1.1.1化学试剂瓶图片重点

——1.2 常用试剂的规格及试剂的使用和保存
（4）专用试剂 专用试剂顾名思义是指专门用途的试剂。例如在色谱
分析法中用的色谱纯试剂、色谱分析专用载体、填料、固 定液和薄层分析试剂，光学分析法中使用的光谱纯试剂和 其它分析法中的专用试剂。专用试剂除了符合 高纯试剂的要求外，更重要的是在特定的用途 中、其干扰的杂质成分不产生明显干扰的限度 之下。
1.1分析化学实验用水
分析化学实验应使用纯水，一般是蒸馏水或去离子 水。有的实验要求用二次蒸馏水或更高规格的纯水（如： 电分析化学、液相色谱等的实验）。纯水并非绝对不含杂 质，只是杂质含量极微而已。分析化学实验用水的级别及 主要技术指标，见表1.1。
——1.1分析化学实验用水
表1.1 —— 分析化学实验室用水的级别及主要技术指标（载自GB6682－92）
——1.2 常用试剂的规格及试剂的使用和保存
表1.2.1（2）—— 一般化学试剂的规格及选用：
级别
中文名称
英文符号
适用范围
标签颜色
一级
优级纯
GR
精密分析实验
绿色
（保证试剂）
二级
分析纯
AR
一般分析实验
红色
（分析试剂）
三级
化学纯
CP
一般化学实验
蓝色
四级 生化试剂
实验试剂
生化试剂 生物染色剂
LR
一般化学实验 棕色或其它颜
以下几点： （1）所有电器必须由专业人员安装； （2）不得任意另拉、另接电线用电； （3）在使用电器时，先详细阅读有关的说明
书及资料，并按照要求去做；
——1.3实验室安全常识
（4）所有电器的用电量应与实验室的供电及用电端口匹配， 决不可超负荷运行，以免发生事故。谨记：任何情况下发 现用电问题（事故）时，首先先关电源！ （5）发生触电事故的应急处理：如若遇触电事故，应立即 使触电者脱离电源——拉下电源或用绝缘物 将电源线拔开（注意千万不可徒手去拉触电 者，以免抢救者也被电流击倒）。同时，应 立即将触电者抬至空气新鲜处，

（1）用上图表示的序号表示配制溶液的 正确操作顺序_______________________。
（2）图②中，有一种塑料仪器，其名称
是___________。
（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如
图⑤所示，游码标尺示数见右图，则称取ห้องสมุดไป่ตู้
的NaCl质量为
。
（4）根据计算需要量取水的体积是 （水的密度为1g/mL）。量取读数时，下 图视线角度正确的是_____。（选填字母 标号）
晶体质量不再减少
3、在40℃时，某试管中盛有一定 量的硝酸钾溶液，怎样用实验方 法证明它是饱和溶液还是不饱和 溶液？
答案：取少许硝酸钾固体加入该溶 液中，视察硝酸钾是否溶解，若溶 解，则为该温度下的不饱和溶液； 若不溶解，则为该温度下的饱和溶 液。
4.溶液的饱和性与浓稀关系
1、饱和溶液不一定是浓溶液， 不饱和溶液也不一定是稀溶液。
讨论:如果溶液在配制 过程中质量分数偏小, 可能的原因是: (一)计算错误
(二)溶剂偏多: 1.读数时仰视 2.烧杯不干燥 3.试剂瓶先用蒸馏水润洗
4
(三)溶质偏少: 1.溶质中有杂质 2.砝码和物质放反了 3.称量前游码没归零 4. 砝码有缺损 5. 倒固体时有部分残留在纸
上或洒出
在配制10%的氯化钠溶液 的过程中，导致溶液中氯 化钠质量分数小于10%的 可能原因是：
溶质\克 溶质\克 溶质\克 溶质\克
KNO3晶体 A
KNO3晶体 B
KNO3晶体 C
KNO3晶体 D
2、一杯20℃的NaNO3溶液，能 证明它是饱和溶液的是（D ）
Ａ蒸发１0克水有硝酸钠晶体析出 Ｂ降低10℃时，有硝酸钠晶体析出 Ｃ加入10克硝酸钠晶体，仍有硝酸钠

