人教版七年级上册语文第六单元

七年级上册语文六单元读读写写以下是人教版七年级上册语文第六单元的“读读写写”：- 称职（chèn zhí）：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。

- 愚蠢（yú chǔn）：愚笨，不聪明。

- 现款（xiàn kuǎn）：可以当即交付的货币。

- 妥当（tuǒ dàng）：稳妥适当。

- 理智（lǐ zhì）：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。

- 呈报（chéng bào）：用公文报告上级。

- 钦差（qīn chāi）：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。

- 滑稽（huá jī）：形容言语、动作引人发笑。

- 圈定（quān dìng）：用画圈的方式确定（人选、范围等）。

- 狡猾（jiǎo huá）：诡计多端，不可信任。

- 陛下（bì xià）：对君主的尊称。

- 爵士（jué shì）：欧洲君主国最低的封号，不世袭，不在贵族之列。

- 头衔（tóu xián）：指官衔、学衔等称号。

- 勋章（xūn zhāng）：授给有功者的荣誉证章。

- 袍子（páo zi）：中式的长衣服。

- 不可救药（bù kě jiù yào）：病重到无法医治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

- 骇人听闻（hài rén tīng wén）：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

- 随声附和（suí shēng fù hè）：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。

人教版语文七年级上册第六单元知识点总结一.安徒生《皇帝的新装》知识点梳理1、安徒生本文是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品，写于1837年，是他最著名的童话之一。

作品有《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女儿》等。

2、童话以骗开始，以骗结束。

作者围绕“新装”这个中心，极力写出了皇帝、大臣、随员、骗子相互欺骗的种种荒诞无稽的可笑行径，揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。

3.本文主要表现哪些人物？集中表现了他们的什么特点？主要表现的是皇帝和大臣、官员。

表现了皇帝的穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢、虚伪和自欺欺人。

表现了大臣、官员的阿谀逢迎，愚蠢和虚伪和自欺欺人。

4.本文在表现故事情节、刻画人物形象上具有什么特点？丰富想象大胆夸张的写作特点本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，表现皇帝和大臣们自欺欺人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行。

构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。

5.本文具有什么样的社会意义？无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪、卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，揭露了封建王朝的腐朽。

6.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？由于骗子说“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，大臣们怕被人说自己不称职，老百姓怕被人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以他们都不敢说真话。

7.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，你是怎样理解的？“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。

如果让“戏”就此收场，则是害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够资格做做皇帝;继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱和虚伪。

8.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。

”皇帝想。

不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。

人教版七年级语文上册第六单元知识点总结在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

接下来在这里给大家分享一些关于人教七年级语文上册第六单元知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

人教七年级语文上册第六单元知识点篇一一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。

散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

③《夏感》作者梁衡。

④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

⑧《天净沙?秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。

二、注意下列加点的字的注音或写法。

朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(q iān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶??呼朋引伴??抖擞精神??花枝招展??春华秋实??春花秋月闲情逸致??芊芊细草??轻飞曼舞三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

一、积累与运用。

1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.踉．踉跄跄(niàng) 嬉．戏(xī) 呈．报(chéng)B.赫．赫有名(hè) 称．职(chèn) 爵．士(jué)C.骇．人听闻(hài) 庇．护(pì) 女娲．(wā)D.莽莽榛．榛(zhēn) 滑稽．(jì) 澄．澈(chéng)2.下列词语书写全对的一组是( )A.兴高彩烈眉开眼笑生气篷勃B.爱幕虚荣神通广大情不自禁C.孪生兄弟气慨非凡莽莽榛榛D.随声附和不可救药骇人听闻3.下列各句中加点词语的解释有误的一项是( )A.你要是愿意,我们来较量．．较量吧!(用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低)B.我想那缥缈．．的空中,定然有美丽的街市。

(形容隐隐约约,若有若无)C.她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光．．。

(暗淡的光线)D.这也真够滑稽．．,但是我决不能让人看出来!(言语、动作丑陋)4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )A.他上课经常早退,老师批评了好几回还是不改,已经到了不可救药．．．．的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和．．．．表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人．．,药品市场非整顿不可。

．．听闻D.科学工作者们在会上高谈阔论．．．．,提出了许多宝贵的建议。

5.关于寓言和童话,下面的说法有误的一项是( )A.两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的。

B.两者都采用拟人、夸张的修辞手法,都有劝诫、歌颂或讽刺的作用。

C.童话在故事情节上更富于幻想,人物活动曲折离奇,引人入胜。

而寓言一般不作曲折复杂的情节描写,只通过一个简短的故事,用明确的比喻把道理显示出来。

D.在篇幅上,童话一般要长于寓言。

6.下列关于文学常识的说法有误的一项是( )A.孟浩然写了大量的山水诗,他的诗平淡朴素,自然而有韵味,不失为盛唐一位大家。

初中语文试卷鼎尚图文整理制作第六单元驰骋想象第一讲皇帝的新装自主预习1．字音字形炫．耀( ) 滑稽．( ) bì( )下头xián( ) 附．和( ) 赏cì( )勋．章( ) 称．职( ) 骇．人听闻( )呈．报( ) jué( )士2．词语积累(1)呈报：________________________________________________。

