【推荐】部编版二年级下册语文18太空生活趣事多教学设计

二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。

详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。

二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。

三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。

重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。

教师提问，检查学生的阅读效果。

3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。

b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。

4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。

a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。

拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“有趣”造句。

（3）了解课文内容，知道太空生活的趣事。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。

（2）通过图片、视频等资料，增加对太空生活的认识。

（3）学会用“有趣”造句，提高表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养对科学的兴趣，激发探索精神。

（2）培养合作、分享的良好品质。

二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。

2. 课文内容的理解与感悟。

3. 学会用“有趣”造句。

三、教学难点：1. 生字新词的正确书写与运用。

2. 理解太空生活中的趣事，激发学生对科学的兴趣。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字卡片。

3. 图片、视频等教学资源。

五、教学过程：1. 导入新课（1）出示太空图片，引导学生说出太空的特点。

（2）教师简要介绍太空生活的趣事，激发学生学习兴趣。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字新词的读音。

（2）教师带领学生逐段学习课文，理解内容，解释生字新词。

（3）学生讨论太空生活中的趣事，分享感受。

3. 朗读感悟（1）学生分组朗读课文，体会太空生活的有趣。

（2）教师指导学生朗读，注意语气、表情。

4. 学习生字新词（1）学生自学生字新词，组内交流。

（2）教师出示生字卡片，检查学生掌握情况。

5. 课堂小结（1）教师引导学生总结课文内容，知道太空生活的趣事。

（2）学生分享学习收获，激发对科学的兴趣。

6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字新词。

（2）观察生活中有趣的事物，下节课分享。

7. 板书设计太空生活趣事多六、教学拓展：1. 引导学生观看太空生活的视频，增加对太空生活的了解。

2. 组织学生进行太空生活的小组讨论，引导学生思考太空生活对人类的意义。

七、评价反馈：1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业评价：关注学生作业的完成质量，对生字新词的掌握情况。

部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇) 部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。

2．同学们，宇宙是充满神奇的。

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。

但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。

二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。

2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5．努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。

3．注音领读。

4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。

（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。

（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。

在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。

（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。

（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计【第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

课文结构严谨工整。

全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。

第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。

第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。

第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。

尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。

本文语言富有趣味。

开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。

文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。

“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。

二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。

四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。

（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。

3.了解设问，感触趣事。

（1）学生齐读第1自然段。

（2）引导了解设问句。

提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。

《太空生活趣事多》第二课时教学设计学情分析：小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。

因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，收集有关太空的资料和视频，在学习中体验太空生活的“趣“处，使孩子的学习兴趣盎然。

教学目标：1.复习字词，正确、流利地朗读课文。

2.借助关键词句，理解课文内容，感受太空生活的有趣。

3.抓住“趣”字，指导学生读好课文，要读出新奇、有趣的语气。

4.通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

教学重点：指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣地语气。

教学难点：借助关键词句，理解课文内容，感受太空生活的有趣。

教学准备： PPT、田字格教学安排：2课时教学过程：一、视频导入，激发兴趣。

上节课，我们初步了解了太空生活的趣事，下面让我们跟随一段视频重温一下太空中有意思的事情吧！播放太空生活视频。

这节课我们继续来学习《太空生活趣事多》（出示课题），请同学们和老师一起来写课题。

（板书：18、太空生活趣事多）二、复习生字，回忆课文内容：1、上节课认识了生字，你们能把这些生字宝宝成功发射到太空吗？（出示生字宝宝）2、回忆一下，课文写了太空中的哪些生活呢？3、指名回答。