提示:取用液体时若没说明用量,一般按最少量取用,通常是1~2 mL为宜。用量筒量取液体时,读数是多少,倒出液体的体积即为多 少,量筒不能洗涤。
-9-
M 第1课时 化学实验的安全
目标导航
UBIAODAOHANG
一二三四
Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D典例透析 IANLI TOUXI
若浓硫酸不慎沾到皮肤上,能用NaOH溶液擦洗吗? 提示:不能。因为NaOH有较强的腐蚀性,同时二者反应放出大量 的热,会灼伤皮肤造成二次伤害。
在H2还原CuO的实验中为什么先通一会儿H2再点燃酒精灯?据 此思考点燃可燃性气体之前应注意什么?
提示:因为H2与空气混合后点燃时容易发生爆炸,用H2还原CuO 时先通入H2的目的是排尽装置中的空气,以防止加热时发生爆炸。 因此在点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4等)时为防止爆炸,必须先 检验气体的纯度。
加热液体混合物 在混合液中加入碎瓷片
防暴沸
浓硫酸与水的混合
应将浓硫酸沿器壁慢慢加入水 中,边加边搅拌,冷却
防失火
可燃性物质遇到明 火
可燃性物质一定要远离火源
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M 第1课时 化学实验的安全
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Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
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Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D典例透析 IANLI TOUXI
一二三四
3.意外事故的紧急处理 意外事故 酒精着火 浓硫酸沾到皮肤上

物质的变化
物质的变化
1．化学变化和物理变化 【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应 (1)将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入两 只试管中。
物质的变化
物质的变化
1．化学变化和物理变化 【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应 (2)向其中加入少量的水，振荡直到变成 澄清溶液。
|能力提升|
[棒 物解蘸析质取] A待 的能测使变溶紫液 化色并石滴蕊在溶p液H试变纸红上色,把,呈试酸纸性显,p示H<的7;B颜能色使与无标色准酚比酞色溶卡液对变照红,读色出,呈p碱H。性,pH>7。测定溶液pH的具体操作方法为:用干净的玻璃
(44)盐酸和氢氧化钙：2HCl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O(白色固体逐渐溶解) (2)C中白磷不燃烧,D中白磷燃烧 (3)A (2)浓硫酸具有吸水性,吸收空气中的水蒸气,浓硫酸溶于水放热
(4)2H2+O2 2H2O [解析] (1)根据硒元素的原子结构示意图判断硒原子有四个电子层,硒元素位于元素周期表中的第四周期。(2)根据原子序数=核内质子数= 核外电子数判断,硒元素的原子序数=原子的核内质子数=核外电子数=34,进而计算m=34,n=6。(3)根据硒元素的单元格信息判断硒元素属 于非金属元素;硒原子的核内质子数为34;硒元素最外层电子数为6,与氧元素的化学性质相似;硒原子在反应中容易得到电子,形成阴离子 。
知识小结
物质的变化 物理变化
概念： 没有生成其他物质的变化
特征：
没有其他物质生成，只是形状、状 态(气 态、液态、固态)的变化。
知识小结
物质的变化 化学变化(又叫 化学反应)
概念：
Байду номын сангаас
特征：
有新物质生成。常伴随有发光发 热，颜色改变、放出气体、生成 沉淀等现象。