(2)精致：________________________________________________。

(3)________：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。

(4)骇人听闻：________________________________________________。

(5)__________：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。

(6)滑稽：____________________________________________。

(7)________：夸耀。

(8)________：指官衔、学衔等称号。

3．作家作品安徒生(1805－1875)，19世纪________(国别)文学巨匠，世界著名的________作家。

他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。

安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写过诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《________》《________》《________________》《夜莺》《皇帝的新装》等。

4．文体知识童话是以儿童为主要对象，带有浓厚幻想色彩的神奇故事。

童话中的故事，通常情节神奇，曲折诱人。

在表达上，语言力求生动活泼，常用拟人手法，把繁多的动物、植物赋予人的性格情趣，或借助于神怪精灵，或直接从人的善恶本身来褒贬评论，道出深刻的教育意义与人生哲理，使儿童从中受到教育和启发。

5．文意感知这篇童话讲述了一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝____________的故事，无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢、虚伪、卑鄙、自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。

初一上册语文第六单元作文【篇一：人教版七年级上册第六单元作文发挥联想和想象】第六单元发挥联想和想象【文题再现】本单元的作文题目是：一、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。

”其他同学依次写下去。

二、由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。

你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。

下面的这些事物，引起你怎样的联想？小溪烈日椅子数字“1” 三角形请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。

三、以“假如我??”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。

不少于500字。

写出初稿后，要认真修改。

【思路点击】一、 1.注意故事情节的一贯性、传承性。

不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。

2.努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。

二、 1.选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。

2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。

三、1这是一篇典型的想象作文。

联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。

2.可以运用夸张的手法。

写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。

我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。

3.。

我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在故事情节之中。

【写法举要】所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。

第六单元测试习题一、积累与运用1.下列成语意思与成语对应错误的一项是（）A．草木丛生的样子──莽莽榛榛B．形容非常疲乏──疲倦不堪C．形容本领高超，无所不能──无所事事D．指心灵手巧，突然想出办法或注意──灵机一动2. 下列加粗字注音有误的一项是（）A．御聘（pìn）钦差（qīn）陛下（bì）B．称职（chènɡ）爵位（jué）滑稽（jī）C．附和（hè）炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ）D．阿谀（yú）愚蠢（chǔn）呈报（chénɡ）3.下列句中没有错别字的一项是（）A．她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好。

B．想着，她就顺手从池边崛起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着。

C．接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

D．她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。

4. 解释加粗的词语①家无井而出溉汲②家无井而出溉汲③及其家穿井④国人道之⑤闻之于宋君⑥丁氏对曰5.专题学习。

童话是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏，使一代又一代孩子幸福成长。

某校七年级（3）班正在开展以“童话伴我成长”为主题的专题实践活动，请你积极参加。

（1）请你为“童话伴我成长”演讲比赛设计一个简要的活动方案。

答：（2）活动举办了一场《开心辞典》节目模仿秀，内容涉及童话相关知识，请你仿照下面的示例，在选出正确的选项后，帮助主持人再出一道过关题目。

①《打火匣》《卖火柴的小女孩》是同一位作家的作品吗？A．是B．不是②安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？A．渔夫B．皇后C．王子（3）你一定读过许多经典的童话故事，请把你印象最深的一篇推荐给大家。

童话名称：推荐原因：二、阅读6.阅读下面的文言文，完成下列各题。

农夫耕田农夫耕于田，数息①而后一锄。

行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月②不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术③乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。