三、学习第二自然段，体会睡觉的趣事。

1、过渡语：课文介绍了宇航员在太空中的睡觉、活动、喝水和洗澡，那这些事情怎么有趣呢？请同学们自由朗读25自然段，找一找哪些地方有趣，并画出来。

生自由朗读课文。

2、在宇宙飞船里睡觉有什么有趣的地方？3、指名回答。

4、你平时怎么才能睡个安稳觉呢？指名回答。

5、宇航员要想睡个安稳觉，必须钻入固定在舱壁上的睡袋里，（板书：钻入睡袋）那你们想象一下，如果宇航员不睡在睡袋里，会发生什么情况呢？6、学生展开想象，指名回答。

7、同学们的想象力可真丰富啊!原来在太空睡觉这么有趣啊！宇航员站着睡和躺着睡一样舒服，有时候还得像小宝宝一样，钻在固定的睡袋里，不然就会像气球一样飘来飞去。

这样的画面多有趣啊。

《太空生活趣事多》教学设计（通用6篇）《太空生活趣事多》教学设计1教学要求：1、图文结合，联系字音，熟读课文。

2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

教学重难点：1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

教学准备：1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。

2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片教学过程：一、质疑激趣，引入课堂。

1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。

10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。

2、媒体播放，师讲述：3、创设质疑情景（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。

4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。

孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。

5、学生谈感受，师板书：趣事多。

（齐读课题）过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。

注意读准生字字音，读好每句话。

2、学生自读课文3、检查昨天学习生字情况。

（1）读带音节的生字。

（2）读去掉音节的生字。

（3）读带生字的词语。

4、读文。

指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？三、学习课文1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？（1）学生再自由朗读课文。

18、太空生活趣事多第一课时教学目标：1、认识“宇、航”等15个生字，会写“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。

2、初步朗读课文，能够读准字音，读顺句子，了解课文的主要内容，知道课文讲了太空生活的那些趣事。

3、积累课后“读一读，记一记”中“宇、航、员”三个生字拓展的三组词语，能初步体会每组词语的特点。

教学重点：学习生字，初步朗读课文，了解课文的主要内容，知道课文主要讲了太空生活的那些趣事。

教学难点：朗读课文，了解课文的主要内容，能够用自己的话说一说这篇课文介绍了哪些太空生活的趣事。

教学准备：生字词语卡、片多媒体课件。

预习要求：借助拼音朗读生字和课文，能够读准字音，读顺句子，初步了解课文介绍了哪些太空生活的趣事。

教学过程：一、导入新课1、出示杨利伟的图片，引导：同学们，你们认识他吗？（杨利伟）大家知道杨利伟曾经做过哪些贡献？学生介绍杨利伟。

2、教师引导：杨利伟乘坐“神舟5号”宇宙飞船成功的飞向了宇宙，成为中华民族第一位飞向宇宙的英雄。

大家知道杨利伟在太空中是怎样生活的吗？跟我们平时在地球上生活一样吗？今天这节课我们就来学习一篇科学小品文，《太空生活趣事多》，了解宇航员在太空生活的一些趣事。

3、板书课题：18、太空生活趣事多二、学习生字1、到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？下面同学们自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3、学习生字(1)出示生字卡片，学生认读。

①指名读、开火车读、齐读。

重点指导：“倒过来”中的“倒”读四声。

②出示：饮水袋、淋浴器的图片来帮助学生理解。

(2)你有什么好办法能记住它们吗?小结：要记住生字，首先观察字形。

按结构分，我们可以把字分为左右结构、上下结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构等。

也可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字，还可以用换偏旁组新字的方式记住生字。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计第【1】篇〗《太空生活趣事多》教学设计教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。

教学难点：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学准备：1、生字、词语卡片，反映太空生活的课件或。

2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

教学过程：一、谈话激趣，引入课文“同学们，今天有两位客人到我们这来做客,看看他们是谁”（课件出示费俊龙和聂海胜身着宇航服凯旋而归的照片）让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？二、识字1、“让我们一起把火箭发射出去吧”，出示课件，只要读准字音，火箭就能发射出去。

2、自由读生字、小组内识字比赛、全班开火车读。

3、当火箭全部发射出去后，出示课件多场景多角度向学生展示，让学生和费俊龙、聂海胜一同到“太空中”欣赏奇妙的太空，播音员介绍太空知识。

三、围绕重点，精读感悟课文1、默读全文，引导学生回答宇航员给我们介绍了太空生活的哪些事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）1、在文中找出有关依据，做上记号。

