杨昌济
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北京联合大学2014-15学年第一学期
《中国近现代史纲要》
课外社会考察报告
考察题目：
考察地点：
考察时间：
参与成员：李梦涵高璐王琦周璇唐露薛佳月所在学院：北京联合大学特殊教育学院
指导教师：林绍玲
摘要
杨昌济是中国近代社会杰出的教育家，先后留学与“东洋”、“西洋”，归国后热衷于教育事业。
在长期的教学实践和理论研究过程中，他形成了一套成熟的教育思想体系。
他的实业教育思想、道德教育思想、普及教育思想、高等教育思想在当时得到了知识界特别是教育界的重视和赞誉，他的这些教育思想对我国教育事业的改革发展仍具有重要的现实意义。
关键词：杨昌济、教育思想、教学理论
考察目的：
探究杨昌济对毛泽东的影响，他传授毛泽东哪些思想
考察原因:
作为中华民族的领袖，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国因：毛泽东是新中国成立功不可没的人，是国际共产主义运动卓越的领导人民解放军和中华人民共和国的缔造者和领导人，毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一。
所以毛泽东取得这样的成就，作为他的老师，杨昌济的影响就很巨大。
他是毛泽东在湖南第一师范时的老师，是一个学识渊博，学贯东西，融通中外的学者，更是一个诲人不倦，道德高尚的教育家。
因此，他的诸多理论和观点都对毛泽东产生深远影响。
考察过程：
通过上网调查、实地考察、查阅相关书籍来了解杨昌济
一、杨昌济的生平简介
杨昌济（1871年4月21日－1920年1月17日），号怀中，字华生，湖南
省长沙县人，中国近代著名教育家、伦理学家，女儿杨开慧为毛泽东第一位妻子。
自幼喜读程朱之学，七岁入学进馆发蒙，启蒙老师是他父亲杨书祥，1898年就读于岳麓书院，1903年考取官费留日，入弘文学院速成示范科，后转普通科，结业后考入东京高等师范学校，1909年攻读于英国爱丁堡大学文科，专修哲学、伦理学，1913年至1918年先后任教于湖南高等师范学院、省立第四师范、湖南省立第一师范，毛泽东、蔡和森为其最看重的学生。
1920年1月17日病逝于北京德国医院。
二、杨昌济的中西文化观对毛泽东的影响
杨昌济持“中西融合论”主张融中西文化于一炉，冶出一种崭新的中国文化，他的的中西文化观代表了当时先进文化的发展方向，毛泽东继承和发扬了他这种中西文化观，成为他提出马克思主义中国化的思想渊源。
毛泽东接受杨昌济的这种观点，进一步明确了中西文化在世界文明构造中的位置，他把“世界文明分东西两流”，宣称：“东方文明在世界文明内要占个半壁的地位，然东方文明可以说就是中国文明”，正可谓是“万物并育而不相违，道并行而不相悖”。
在关于借鉴中西文化次序方面，杨昌济感受到“囿于东洋之思想”不免有“狭隘之讥”，但是并不能因此而弃之。
相反，应该把学习东洋思想放在前导性和基础性位置，有了这个基础才能兼容并包的吸取各种西方文化。
所以毛泽东在谈到留学问题时就指出：“吾国似应先研究过吾国古今学说制度的大要，再到西洋留学才有可资比较的东西。
”并最终决定留下来“对中国这个地盘”作实地的调查和研究，没有踏上出国留学之路。
当然，学习中西文化的次序也不是绝对的，取中资西，取西资中，相互交替，循环进行，但这个循环发展链条的起点是中国文化。
关于对中西文化的取舍，毛泽东吸收湘中先贤们的思想精粹，推崇经世观念和务实精神，在《讲堂录》中有记载：“古者为学，重在行事，故曰行有余力则以学文”，主张“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之”。
在此基础上，他乐于对于各种学说进行综合分析，在实践中设法把各科学说检验一番，强调取舍要以“中国这个地盘”为落脚点。
只有对“中国这个地盘的情形”加以调查和研究，借鉴比较西方文化时，才有可以凭借的依据。
三、杨昌济的军事思想对毛泽东的影响
杨昌济认为，一个国家，一个民族，应该具有尚武的精神、健康的国名和刚强的民风，这是一个国家和民族赖以生存和发展的必不可少的重要条件。
强调尚武健体,强兵保国;宣传和弘扬以曾国藩为代表的湘军杰出人物的用兵韬略;
关注现代战争,注重战争知识经验的积累:战前准备及战时动员工作对于战争具有极端重要性;战争武器的更新与发明对战争双方有决定性作用;战争胜负还取决于交战国双方经济实力和军费开支。
在杨昌济的影响之下,青年毛泽东对军事问题怀有浓厚的兴趣并开始了研究,对中国传统军事思想深刻研究的"预备功夫",对未来毛泽东军事思想的形成和发展,产生过重大而深远的影响。
四、杨昌济的民权观对毛泽东的影响
杨昌济的民主权力观分为：一是平等的权利观；二是富裕的民生观，三是和谐的中等社会结构观。
他把湖湘文化“致知力行”的内容赋予到他的民权观上，教育和启迪青年毛泽东等一代人，使之形成了一种奋斗的、积极的、向上的人生价值观，树立了改革社会、改变民族命运的伟大理想，并且为之努力奋斗一生，甚至为之付出生命，实现了变革社会的伟大政治理想。
主张人格独立和个性解放。
青年时代的毛泽东主要继承了杨昌济关于意志自由、精神自由的思想，主张极力发挥人的主观能动性的作用，倡导人性的解放。
主张人格独立和个性解放。
五、杨昌济的德性伦理观对毛泽东的影响
杨昌济的德性伦理观具有立言、立德、立功三位一体的特征。
由于他和毛泽东等人的特殊师生关系，他的伦理思想深深地影响了毛泽东、蔡和森等一代青年人。
使他们形成了积极向上的人生价值观。
追求个性品质的完善，树立了变革社会的伟大政治理想，并且一以贯之地为之努力奋斗。
实现了中圆的伟大变革。
探索扬昌济的伦理思想，对于我们了解毛泽东性格的形成和毛泽东思想的发轫、产生和形成具有重大的意义。
考察感受：
杨昌济是一个治学严谨，。