【方法规律】本题采用标准实验对照法进行解答。对照倾 倒法取用液体药品的规范操作方法，首先取下瓶塞应倒放 在桌面上，图示为正放，错误；标签向着手心拿起试剂瓶， 图中标签向下，错误；试剂瓶口要紧挨试管口慢慢倾倒， 图中试剂瓶口与试管口未接触，故错误。 【答案】(1)瓶塞正放在桌面上 (2)标签没有向着手心 (3)试剂瓶口与试管口没有紧挨着
16．指出如图所示倾倒液体操作中的错误。 (1)_________________________________________。 (2)_________________________________________。 (3)_________________________________________。
11．【中考•绍兴】从试剂瓶中取用氯化钠固体、硝 酸银溶液，需要用到的器材是( )
A．甲－①，乙－① C．甲－②，乙－②
B．甲－①，乙－② D．甲－②，乙－①
【解析】从试剂瓶中取用氯化钠固体，可使用药匙；从试 剂瓶中取用硝酸银溶液，可用胶头滴管。故选D。
【答案】D
12．【中考•广州】下列常见仪器的使用正确的是( ) A．量筒可用作反应的容器 B．烧杯加热时应放置在石棉网上 C．温度计可用于搅拌溶液 D．熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭
【方法规律】本题采用记忆法解答。熟记常见仪器的用途 和使用方法是解题的关键。量筒是用来量度液体体积的， 不能用作反应的容器，故A错误；烧杯可用于配制溶液或 作较大量试剂的反应容器，加热时应放置在石棉网上，故 B正确；温度计是用来测量温度的，不能用于搅拌溶液， 故C错误；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，故D 错误。
(3)用滴管向试管中滴加稀盐酸时，滴管不能 __伸__入__试__管__内____，也不能接触试管内壁，用后的滴管 应 ___立__即__洗__净___。

一、速查速测 (1)该瓶未开封的试剂中含氯化钠的物质的量为_8_.2_1__m_o_l_。
(2)从上述试剂瓶中取出0.5 g样品配成溶液，溶液中Na＋与Cl－总数为
_9_.8_8_×__1_0_21。
0.ห้องสมุดไป่ตู้ 58.5
gg×·m96o%l－1×2×6.02×1023mol－1≈9.88×1021
2021/4/17
三、反思归纳
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高考化学一轮复习考点备考111物质的量摩尔质量课件
6
(2017·课标全国Ⅱ，8)阿伏加德罗常数的值为NA。判断下列说法是否
正确。
弱离子水解
(1)1 L 0.1 mol·L－1NH4Cl溶液中，NH4+的数量为0.1NA( )
(2)2.4 g Mg与H2SO4完全反应，转移的电子数为0.1NA( ) Mg～2e-
(1)18 g D2O 和 18 g H2O 中含有的质子数均为 10NA( ) 摩尔质量不同、物质的量不同
(2)2 L 0.5 mol·L－1 亚硫酸溶液中含有的 H＋离子数为 2NA( ) 亚硫酸为弱酸，部分电离
(3)过氧化钠与水反应时，生成 0.1 mol 氧气转移的电子数为 0.2NA( ) 2Na2O2 ～O2～2e-
(4)密闭容器中 2 mol NO 与 1 mol O2 充分反应，产物的分子数为 2NA( )
2NO + O2 = 2NO2 2NO2 N2O4
2021/4/17
高考化学一轮复习考点备考111物质的量摩尔质量课件
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2021/4/17
高考化学一轮复习考点备考111物质的量摩尔质量课件