2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。

3、课件辅助相关情境的教学。

4、你觉得太空中的生活如何？学生可能围绕以下两方面展开：A：有趣1、你觉得在太空生活中哪件事最有趣，把它讲给大家听听吧。

师板书课题之后，让生把相关语段读出趣味。

2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。

在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。

这就是“失重”。

4、课件出示让学生真实地感受失重状态下的人是怎样睡觉、喝水、走路和洗澡的B、很不容易。

教案设计2一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《太空生活趣事多》，使学生了解太空生活的特点和趣味，激发学生对太空探索的兴趣。

2. 过程与方法：培养学生通过阅读、观察、讨论等方式获取信息，提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，激发学生的创新意识。

二、教学内容1. 课文：《太空生活趣事多》2. 相关资料：太空探索的图片、视频等三、教学重点与难点1. 教学重点：理解太空生活的特点和趣味，培养学生的阅读理解和表达能力。

2. 教学难点：引导学生通过观察、讨论等方式获取信息，激发学生对太空探索的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等2. 学具：阅读材料、笔记本等五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示太空探索的成果，激发学生的兴趣。

2. 阅读课文：学生自主阅读《太空生活趣事多》，理解太空生活的特点和趣味。

3. 讨论交流：学生分组讨论，分享对太空生活的理解和感受。

4. 情境体验：通过角色扮演或情境模拟，让学生体验太空生活的趣事。

六、板书设计1. 《太空生活趣事多》2. 课文结构：引言、、3. 重点内容：太空生活的特点和趣味七、作业设计1. 写一篇关于太空生活的短文，要求运用课文中的词语和句式。

2. 设计一个太空探索的游戏或活动，要求有明确的规则和目标。

八、课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生对太空生活的特点和趣味有了更深入的了解，阅读理解和表达能力得到了提升。

2. 教学方法：通过图片、视频、讨论等方式，激发了学生的兴趣和参与度，提高了教学效果。

3. 改进措施：可以增加一些实践活动，让学生更深入地体验太空生活，提高学生的实践能力和创新意识。

重点关注的细节：教学过程教学过程是教案设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

在本教案中，教学过程的设计需要更加详细和具体，以确保每个环节都能达到预期的教学目的。

教案7：部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生提取信息、表达和交流的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对太空生活的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。

二、教学内容1. 课文内容：介绍太空生活的趣事，包括太空中的食物、睡眠、运动、洗澡等方面的趣事。

2. 生字词：学习课文中的生字词，并能正确地读、写、用。

3. 课外拓展：了解太空探索的历史和我国在太空领域的成就。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字词，能够正确地朗读课文。

2. 教学难点：理解课文中的趣味性，激发学生对太空生活的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：学生自备课文、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片或视频展示太空生活的场景，激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标记生字词。

3. 合作学习：学生分组讨论，分享自己对课文的理解，互相学习生字词。

4. 探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，探究课文中的趣味性。

5. 巩固练习：通过PPT展示生字词，学生跟读、拼写、造句，巩固所学知识。

7. 课后作业：布置课后作业，要求学生复习课文，预习下一课。

六、板书设计1. 课题：太空生活趣事多2. 重点生字词：食物、睡眠、运动、洗澡3. 课文结构：太空生活的趣事七、作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。

2. 根据课文内容，用自己的话讲述一个太空生活的趣事。

3. 收集关于太空探索的资料，与同学分享。

八、课后反思重点关注的细节：教学过程一、导入新课二、自主学习自主学习是培养学生独立学习能力的重要环节。

在这个环节中，学生需要独立阅读课文，理解课文内容，并标记生字词。

18.太空趣事多【教学目标】1.认识“航、宇”等13个生字，会写本课“杯、失”等8个生字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

