色彩构成作业要求

练习一：色彩原理——色相环练习色相识别练习（色相环制作）教学目的：1、了解色彩概念好基本规律2、掌握色彩工具的运用和材料特性（色彩三属性：色相、明度、纯度）3、学会调色，了解色相环的构成，4、认识各种颜色的面貌和在色相环上的位置了解色相间的混合可以产生新色相。

作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料运用方法：1．色相环：制作色相环用三原色来完成，方法是在画纸上画出三个同心圆环，尺寸如图；在同心圆环中划分出12个扇形区域，现将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原色以及使用红、黄、蓝相混得出的橙、绿、紫三个间色，原色与间色之间进一步相混，将得到的12色平涂在中间的圆环上；可得12色色相环；2．将中间圆环的12个色相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似色对比。

（如上图）并将得到的12对类似色选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。

评分标准：色相环上色彩的各个属性对比清晰，制作时不需要太多的感性领悟，根据简单的色彩规律调和色彩即可2种都要完成尺寸一样练习二：色相、明度、纯度渐变使用12色相×9级明度的色彩渐变，所选颜料请参考表1-1 ，色相渐变按照左右顺序排列。

明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白色的极浅效果。

规格：横12格竖9格每小格2.5CM×2.5CM注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代替练习三：色彩原理——明度练习（制作明度标尺）教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度作业要求：180以上纸板，每个色阶的尺寸：1.5cm×3cm运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰色，靠近白端为高明度色，靠近黑端为低明度色，中间部分为中明度色。

从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色，最后从中挑选9个合适的明度色阶，裁下来将其粘贴在画纸上组成明度标尺。

习题一：制作色标①色相环目的：认识各种颜色的面貌以及它们在色相环上的位置。

要求：a.做12色色相环。

b.水粉平涂。

c.制作要工整、干净。

方法：a.色相环最大直径为10cm内环直径为6cmb.先将红（品红，颜料中没有此色，可用玫红替代）、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原色涂在格子中，每一个色之间空3个格；再将红、黄、蓝相混得出的三个间色橙、绿、紫涂在空格的中间；原色与间色之间进一步相混，可得12色相环。

②半个色轮以外的色相推移目的：此练习在于感受色相带给人的直觉力量。

要求：a.按照色环的排列顺序来选用色相，色阶数可多可少。

b.色相全部用高彩度色，注意画面的主色调，尤其是半个色轮以外的推移,要按照所需扩大某节段的色阶数，形成有主调的色相推移画面。

方法：调色方法同前。

将调好的色阶填入到抽象图形中。

尺寸：20cm< 20cm习题一评分标准：总分100分习题二：明度色阶①明度色阶目的：体验明度渐变色阶带来的秩序与理性感觉。

要求：a.做两组：一组是无彩色的明度色阶，一组是有彩色的明度色阶，将它们并排贴在一张8 开纸上。

明度等级为11 个，黑定为0，白定为10，从1到9为灰色系列（孟谢尔色彩体系）。

b.选明度较深的颜色来做（因为颜色加白容易干净、漂亮，加黑容易显脏），如群青、青莲等。

方法：a.在画纸上打好15个左右5cmi x 4cm的横格，从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色。

超出 1 5个层次也可以，最后从中挑选11 个合适的色阶。

b.从色块上裁下3cm X 1.5cm大小的正式色阶，将其粘贴在另一张8开纸上（色阶之间可留有一定的间隔）。

②明度推移构成练习目的：从一个颜色向深或向浅的发展中了解单一色相的表现范围；从色阶的深浅变化中理解渐变的节奏关系，以此达到色彩的光感、深度感、空间感等的表现；从明度推移的过程中体会并掌握色彩的调和手法。

要求： a. 色阶要 1 0个层次左右，变化要有均匀、等差或等比关系。

设计构成的作业要求第一篇：设计构成的作业要求构成设计Ⅰ的作业要求（适用于环艺专业四周的课程）（一）平面构成部分练习1：（点）作业要求—在对点的概念有所认识的基础上，结合对不同的工具与表现手法的利用以不同形态的点为基本元素，进行多种形式的图形组合的练习。

作业步骤—对相同、不同的点进行有规则的、不规则的、不同表现效果、不同组合形式的尝试。

作业数量—10张，10×10 cm 练习2：（线）作业要求—在对线的概念有了一定认识的基础上，充分利用不同的工具、不同的表现手法进行以不同形态的线为基本元素的图形组合。