常见危险化学品标志的识别
TNT，硝酸铵 天然气，乙烯， 酒精，汽油，
棉花
黑火药（S,KNO3,C） 液化石油气
苯
白磷
Na
过氧化钠，过 氰化钾，砒霜
氧乙酸
氢氧化钠，浓硫酸
8
当堂检测
D 1．下列事故处理不正确的是（ ）
A、不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即 用湿抹布扑盖
B、将一氧化碳中毒者移到通风处抢救 C、眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨
最后涂抹 硼酸 溶液中和
酸、碱溅入眼中 ：用大量水冲洗，边洗边眨眼睛
水银滴落在桌上 或地面：
汞洒落，立即撒上硫粉，并打开排气扇
酒精或其他 物质着火：先用湿抹布或沙土覆盖，其他情况选用合适的灭火剂
创伤处理：
先除去伤口的玻璃，用双氧水擦洗消毒或涂碘酒， 而后敷药包扎。
重金属中毒：喝大量豆浆，新牛奶或生鸡蛋清，并送医院7
密度大于空气， 向上排空气法
不与空气反应 密度小于空气， 向下排空气法 不与空气反应 难溶于水，不与水反应
当堂检测
3.下列实验仪器不能直接用来加热的是：（ C ）
A: 试管 B:坩埚 C：烧杯 D：蒸发皿
4．下列实验操作中，正确的是：( A )
A．点燃可燃性气体前，要检验气体的纯度 B．稀释浓硫酸时，应把浓硫酸慢慢注入盛水的量筒中 C．直接将pH试纸浸入溶液中，测定溶液的pH D．使用天平时，左盘放砝码，右盘放称量物
1-2. 取用方法：
固体药品的取用
①粉末状或细小颗粒药品用纸槽， 操作要领：一斜、二送、三直立。 ②块状固体用镊子， 操作要领：一横、二放、三慢竖。
液体药品的取用
①取用较多量时，可直接倾倒。操作：先 取下瓶塞倒放在桌上，一手握瓶，标签向 手心，一手斜握容器，使瓶口与容器口紧 靠，缓缓倒入。

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7.4 玻璃棒
作搅拌或引流用。 注意事项： 搅拌时不可撞击器壁； 多次蘸液时应洗净。
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问题：
在中学阶段，有哪些实验需用到玻璃棒， 其作用分别是什么？ 溶解时搅拌、同时促进散热 蒸发时搅拌 过滤时引流、转移滤渣 配制一定物质的量浓度的溶液时引流 测pH时蘸取待测液 检验气体性质时，把试纸粘在玻璃棒的一端 做NH3和HCl反应的实验时，蘸取反应物
给试管里的物质加热，必须使用试管夹。将试 管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部。用手拿 住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。给烧瓶、 锥形瓶或烧杯里的物质加热，要放在铁架台的铁圈上 （烧瓶要用夹子夹住颈部），垫上石棉网，使烧瓶或 烧杯受热均匀，不致破裂。用坩埚加热，要把它放在 泥三角上，如需移动坩埚，必须用坩埚钳夹住。用蒸 发皿加热，可把它放在铁架台上大小适宜的铁圈上或 三脚架上，加热后不要用手拿，要使用坩埚钳夹取。
不能在量筒里稀释溶液。 量液时，量简必须放平，视线
要跟量简内液体的凹液面的最低 处保持水平，再读出液体体积。
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量气装置
可用广口瓶与量筒组装而成。排到量筒中水 的体积，即是该温度、压强下所产生的气体的体 积。适用于测量难溶于水的气体体积。
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2.3 容量瓶
（3）容量瓶
放置较大或较重的加热容器，做支持物。 注意事项：
放置加热容器时要垫泥三角。
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1.8 石棉网
加热时垫在热源与玻璃仪器之间使受热均匀。 注意事项： 石棉脱落不能使用，不能接触水，不能卷折。
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1.9 酒精灯

（人教版必修1）第一章《从实验学化学》教学设计第一节《化学实验基本方法》（第一课时：化学实验安全）〖过渡〗通过前面的复习我们知道，要确保实验的安全我们必须熟知物质的性质。

像我们前面讨论的氢气和浓硫酸就属于危险品，在运输和出售时都有醒目的标志。

【板书】活动二、认识常用危险化学品的分类及标志【思考】油罐车是运输各种油类的重要交通工具，而油类是易燃液体，是常见的危险化学品，所以在油罐车上一定要贴相应的安全标志，那么你知道该贴什么标志吗？【交流】贴“易燃液体”标志。

【投影】观察课本P4图1-1一些常用危险化学品的标志图片，你知道什么意义吗？【小结】【典例1】实验室中对危险化学药品要分类并在包装标签上印有警示标志。

下列化学药品的分类与警示标志对应正确的是()【答案】 B【解析】酒精、汽油属于易燃液体，高锰酸钾属于强氧化剂，浓H2SO4属于腐蚀品，故B正确。

【交流4】归零放盒：称量完毕，应把游码移回零处，砝码放回砝码盒【思考】如何处理实验污染物和废弃物？【交流】【典例1】下列实验事故的处理方法中正确的是________。