【教学过程】一、激趣导入新课。

1.同学们，当我们仰望夜空时，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。

今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。

请大家跟老师一起板书课题。

（师板书，生跟着书空，然后齐读课题）师：从题目中你了解到哪些信息？2.看到这个题目，你最想知道的是什么？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么要求呢？1.看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。

注意读准生字字音，读好每句话。

2.学生自读课文。

3.检查昨天学习生字情况。

（1）正确读出下列带有生字的词语：航天员、宇宙、安稳、固定、舱体、杯子、饮料、一件、难题浴桶（2）去掉词语中熟字开火车读生字：航、宇、宙、稳、固、舱、杯、饮、件、题、密、浴、桶（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。

用“航、宇”等字扩词。

4.读文。

指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？三、学习课文1.这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事呢？（1）学生再自由朗读课文。

（2）指名读。

（3）齐读。

（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）2.能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？（1）在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。

（做什么事）（怎么样）（会发生什么）情况）（2）小组内说说——全班交流。

3.的确，在太空生活中，睡觉、活动、喝水、洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计推荐３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计第【1】篇〗教学目标：1.通过理解偏旁意思等方法认识“航、宇”等16个生字，采用找共同点的方法写好“洗、澡、浴”等8个生字。

2.正确、流利地朗读课文，读通长句子。

3.理解课文内容，了解一些太空生活的常识，激发学生热爱科学的兴趣。

课时：2课时。

教学过程：板块一自读课文，整体感知1.激趣导入，揭示课题。

(1）（出示宇宙飞船）同学们，你们知道这是什么吗？出示词语“宇宙飞船”，指名读。

(2）想上去坐坐吗？坐上去，咱们可就成了———“航天员”。

出示词语“航天员”，生认读。

(3）宇宙飞船要出发了，咱们的目的地是———太空。

（板书：太空）(4）太空是个充满魅力的神奇世界。

这几年我国已经多次发射“神舟”号宇宙飞船进入太空，最长的一次飞行时间长达33天。

那么，航天员在太空中是怎样生活的呢？今天就让我们一起走进课文。

(5）板书课题。

指读课题。

从题目中你知道了什么？（太空生活很有趣）再读课题，读出节奏和有趣。

2.自读课文，检查反馈。

(1）课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？打开语文书79页，自己读一读课文。

提出自读要求：注意要读准字音，读通句子，遇到长句子试试停顿，读不通的句子多读几遍。

(2）出示字词，认读识记。

出示词语：宇宙船舱洗澡读一读词语，说说你有什么发现。

（偏旁相同，表示字义。

）偏旁不仅能够让我们理解汉字的意思，还能帮我们牢牢地记住汉字呢，一起读。

出示：杯子饮水袋浴桶指名认读词语，借助理解词语。

出示：宇宇宙宇宙飞船航航空航空公司员队员少先队员指名开火车读。

你能仿照这样的结构说一说吗？(3）读了课题，我们知道了在太空中生活很有趣，课文中是怎样评价太空生活的呢？这两个句子，你能读好吗？（出示）你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！你看，在太空中生活，是不是很有趣？这两句中都有问号，你能读好吗？虽然都是在问，但从问句中我们都能感受到———（在太空中生活很有趣）(4）太空生活有哪些有趣的事情呢？请大家再读课文，并用笔圈画出来。