作业步骤—对相同的线、不同的线进行有规则的、不规则的、不同表现效果、不同组合形式的尝试。

作业数量—10张，10×10 cm 作业提示—在通过对点的练习的实践之后，积累了一定经验的基础上学会在练习中不仅要对线进行组合，更重要的是尝试着在简单的组合中让图形“说话”。

练习3：（面）作业要求—用10×10cm的黑、白色方形作分割练习，以寻找新的面积、空间关系。

作业步骤—作业可以分四个小练习进行，是一个由浅入深的系列练习。

小练习一：将一个黑色与一个白色方形错位重叠，按处于下部的方形的外轮廓切去上部方形的多余部分；小练习二：将置于上部的方形进行一次切割，并使其中一部分移位后，按下部方形的外轮廓切去上部方形的多余部分；小练习三：将置于上部的方形进行两次切割，其余同上；小练习四：将置于上部的方形进行多次自由切割，其余同上。

作业数量—共10张，10×10 cm 练习4：（肌理）作业要求—充分利用不同的工具、不同的表现手法制作有材质感、有肌理的效果，同时在形态上有特点、有魅力、有趣味的图形。

作业步骤—对不同的材质、肌理效果的开发，对不同的图形形态的开发，以及它们之间合理的组合关系的开发。

作业数量—4张，20×20 cm，要突出一定的主题。

作业提示—制造出不同的质地感与肌理效果，使它们不仅仅停留在一般的质地、肌理效果上，是我们提高画面效果的关键所在，也是我们在练习中要学会把握的。

《设计基础(三)之色彩构成》任务书作业二: 色彩的感受与表现一、目的:提高学生对色彩的敏感度, 培养学生用色彩对整个感觉系统进行抽象表达的能力。

二、作业内容:(1)表现某一地方特色的印象联想构成——海洋、森林、沙漠、田野等；(2)表现音乐的联想构成——交响乐、民乐、轻音乐、摇滚乐; (3) 解构传统色彩(年画图案、皮影、民间图案、瓷器、织绣图案等）, (4)解构大师作品（凡高、毕加索、莫奈等）。

三、要求:任选其中的一个主题, 要求学生得心应手地用抽象的表现手法画出所给题目的色彩感受, 既有个性又能被他人普遍地理解。

解构模式不限, 针对不同对象, 可利用空间混合模式或自行抽象其形态。

规格：①15cm*15cm, 并裱在4K卡纸上。

②小本子上勾画草图（语汇）训练二: 色彩的采集与重构一、目的:采集的过程是一个发现、过滤和选择的过程, 其训练的实质是拓宽和丰富设计思路的手段, 最终达到对色彩再创造的目的。

二、作业内容:色彩的采集与重构练习, “城市一瞥”, 如苏州（观前街、山塘街、园林、圆融等）。

三、要求:要求学生针对特定区域, 进行采集重构训练；分析提炼图片中的主要图形和色彩因素；重新设计新的图形和色彩, 在重新构成画面时, 应加入自己新的想法、新的表现, 以新的面貌展现, 赋予新的意念。

四、方法:1.建立比例色彩目录, 非比例色彩目录, 各重构两个结构图形拓展练习。

建立比例目录最有效的方法是用条纹。

非比例的色彩目录的目标是总结在一个物体中发现的色彩。

2.拓展正稿, 最终决定一组正稿, 完成最终练习。

五、格式:1.4K纸张内容包括照片稿；色彩比例和非比例目录稿；拓展草稿图4张（10cm*10cm）, 裱在4K黑卡纸上。

2、拓展正稿（30cm*30cm）, 裱在4K卡纸上。

[具体时间安排]1.2014年2月18日, 布置作业二和训练二。

2.2012年2月21日, 作业二课堂教学环节, 定草图。

3.2012年2月25日, 外出城市采集或搜集资料。

一、题目：1、采集色彩构成资料练习:□作业要求：学生通过网上收集色彩构成作业资料,数量：5 0幅(交电子档).□作业时间:0学时.2、作业及要求：题目:《定形限色九大调练习》□作业要求：同学们应用平面构成的方法来构图，九个格子合拼一张图或9 幅小画面用相同一张图;调配三至五色填充到自己所选的图形中,使画面构成即对比又调和,达到一种和谐美。

□作业尺寸：卡纸：21*27CM小画面：5*5CM数量：9 幅，每幅间隙：0.5CM□学习目的: 对同学们学前配色能力的摸底测试,为后续教学提供参考.□作业时间:0学时。