①少量浓硫酸沾到皮肤上，立即用氢氧化钠溶液擦洗②浓碱沾到皮肤上，立即用大量水冲洗后，涂上适量稀的硼酸溶液③浓酸洒到桌子上，用碳酸氢钠溶液中和后，再用水冲洗④浓碱洒到桌子上，用稀醋酸中和后，再用水冲洗⑤酸或碱溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛⑥实验时酒精灯不慎被打翻引起酒精燃烧，应用水灭火【答案】②③④⑤【解析】浓硫酸沾到皮肤上，不能用对皮肤有腐蚀性的氢氧化钠溶液擦洗；少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗；较多的浓硫酸沾到皮肤上，先用布拭去，再用大量水冲洗，然后涂上适量3%～5%的碳酸氢钠溶液。

酒精灯打翻引起的酒精燃烧，不能用水灭火，而应该立刻用湿抹布或沙子盖灭。

【典例2】下列用图示表示的实验操作中正确的是________(填序号)。

【答案】⑦⑧【解析】①块状固体直接落入试管底部，易砸破试管；②有多种错误：瓶塞未倒放，标签未朝向手心，未口对口等；③胶头滴管不能伸入试管内；④不能将水加到浓硫酸中；⑤熄灭酒精灯不能用嘴吹灭；⑥闻气体气味，不能将鼻子靠近瓶口。

萃取 ——利用溶质在不同溶剂里溶解度的
不同，用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出 来的方法
Ａ易溶于Ｂ，Ａ难溶于Ｃ，所以Ｂ可以把Ａ在 Ａ和Ｃ组成的溶液中萃取出来
▲萃取剂的选择条件： 1、萃取剂与原溶剂不混溶、不反应 2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度 3、溶质不与萃取剂发生任何反应 ▲操作注意：
充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液；分液时保持 漏斗内与大气压一致；下层溶液下口出，上层溶液上口出
请动手填写书本Ｐ６的表格，注意文字表达
l2、CaCl2、硫酸盐） 过滤
不溶性杂质
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液 蒸发
纯净的ＮaＣl
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的晶体
如何检验NaCl中的杂质
Ｃa2+ Ｍg2+ SO42-
Mg2+
SO42-
变成不溶性杂质、气体或水； 尽量不引入新杂质
选择要加入的除杂试剂: Na2CO3 引入了新的离子: CO32-
NaOH OH-
BaCl2 Ba2+
如何除去新引入的杂质？请思考书本Ｐ７第二个问题
为了能完全除去杂质离子，加入的除杂试剂必须过量
加入试剂顺序
加入除杂试剂的顺序可以是：
➢ 1.BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl
海藻中提取I2的过程中，应用到了萃取
方法 适用范围 过滤 从液体中分
离出不溶的 固体物质
蒸发 获得溶液中 的溶质（分 离溶剂和溶 质）
装置
举例 除去氯化钠溶 液中的泥沙
注意事项： “一贴二低三 靠”
蒸发食盐溶液 获得食盐晶体 注意事项
方法 适用范围
蒸馏 分离沸点不 同而又相溶 的液态混合 物（分离固 液混合物）

高敏肌钙蛋白-I（HS-cTnI）测定试剂盒（化学发光免疫分析法）性能指标1.1试剂条性能指标1.1.1外观试剂条中第7孔内组分应为棕色含固体微粒的液体或含棕色固体沉淀的透明液体；第12孔内化学发光底物应为无色或淡绿色液体；其余皆应为无色透明液体，无悬浮物、无沉淀、无絮状物。