部编版二年级下册太空生活趣事多教案
教学目标：
1. 让学生了解太空生活的趣事。

2. 培养学生对太空探索的兴趣和尊重。

3. 提高学生的观察力和表达能力。

教学内容：
1. 介绍太空生活的趣事，如宇航员在太空中的生活、工作等。

2. 观察太空的图片，描述它们的特征。

教学过程：
1. 导入新课
通过观察太空的图片，引导学生谈论太空的特点。

2. 学习新知识
（1）教师出示太空的图片，让学生观察并描述太空的特征。

（2）教师讲解太空生活的趣事，如宇航员在太空中的生活、工作等。

3. 实践操作
（1）让学生分组了解不同种类的太空生活趣事，记录它们的特点。

（2）让学生用画笔描绘出他们了解到的太空生活趣事。

4. 小组讨论
让学生分享他们对太空生活趣事的了解，以及他们对太空探索的感受。

5. 总结归纳
教师总结本节课的内容，强调太空探索的重要性。

6. 作业布置
让学生回家后向家人介绍太空生活的趣事，并和家人一起观看太空探索的视频。

教学评价：
1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对太空生活趣事的认识程度。

2. 收集学生的绘画作品，评价他们对太空生活趣事的观察和表达能力。

3. 通过学生的作业，了解他们在日常生活中对太空探索的关注程度。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗太空生活趣事多教案设计设计说明《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且揭示了产生趣事的原因——失重。

它是在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都很有趣的原因。

这些有趣的事情对低年级的学生来说具有很大的吸引力。

教学设计中结合精彩的视频激发学生的探知欲望，围绕“趣”引导学生进行自主阅读，同时进行语言表达训练。

在识字教学时，自主识字与小组合作相结合，体现识字的层次性。

用“你最感兴趣的太空生活趣事是什么？”这个问题来引领，让学生以航天员的身份参与学习并介绍太空趣事，最大限度地调动学生的积极性。

课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。

学生准备：1.预习课文，完成预学案作业。

2.搜集有关太空生活的资料。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1.激趣：同学们请看，这是哪儿？（课件出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。

千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。

而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。

2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。

（板书：太空生活）现在，老师邀请同学们和我一起去了解一下咱们中国的航天史。

2.课件播放中国航天的经典，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。

3.创设情境：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？（出示杨利伟的照片）见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？4.课件播放视频：杨利伟鼓励学生的讲话。

5.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。

（补充板书：趣事多）6.过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！设计意图：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。

部编版二年级语文下册18太空生活趣事
多教案
理解其中的趣事和细节。

三、拓展阅读
1．让学生自己找一些关于太空生活的资料，分享给同学。

2．教师也可以给学生阅读一些相关的科普文章，让他们
了解更多关于太空生活的趣事。

四、写作训练
1．让学生想象自己是一名宇航员，写一篇关于太空生活
趣事的文章。

2．教师可以提供一些写作素材，如太空中的饮食、运动、娱乐等，帮助学生展开想象。

五、课堂总结
1．回顾本节课的研究内容，强调太空生活趣事多，让学
生感受到科学探索的乐趣。

2．鼓励学生多读书、多看资料、多思考，开拓自己的视野，培养对科学的兴趣和热爱。

语段一：在宇宙飞船里，为了能够舒适地睡觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，否则翻身就会飘到别处去。

这种睡觉方
式被称为“安稳觉”。

如果不把自己绑在睡袋里，就会飘来飘去，甚至撞坏仪器或者自己。

因此，在太空中睡觉是一件有趣但也需要注意安全的事情。

语段二：在太空中喝水需要使用带吸管的杯子，因为普通杯子即使倒过来，水也不会往下流。

这是因为在太空中，水失去了重量，没有重力的作用，所以无法流动。

所以，在太空中喝水需要使用特殊的器具。

语段三：在宇宙飞船中走路更加有趣，但也更加困难。

稍微用力就会飘到半空中，咳嗽一声就可能后退好几步。

为了能够平稳地走路，宇航员都穿着带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

在太空中走路需要特殊的技巧和装备，但也是一件充满乐趣的事情。

1. 知识与技能：（1）会认“猜、镜”等9个生字，会写“衣、乡”等13个字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，读出对太空生活的向往。

