2015年消防安全示范课《我是消防小卫士》 江苏省优秀消防安全示范课课件

《我是消防小卫士》教学设计教学目标：1. 了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

2. 知道如何从火场中逃生。

3. 培养自我安全保护意识，树立安全文明意识。

教学重点：树立火灾自护自救的观念，增强安全意识教学过程：一、讲授新知1. 火灾事故发生的原因有哪些？(学生讨论)火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。

2. 认识消防标志【议一议]】哪些地方见过这些标志？3. 火灾的处理办法如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

4. 自护自救的办法坚持“三要”、“三救” 、“三不”原则(1)“三要”①“要”熟悉自己住所的环境、②“要”遇事保持沉着冷静、③“要”警惕烟毒的侵害。

(2)“三救”①选择逃生通道“自救”、②结绳下滑“自救”、③向外界求“救” 。

(3)“三不”①“不”乘普通电梯、②“不”轻易跳楼、③“不”贪恋财物。

学生分组模拟，熟悉方法。

二、课堂练习以下对报警描述不正确的是()。

A、119报警是免费的，无论发生什么灾难，都可以无偿拨打119报警。

B、任何人，无论男女老幼，遇到火灾时都有权利拨打119报警报警，请求救援。

C、拨打119报警是紧急情况下的应急措施，平时不得随意拨打。

D、拨打119报警时，要保持冷静，准确报出所在地址和相关情况，以便救援人员及时到达现场。

正确答案是C。

平时可以拨打119 玩。

这种行为是不正确的。

119报警是消防部门的紧急，仅在火灾等紧急情况下使用。

平时随意拨打119 玩耍，不仅会占用紧急通道，导致真正需要报警的情况无法及时处理，还会浪费公共资源，影响消防部门的正常工作。

《我是消防小卫士》教案教学目标：1. 知识目标：通过本次活动，让学生了解消防安全常识，火灾事故时自救方法等。

2. 能力目标：掌握基本的消防安全知识，培养学生的自我保护能力。

3. 情感态度价值观：通过活动，提高学生消防安全意识，明确防火、灭火和自救逃生常识，做到警钟长鸣。

教学重点：加强安全意识，明确防火、灭火和自救逃生常识。

教学过程：一、引入课题及课件演示。

1. 教师引入：“火”是我们人类生活中不可或缺的好朋友，它带给我们光明与温暖，但火自身也有邪恶的一面，肆意窜动会吞噬掉所有的生命财产。

据统计XX年全年共发生火灾XX万起，死亡XX多人，造成直接财产损失XX亿元；就在20XX年的一个晚上，南京市一娱乐场所发生严重火灾，造成XX多人死亡及XX多万元的财产损失。

而很多的火灾，都是因为我们没有良好的安全意识而导致的。

今天我们就要来学习一些消防安全知识及应急方法。

二、新授课程（一）火灾事故的严重性课件演示：“火”的危害性1. 什么是火灾？在时间和空间上失去控制并造成人和财产损失的燃烧现象，称火灾。

2. 火灾事故特点：原因复杂、突发性强、危害大、损失严重。

3. 火灾事故严重性：不仅危害人民的生命财产安全，更严重的是影响社会稳定，对国家及社会的危害程度越来越大。

据统计我国每年因火灾事故所造成的经济损失、死亡人数及受灾面积都在逐年增加。

特别是近几年新型不法分子，专偷电缆电线，一旦被发现就点燃电缆引发大火。

（二）案例分析展示案例图片：某高校学生公寓失火事件、某市网吧火灾事件、某市某夜市火灾事件等。

分析原因：一般是由学生乱扔烟蒂引起的失火或网吧电脑室线路老化短路引起的失火等。

分析危害性：不仅造成财产损失，而且造成人员伤亡；造成心理恐慌及对人的心理的摧残；破坏了社会的和谐环境。

因此我们必须认真分析火灾的危害性，切实增强消防意识，处处预防火灾发生。

（三）预防措施的制定与实施：学会从源头上消灭不安全隐患。

了解预防火灾的措施和方法，增强学生的自我保护意识。

教案：我是消防小卫士一、教学目标1. 让学生了解消防基本知识，提高防火意识。

2. 培养学生具备初步的火灾逃生和灭火技能。

3. 增强学生的团队协作能力和应变能力。

二、教学内容1. 消防基本知识介绍2. 火灾逃生和灭火技能培训3. 消防安全演练三、教学重点与难点1. 教学重点：消防基本知识的掌握，火灾逃生和灭火技能的运用。

2. 教学难点：火灾逃生和灭火技能的实战操作。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、消防器材（灭火器、消防水枪等）、安全标志牌。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放火灾事故视频，引起学生对消防安全的关注，引出课题。

2. 消防基本知识介绍：讲解消防常识，包括火灾的危害、火源管理、消防安全标志等。

3. 火灾逃生和灭火技能培训：讲解火灾逃生的方法和灭火器的使用，进行实操演示。

4. 消防安全演练：组织学生进行火灾逃生和灭火实操演练，提高学生的应对能力。

5. 总结与反思：让学生谈谈在演练中的收获和不足，提出改进措施。

六、板书设计1. 消防基本知识2. 火灾逃生方法3. 灭火器使用步骤七、作业设计1. 绘制消防安全手抄报，宣传消防知识。

2. 撰写消防安全心得体会。

八、课后反思本节课通过讲解和实操演练，使学生掌握了消防基本知识和火灾逃生、灭火技能。

在教学中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但也有部分学生在灭火器使用环节出现失误，需要在课后加强练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的效果。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学调整，提高学生的消防安全意识，为确保学生的生命安全打下坚实基础。

同时，加强与家长的沟通，让家长关注学生的消防安全教育，共同为学生创造一个安全的学习环境。

首先，需要重点关注的是“消防安全演练”这一环节。

这是因为，消防安全演练是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生能否将所学的消防知识运用到实际中去，以及学生在面对火灾时能否做到冷静应对，有效逃生。