七年级上册语文第六单元作文作文人教版七年级上册语文第六单元作文篇1我心中的节日5月21日是我心中的节日，“童心节”。

我们的童年是很美好的，但许多大人却很伤感，羡慕我们有一个很好的童年，也遗憾他们的童年被渐渐遗忘。

在“童心节”的早上，大人们会和小孩子们一起玩耍、嬉戏，找回丢失或遗忘的童年。

大人们可以在专门的地方荡秋千、聊天，还可以像小孩子一样吹气球、玩老鹰捉小鸡。

老人们可以一边轻轻地荡秋千一边。

每个人都沉浸在童年简单的快乐里。

当然，大人们和孩子们还会集合到一个空阔的好地方一起玩。

这时，一个阿姨说：“要不我们一起玩一个游戏怎么样”“好啊!”大家异口同声地说。

忽然有一个叔叔提议说：“玩老鹰捉小鸡吧!”大人们都同意了，小孩们也很乐意。

开始玩了，一个家长开始“挥着翅膀”来捉我们，我们拼命地躲啊躲，家长拼命地追啊追，有一个小孩子一不小心摔了一跤，她并没有哭，只是快快乐乐地继续玩。

而家长们像个孩子一样手舞足蹈，笑嘻嘻地玩耍，又跳又笑，开心极了!童心节结束了，可大家久久地沉浸在这里，不愿离去。

中国梦在我心中从小我就爱做梦，在梦里，天空是那么蔚蓝、草地是那么翠绿、湖水是那么清净、花朵儿是那么的芳香。

我在美丽的祖国中长大，懂事后，妈妈问我有什么梦想。

我斩钉截铁的说，我希望爸爸妈妈身体健康，我能够茁壮成长，我们一家幸福祥和。

上学了，老师教导我们：梦要更高更远，不能只有小家，还要有国家，国家的梦更伟大了，我们小家的梦想就更容易实现了。

于是，中国的梦就成为了我们的梦，我们的梦就是中国的梦。

小梦连着大梦，一个个小梦想加起来，就是国家的梦想。

我要成为伟大的科学家，我要发明一种“智能机器人”它有着人一样的智慧，能干许许多多的事情，这样它就可以让妈妈过上轻松的一天。

我要穿上宇航服，坐在太空船里，飞到遥远的月球上，探索神秘的星空，探索宇宙的奥妙，探索我们国家未发现的地域。

我要为我的梦而努力。

我要发明一种“时空隧道”，让人们穿越未来与过去的梦想不再是神话。

第六单元一、知识结构第21课《皇帝的新装》（一）文学常识安徒生（1805—1875），丹麦著名童话作家。

生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。

早期写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。

1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。

在《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。

作品想象丰富，情节生动，语言朴素。

童话，是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。

鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。

（二）文章主题：本文通过讲述昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗出丑的故事，揭露和讽刺了封建统治者虚伪、狡诈和愚蠢的本质，以此告诫人们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

（三）重点问题1.皇帝为什么一听骗子对新装的介绍就马上心动了？因为这衣服不仅漂亮，而且还是一件法宝，它有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

一旦有了这件新装，就可以帮助自己检验他的臣民，从而巩固自己的统治。

2.皇帝对这件美丽而神奇的新装已是垂涎欲滴了，总想去看新装织得怎样了，但又不敢自去看，这时作者着重描写了他的心理活动，请找出能反映皇帝当时心理活动的有关词语，说说这些心理活动说明了什么？很想知道——不大自然——无须害怕——先派一个别的人去看看。

说明：这些自相矛盾的心理活动，把皇帝自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表现出来了，不仅使人物形象鲜明，而且又深化了中心思想。

3.这场骗局作者为什么安排一个小孩子说出真相？从中得到了什么启发？孩子总是单纯天真，不会说谎且无所顾忌，直言不讳，会使故事显得真实可信。

用这天真的声音来揭穿新装的底细，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。

人教版七年级上册语文第六单元优秀作文学问靠点滴积累，聪明靠思考练就;博学靠学习成就，创造靠实践成功，关于人教版七年级上册语文的第六单元优秀作文有哪些呢?接下来是店铺为大家带来的关于人教版七年级上册语文第六单元优秀作文，希望会给大家带来帮助。

人教版七年级上册语文第六单元优秀作文(一)我心中的节日5月21日是我心中的节日——“童心节”。

我们的童年是很美好的，但许多大人却很伤感，羡慕我们有一个很好的童年，也遗憾他们的童年被渐渐遗忘……在“童心节”的早上，大人们会和小孩子们一起玩耍、嬉戏，找回丢失或遗忘的童年。

大人们可以在专门的地方荡秋千、聊天，还可以像小孩子一样吹气球、玩老鹰捉小鸡……老人们可以一边轻轻地荡秋千一边饮茶……每个人都沉浸在童年简单的快乐里。

当然，大人们和孩子们还会集合到一个空阔的好地方一起玩。

这时，一个阿姨说：“要不我们一起玩一个游戏怎么样?”“好啊!”大家异口同声地说。

忽然有一个叔叔提议说：“玩老鹰捉小鸡吧!”大人们都同意了，小孩们也很乐意。

开始玩了，一个家长开始“挥着翅膀”来捉我们，我们拼命地躲啊躲，家长拼命地追啊追，有一个小孩子一不小心摔了一跤，她并没有哭，只是快快乐乐地继续玩。

而家长们像个孩子一样手舞足蹈，笑嘻嘻地玩耍，又跳又笑，开心极了!童心节结束了，可大家久久地沉浸在这里，不愿离去。

人教版七年级上册语文第六单元优秀作文(二)假如我有一匹马假如我有一匹马，我希望他是枣红色或黑色的;我要给他取名叫“怪侠一枝花”，小名“花花”。

假如我有一匹马，我希望他是公的，因为我是母的，公母搭配，奔跑才不累。

假如我有一匹马，他可以不比我漂亮，但他必须让我觉得他是最美的。

假如我有一匹马，他可以年轻力壮，骁勇嗜战，也可以年老体迈，沧桑无限，抑或是年纪虽大，却依旧英姿不减当年，更添几分成熟与岁月的亲情和责任感，但绝不可以正当壮年而满身老气横秋之貌。

假如我有一匹马，他不可以嫌我太重，即便真的是重了，也不可以咧开大嘴呼噜呼噜地取笑我。