2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解课文内容，了解太空生活趣事。

3. 情感态度与价值观：了解课文内容，激发学生对科学的向往和对宇航员的敬仰之情。

二、教学重点：有感情地朗读课文。

三、教学难点：理解宇航员在太空生活的一些特点。

四、教法学法：采用情境教学法、谈话法、讨论法、想象训练法等。

五、教学过程：1. 导入新课2. 初读课文3. 精讲细读4. 品读感悟5. 想象训练6. 小结拓展1. 导入新课（1）同学们，你们知道吗？在遥远的太空，宇航员们是如何生活的呢？今天，我们就一起走进《太空生活趣事多》这篇课文，去了解他们的生活。

）2. 初读课文（1）自由读课文，注意读准生字，理解字词。

（2）出示生字，指名当众认读。

3. 精讲细读（1）引导学生理解宇航员在太空生活中的趣事。

（2）讨论：为什么宇航员在太空生活会有这么多趣事呢？4. 品读感悟（1）让学生反复品读课文，感受太空生活的有趣。

（2）引导学生发挥想象，设想自己在太空生活的情景。

5. 想象训练（1）请同学们闭上眼睛，想象一下自己在太空中生活的画面。

（2）分组讨论，分享彼此的想象。

六、教学步骤：1. 导入新课（1）同学们，你们知道吗？在遥远的太空，宇航员们是如何生活的呢？今天，我们就一起走进《太空生活趣事多》这篇课文，去了解他们的生活。

）2. 初读课文（1）自由读课文，注意读准生字，理解字词。

（2）出示生字，指名当众认读。

3. 精讲细读（1）引导学生理解宇航员在太空生活中的趣事。

（2）讨论：为什么宇航员在太空生活会有这么多趣事呢？4. 品读感悟（1）让学生反复品读课文，感受太空生活的有趣。

（2）引导学生发挥想象，设想自己在太空生活的情景。

5. 想象训练（1）请同学们闭上眼睛，想象一下自己在太空中生活的画面。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案推荐３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗《太空生活趣事多》教学设计教学目标：1．认识15个生字，会写9个生字。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。

教学难点：有感情朗读课文。

教具准备：1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或。

2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

教学过程：第一课时一、激趣导入用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。

教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。

）二、初步感知课文1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3．练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。

）三、识字1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。

）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。

强调重点字的读音。

3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。

用“空、平、洗、杯”等字扩词。

（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标1.综合运用所学的生字词、语法和表达方式，能够流利朗读和理解课文内容。

2.能够通过阅读，掌握“外太空”这一新领域的相关知识。

3.能够用自己的语言记录和表述小故事，增加写作的兴趣。

二、教学重难点1.重点：理解课文内容，把握生词、理解语法结构。

2.难点：掌握“大气层”、“运球”等专业术语和新知识，提高综合应用能力。

三、教学过程1. 预习导入（5分钟）通过问答的方式引导学生回忆上一课的内容，并带领学生尝试猜测本课内容。

问题：你们还记得上次学的是什么内容吗？今天的课文标题是什么？猜测一下，是有关什么内容的？2. 导读课文（10分钟）通过教师朗读或学生互相阅读的方式，让学生熟悉课文内容，并理解重点语句。

3. 教学重点语句（10分钟）教师询问学生是否有不理解的地方，集中解释和讲解生词、语法结构、重点句子等内容。

4. 听录音（10分钟）播放录音，让学生跟读，培养学生的语感和语音准确性。

5. 课堂讲解（15分钟）记录掌握的专业术语和新知识，向学生逐一解释，巩固专业术语和新知识的理解和应用。

6. 练习方式（10分钟）通过做题、组合句子和听力练习等方式，让学生对课文进行深入理解和记忆。

7. 作业布置（5分钟）根据教学内容和学生实际情况，布置相应的阅读理解、写作和口语练习等作业。

四、教学反思通过以上教学过程，学生在课堂中完成了对“太空生活趣事多”这一课文的深入理解。

针对生字词、语法结构和重点句子，教师进行详细的讲解和解释，帮助学生学习专业术语和新知识，提高学生的综合应用能力。

整个教学过程中，教师注重以学生为中心的教学方式和互动氛围的营造，让学生更好地参与其中，积极探索和学习。