1.1.2空白限应不大于0.008ng/mL。

1.1.3准确度-相对偏差采用肌钙蛋白标准物质进行检测，其相对偏差应在±20%以内。

1.1.4线性区间试剂盒在0.009ng/mL～50ng/mL区间内，其线性相关系数（r）应不小于0.9900。

1.1.5重复性用急性心肌梗死临界值±50%水平的样本，重复检测10次，其变异系数（CV）应不大于10.0%。

1.1.6批间差用3个批号试剂盒分别检测同一份浓度在急性心肌梗死临界值±50%水平的样本，则3个批号试剂盒之间的批间变异系数（CV）应不大于15.0%。

1.1.7分析特异性测定浓度均为1000ng/mL的心肌肌钙蛋白C(cTnC)、心肌肌钙蛋白T(cTnT)、骨骼肌肌钙蛋白I(sTnI)，交叉反应率应小于0.1%。

1.2校准品性能指标1.2.1外观校准品CAL1应为白色或浅黄色粉状冻干块；CAL2应为白色或浅黄色粉状冻干块。

校准品复溶液应为淡蓝色液体，无悬浮物、无沉淀、无絮状物。

1.2.2装量校准品复溶液装量偏差应在±10%之内。

1.2.3准确度高敏肌钙蛋白-I（HS-cTnI）校准品，测试结果偏差应在±10%之内。

1.2.4均一性对同一瓶校准品重复10次检测，对同一批次10瓶校准品进行检测，检测瓶内差和批内瓶间差CV应≤10%。

1.3质控品性能指标1.3.1外观质控品应为透明或淡黄色液体。

1.3.2装量质控品装量偏差应在±10%之内。

1.3.3准确度高敏肌钙蛋白-I（HS-cTnI）质控品，测试结果应在靶值范围内。

1.3.4均一性对同一瓶质控品重复10次检测，对同一批次10瓶质控品进行检测，检测瓶内差和批内瓶间差CV应≤10%。

d.用灯帽盖灭火焰，不允许用嘴吹。 （否则：可能将火焰沿着灯颈压入灯内，引起着火爆炸 ）
加 热源:酒精灯
热
1.管口不准对着人
的 操 作
操作:
2.放置铁圈或三角架上加热或夹持试 管加热
3.先预热，后外焰集中加热
3．使用托盘天平的操作要领 (1)调零：称量前把游码拨回零刻度，调节螺母，使天平平衡。
(2)右盘放砝码，左盘放称量物(称量物不能直接放在托盘中， 视情况而定放于纸上、表面皿上或其他容器中)。
1．取用液体时，若没说明用量，一般取用多少为宜？用量筒 量取液体时，量筒能否洗涤？
a.遵守实验室规则
1. 化学实验室是开展化学实验的场所， 不得在实验室内进行其它活动。
2. 实验室的仪器、药品、用具均应有固 定的存放位置，不得任意挪动或移出室外。
3. 实验室的上下水道、电源、消防器材 等必须经常保持通畅和完好，以便随时启用。
a.遵守实验室规则
4. 学生在实验室上课时应按规定位置入座，遵 守纪律，不得高声喧哗。
实例：天然气、氢气、液化石油气等。
特性：易挥发，遇明火易燃烧；蒸气与 空气的混合物达到爆炸极限范围，遇明火、 星火、电火花均能发生猛烈的爆炸。
实例：汽油、苯、甲苯、乙醇、乙醚、 乙酸乙酯、丙酮、乙醛、氯乙烷 二硫化碳等。
易燃固体 4
特性：着火点低，易点燃，其蒸气或粉尘 与空气混合达一定程度，遇明火或火星、电火 花能激烈燃烧或爆炸；跟氧化剂接触易燃烧或 爆炸。
橡胶塞或软木塞、密闭、 玻璃瓶（氨水还要放在阴 凉处）
浓硫酸
玻璃塞、密闭、玻璃瓶
浓硝酸 酸
浓盐酸
阴暗处、密闭、棕色瓶 密闭、玻璃瓶
氢氟酸
塑料瓶
白磷
保存在水中（液封）

