，能够帮助学生更好地理解语言规律，加深对语法知识的掌握，提高语言表达能力。
句子转换的题型甚至可以在中考和高考中出现，因此对句子转换的掌握至关重要。
句子转换的题型1. 改写句子改写句子是一种常见的句子转换题型，要求根据题目要求改写原句。
例如：原句：他每天跑步锻炼身体。
改写句子：他每天锻炼身体都是通过跑步来实现的。
原句：小明会游泳、会踢足球，还会打篮球。
改写句子：小明不仅会游泳和踢足球，而且还会打篮球。
2. 合并句子合并句子是将两个或多个句子合并成一个句子的题型，旨在考察学生对句子的连贯性和逻辑性的掌握程度。
例如：句子一：小明喜欢唱歌。
句子二：小明喜欢跳舞。
合并句子：小明喜欢唱歌跳舞。
句子一：小丽是一名好学生，她每次考试都是年级第一。
句子二：小李是一名好学生，他每次考试都是年级第一。
合并句子：小丽和小李是好学生，每次考试都是年级第一。
3. 变换句式变换句式是通过将句子从一种语法结构转换为另一种语法结构，来考察学生对语法知识的掌握。
例如：原句：小王不是学生，而是一个工人。
变换句式：小王不是学生，而是从事工作的人。
原句：他跑步的时候听音乐。
变换句式：听着音乐，他跑步。
句子转换的答案针对上述三种题型，下面将分别给出答案。
1. 改写句子对于改写句子题型，需要有准确、简洁、通顺的改写能力。
在上面的例子中，可以通过一些方式进行改写：他每天跑步锻炼身体。
改写为：他每天锻炼身体都是通过跑步来实现的。
分析：这个句子需要通过“都是……来实现”的方式来表达出他每天运动的方式。
小明会游泳、会踢足球，还会打篮球。
改写为：小明不仅会游泳和踢足球，而且还会打篮球。
分析：需要用“不仅……而且……”来表达小明的多项才能。
2. 合并句子对于合并句子题型，需要有较好的语言逻辑能力，把两个句子通过逻辑关系合并成一个。
例如：句子一：小明喜欢唱歌。
句子二：小明喜欢跳舞。
