物理九年级《第十一章 简单电路》单元测试题
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物理九年级《第十一章简单电路》单元测试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下列说法中正确的是（）
A．核能是可再生能源B．移动通信是用电磁波传递信号的C．超导体材料可用于电饭锅的发热元件D．光导纤维是依靠超声波来传递信息的
2 . 如图是教材中的情景再现，下列解释不正确的是（）
A．
用力推墙后人向后运动，说明物体间力的作用是相互的
B．
口吹硬币跳栏杆，说明流速越大压强越大
C．
用力搬石头没搬动，说明力没有对石头做功
D．
松手后橡皮来回摆动，说明动能和势能可以相互转化
3 . 如图示，电压表先后接在AB处、BC处、AC处，当开关S闭合后，电压表读数最大时，接在
A．AC处B．AB处C．BC处D．三处一样大
4 . 家庭电路的电压值和一节干电池的电压值分别是
A．220V、2V B．220V、
1.5V
C．380V，
2V
D．380V、1.5V
5 . 下列描述正确的是（）
A．用吸管吸饮料时，用力吸的作用是增大管内的气压
B．悬挂在天花板上的灯静止时，受到的重力与绳子对灯的拉力是一对平衡力
C．小车在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力越来越大
D．高压锅煮饭时，锅内气压小于标准大气压
6 . 如图所示，电工师傅常用的测电笔的外壳是用不导电的绝缘材料制成的，而测电笔的笔尖是用金属材料制成的，这是利用了金属材料的（）
A．耐高温性B．导电性C．硬度高D．延展性
7 . 下列估测与实际相符的是（）
A．人正常骑自行车的功率接近1000W B．教室内一盏日光灯工作时的电流约为1A
C．人体的安全电压是不高于36V D．滑轮组的机械效率可以达到100%
8 . 如图所示，甲、乙是用同种材料制成的均匀圆柱体形状的电阻，它们的长度相同，乙的横截面积比甲的大。
将它们串联在电路中，测通过它们的电流分别为I甲和I乙，则下列判断中正确的是
A．I甲=I乙B．I甲<I乙C．I甲>I乙D．无法确定
9 . “衣服能发电”的已经不是梦，一种名为 Twistron 的纱线由许多碳纳米管纺成，纱线被拉伸时，体积减小，使电荷相互靠近，电荷产生的电压若以30Hz的频率拉伸时，纱线可产生250W/kg的峰值电功率；每次被拉伸时，就可以点亮一个LED．则下列说法中正确的是（）
A．衣服“发电”的过程将化学能转化为电能
B．1件500g这样的衣服，若以30Hz的频率拉伸1min能产生7.5×103J的电能
C．LED灯功率较小所以发光亮度不如白炽灯
D. LED灯是由超导体材料制成的
10 . LED灯是一种高效节能的电器，它的核心元件是发光二极管。
关于二极管的制作材料，下列说法正确的是（）
A．半导体材料B．超导材料C．陶瓷材料D．金属材料
11 . 如图所示电路中，电源两端电压保持不变，当开关S闭合时，电压表和电流表示数的变化情况是（）
A．电压表示数变大、电流表示数变小
B．电压表示数变大、电流表示数变大
C．电压表示数变小、电流表示数不变
D．电压表示数不变、电流表示数变大
二、多选题
12 . 下列关于材料及其应用表述正确的是（）
A．目前正在运营的磁浮列车都是根据超导磁悬浮制成的
B．条形码扫描器核心构件光敏二极管主要材料是半导体
C．利用超导材料制成的输电导线，可以实现远距离输电
D．纳米材料的出现为人们制造微小机器提供了物质基础
13 . 在探究并联电路电流关系的活动中，某同学连好如图所示的电路后，用电流表测出a、b、c三处的电流分别为Ia＝1A、Ib＝0.4A、Ic＝0.6A，并将数据记录在表格中，则下一步应该做的
A．改变电源电压，再测出几组电流值
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．改变电流表的量程或换电流表再测几次
14 . 关于家庭电路和安全用电，下列选项中正确的是（）
A．家庭电路中必须安装保险丝或空气开关B．在未断开电源开关的情况下更换灯泡
C．我国家庭电路的电压值为D．用湿布擦拭正在工作的台灯
三、填空题
15 . 电压：用字母______表示。
（1）电压的作用：要在一段电路中产生______，它的两端必须有电压。
（2）电源的作用：给用电器两端提供______。
（3）电压的单位：______，简称______（）。
还有千伏（）、毫伏（）、微伏（）；单位换算关系：______，______，______。
（4）常见的电压值：一节干电池电压为______，我国家庭电路的电压为______。
16 . 4月19日上海车展中展出由上饶汽车企业研发的“汉腾X5 EV”电动汽车，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于___________（选填“用电器”或“电源”）；由于汽车各转向灯能独立工作，因此转向灯是________联的。
17 . 一节新的普通干电池电压为______V；给蓄电池充电时是将____能转化为___能。
18 . 如图所示电路，当S1、S2都闭合时，能发光的灯泡是______；当S1、S2都断开时，发光的灯泡它们是
______联。
19 . 如图所示，当甲电路中的开关S闭合时，两块电压表的指针位置均为图乙所示，则电阻R1两端的电压为
______V，电阻R2两端的电压为______V。
20 . 在水银、硅、铁、玻璃中，属于半导体材料的是．太阳能电池可将太阳能直接转化为．在输电导线、发电机线圈、电炉丝中，不可能应用超导材料的是．
四、计算题
21 . 如图所示，电源电压为12V，且保持不变，电阻R1的阻值为20Ω，已知滑动变阻器R2上标有“10Ω2A”。
闭合开关S，移动滑片到某位置时，通过滑动变阻器R2的电流为1.4 A。
求：
(1)通过电阻R1的电流；
(2)在10秒时间内电路消耗的总电能；
(3)现用定值电阻R0替换电阻R1，闭合开关，移动滑片，使通过b处的电流值最小，且这个最小电流与能够通过a处的最大电流值相等(保证电路能够正常工作)，求电阻R0的阻值。
22 . 在如图所示的电路中，R1＝8 Ω.当开关S闭合时，电流表示数为0.5 A，电压表示数为6 V.求：
（1） R1两端的电压；
（2）电源电压；
（3）R2的阻值．
23 . 如图所示，求：（1）当S1闭合、S2和S3都断开时，电流表A1的示数为1A，电流表A2和A3的示数各为多少？（2）当S2和S3闭合、S1断开时，电流表A3和A2的示数分别为4.5A和1.5A，电流表A1的示数为多少？
五、作图题
24 . 根据如图中实物连接图甲在方框内画出相应电路图乙。
甲乙
25 . 在下面电路图的圆圈中，填上电流表或者是电压表，并标出正负接线柱．两个灯都发
光．
六、综合题
26 . 阅读《可探究的科学问题》，回答问题．
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题．像
个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题．比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”．一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是_____．（选填选项前的字母）
A．哪种类型的音乐更好？
B．改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？
C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？
D．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
（2）请根据“两灯泡并联在电路中，一盏灯较亮，另一盏灯较暗”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：_____．
27 . 一只小灯泡，在正常发光时，灯丝两端的电压和电阻分别是2.5V与10Ω．若王小冰同学只有电压为5.5V 的电源，要使小灯泡正常发光，需要在电路中接入一个电阻．问：这个电阻应如何连接在电路中___？电阻的阻值应是多大___？画出电路图____________．。