化学药品的存放
化学药品的存放的基本原则 总原则：安全无险，性质不变，取储方便。
具体原则： 药品状态定口径，瓶塞取决酸碱性； 受热见光易分解，存放低温棕色瓶； 特殊试剂特殊放，互不反应要记清。
部分事故处理办法
• 酸（碱）流桌，中（和）冲抹 • 酸（碱）滴桌，抹布抹 • 酸碱沾肤，冲后涂 • 酸入眼，洗眨眼，不可揉，送医院
广口瓶盛放固体药品，棕色瓶子盛放见光易分解的固体 瓶塞因酸碱试剂的酸碱性不同而选择不同的瓶塞
细口瓶盛放液体，棕色瓶子盛放见光易分解的液体 瓶塞也因试剂的酸碱性不同选用不同的瓶塞
1．对试剂瓶瓶质要求 HF溶液因腐蚀玻璃不能用瓶口的要求 一般性固体试剂存放在广口瓶中，一般性液体试剂存放在细 口瓶中。
3．对试剂瓶瓶塞的要求 盛放碱性物质（如NaOH,Na2CO3,Na2S等溶液）或水玻璃的试 剂瓶必须要用橡胶塞、软木塞。因为碱性物质或水玻璃均能 与玻璃中的二氧化硅发生反应，导致瓶与塞的粘结。 不做特殊说明以玻璃塞为宜。
4．对试剂瓶瓶体颜色的要求 见光易分解的试剂应存放在棕色广口瓶、细口瓶中。如 AgNO3,氯水，双氧水，溴水及不稳定有机物等，其余一般存 放在无色试剂瓶中。

九年级化学用品知识点化学作为一门自然科学学科，研究的是物质的性质、组成、结构、变化以及与能量之间的相互关系。

在化学实验和实践中，使用各种化学用品来达到相应的实验目的。

九年级学生在学习化学的过程中，需要掌握一些基本的化学用品知识点。

本文将就九年级化学用品知识点进行介绍。

一、试剂瓶试剂瓶是一种用来储存固体或液体试剂的容器。

常见的试剂瓶有玻璃瓶和塑料瓶两种材质，根据试剂特性选择合适的瓶子来储存。

例如，对于易燃物质，应该选择玻璃瓶来储存，以防止火灾发生。

二、容量瓶容量瓶是常用的量液体体积的器皿，也称作瓶。

容量瓶的上部有一个细长颈部，下部是一个扁圆的腹部，底部有一个小口。

使用容量瓶时，需要注意准确读取液体体积，通常是读取液体meniscus，即液体与容量瓶的口之间的表面。

三、试管试管是一种通常由玻璃制成的长圆柱形容器。

它通常用于进行小规模试验，或者进行物质的加热反应。

试管可以通过试管架来支撑，以保证实验的稳定性。

四、酒精灯酒精灯是一种用来产生火焰的实验仪器。

其主要成分是酒精，在实验中可以使用酒精灯来加热试管或其他需要加热的物体。

酒精灯的安全使用需要注意放置在非易燃物表面上，并远离易燃物质。

五、试剂试剂是指在实验室中用于进行实验、检验、分析或工业生产等目的的各种化学物质。

常见的试剂有酸、碱、盐和指示剂等。

在使用试剂时，需要注意正确的配制和操作，以确保实验的准确性和安全性。

六、滴定管滴定管是一种用于滴定操作的玻璃仪器。

它可以精确地控制液体的滴定速度，广泛应用于酸碱滴定、计量分析等实验中。

使用滴定管时，需要注意滴定管的洁净和垂直滴液，以保证实验结果的准确性。

七、量筒量筒是一种用于量取液体体积的仪器。

它通常由玻璃制成，上部是一个宽口，下部是一个较细的管状部分。

使用量筒时，要注意读数的准确性，将量筒放在水平的平台上，读取液体表面的meniscus。

综上所述，九年级化学用品的正确使用是学生学习化学的基础。

希望同学们能够熟练掌握这些使用化学用品的知识点，合理而安全地进行实验操作，为自己的化学学习打下坚实的基础。