二、题目:1。

《二十四色相环表》□作业要求：指定选用柠檬黄、大红(加少许玫瑰红）、湖蓝三原色，采用三原色调色训练方法,依次调配出二十四色等差色相环表。

□作业尺寸：卡纸：20x27CM 内圆直径:7.5-6CM外圆直径：18-16CM □学习目的:熟悉色彩调配技巧，认识二十四色等差色相环的颜色微妙变化,要求同学们对色相差有一个比较准确的认知。

□作业时间：4学时.2.十二色清色表（1学时）□作业要求：在二十四色相环表上任选六种颜色，每条颜色通过“加黑、加白"的方法调配出不同明度的色块。

□作业尺寸:卡纸：20x27CM 每格：1.5x1CM数量6条,每幅间隙：0。

5CM特别提示:格子定位注意两个少,高明度的纯色在加白色推移时，浅色格子可少画两格；加黑色推移多画两格。

低明度的纯色加黑色推移时，深色格子可少画两格；加白色推移多画两格。

□学习目的:通过“加黑、加白"调配颜色，找准色彩明度差，提高同学们对色彩明度的认知能力，。

□作业课时:1学时。

3。

十二色浊色表（1学时）□鲜灰色表（六条)□作业要求:在二十四色相环表上自选六组互补色组成“三冷三暖”鲜灰色表。

□作业尺寸：卡纸:20x27CM 每格：1.5x1CM数量6条,每幅间隙:0.5CM □作业目的：通过互补色互混调配颜色，认识各种鲜灰色的调配技巧。

作业要求：
1. 以练习的课题为建构画面的最基本结构，表述明确清晰无歧义；
2. 色块之间直接相接，没有线条或白纸间隔，
3. 颜料充分混合后进行绘制，色块尽量均匀无笔触；
4. 黑白两色可用于调合色彩，但不可直接使用；
5. 每个练习各2张（强对比+弱对比各1张）；
6. 材料：水粉；A4水彩纸
课题要求：
a) 色相对比：以未经调合的至少三种色彩组合，每种色彩呈现清晰可变的明亮度和色相属性；
b) 明度对比：色环上有一定距离和一定明度序列的色彩组合；
c) 纯度对比：明度接近的高饱和度色彩和低饱和度色彩的对比，但不可简单使用无特点的中性灰；
d) 冷暖对比：明度接近的多种色彩组织的冷暖和弦；
e) 邻近色对比：色环上60度区域之内、明度接近的色彩组合；
f) 对比色对比：色环上成120-180度之间色彩的对比；
g) 补色对比：色环上成180度的色彩之间的对比。

必要颜料表：
不同冷暖的原色：
•柠檬黄
•中黄（镉黄）
•镉红（暖红）
•深茜红/品红
•群青
•钴蓝
间色：
•橙色
•深紫
•翠绿（酞菁绿）
•煤黑
•钛白。

西南大学1806课程考试[0658]《色彩构成》大作业题目（答案）从以下宋词中任选一句，根据其所提供的意境进行色彩构成设计。

1、红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。

2、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

3、红叶黄花秋意晚，千里念行客。

4、新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。

5、淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。

要求：
1、画面尺寸为20cmx20cm；
2、以点、线、面为元素进行抽象形态的综合构成。

3、手绘方式，画面形式感强，具有一定的表现力。

4、限4-5套色（白色除外）。

5、调性明确，画面整洁。

评分标准：
1、色彩应用符合命题要求。

（50分）
2、有一定创意和表现力。

（30分）
3、构图完整，制作精致。

（20分）。

2009年06月02日 17:23:34
核心提要：一张完整的色彩画要求 1、完整、饱满、独特的构图，疏密、平衡的物品组合。

2、和谐的大色块配置，有条理的色块分割3、主次分明，有序的黑白灰层次4、运用色彩对物品形体的深层塑造，紧密的形色结合
一张完整的色彩画要求
1、完整、饱满、独特的构图，疏密、频衡的物品组合。

2、和谐的大色块配置，有条理的色块分割
3、主次分明，有序的黑白灰层次
4、运用色彩对物品形体的深层塑造，紧密的形色结合
5、表现突出的物体质感和量感
6、利用环境色，明度，色彩的冷暖、虚实对对，处理得当的色彩关系
7、统一协调的色调，强烈的整体感
8、丰富、和谐的色彩关系，层次感和节奏感
9、个性化的艺术表现
更多相关搜索：
责任编辑: yszyz
XXX1/10
XXX
您的位置：首页 > 绘画 > 绘画教程 > 粉彩教程 > 列表。