鲁教版小学品德与社会五年级上册《网络给我们带来了什么》

《网络给我们带来了什么》教学设计课题网络给我们带来了什么年级五教材版本山东人民版课程内容五年级上册第一单元第38---40页教学目标1. 通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。

2. 通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。

教学重点通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。

教学难点使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。

教学准备学生准备：搜集网络对青少年的危害的有关事例和数据。

教师准备：多媒体课件及资料《网络的悲哀》、《健康上网守则》等。

活动过程：第一课时一、创设情境，导入新课：1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？喜欢上网吗？(学生回答。

)2.看来，同学们对电脑网络并不陌生。

老师想问问大家，你们平时上网都干些些什么？（学生可能会回答，玩游戏、看电视、听音乐、购物，查资料等等）3.教师过渡引入：网络给我们带来了这么多的方便和快乐，这节课我们一起走进网络，探索网络的无穷奥妙.。

（板书课题：走进网络时代）【设计意图：《课程标准》提出课程必须贴近他们的生活，反映他们的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学生的生活。

以学生比较喜欢的话题导入，激活了学生的思维，激发了学生的兴趣。

】二、探究讨论（认识“网络时代”，了解网络的作用）1.既然多数同学都玩过电脑，也上过网，我想知道你们利用网络做了些什么？2.学生结合自己的上网经历，分组讨论小学生能利用网络做的事情。

3.小组汇报交流成果，教师相机引导，并出示课件【设计意图：让学生联系自己的生活实际讨论交流，体会网络带给人们的便利，】（一）休闲娱乐预设：（1）可以听音乐（歌），（“喜欢听什么音乐？注意听健康的音乐，戴耳曼的时间不要太长，否则会损伤耳朵”）（2）可以玩游戏、可以看电影：（“游戏要适当，要选择有益的游戏，比如下象棋，下围棋、五子棋等”）（3）可以聊天：（“用什么方式聊天？有QQ号吗？可以加入我，不仅是学习的朋友，还是网络好朋友”）（二）网上学习预设：（1）可以读课外书，学到课本以外的知识。

活动过程：第一课时：网络给我们带来了什么一、创设情境，激趣导入：1、谈话：同学们，假如你们的父母外出打工，你又非常想念他们，你会怎么跟他们交流呢？预设1：节假日去找爸爸妈妈预设2：打电话预设3：写信预设4：网上聊天预设5：发电子邮件……2、评价小结：和同学们的一番交流，老师了解到很多的交流方式，同学们的办法相比之下，最经济、方便、快捷的还是网上交流。

3、导入课题：在我们周围，已经有许许多多人在利用网络来做事，网络越来越受到人们的喜爱，我们已经走进了网络时代，网络给我们带来了什么呢？（板书课题：网络给我们带来了什么？）（设计意图：开题问题设计贴近学生的生活，地处农村，很多家长外出打工。

这样问激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，引导学生探究学习。

）二、互动交流，体验感受：网络给我们带来了什么？活动一：了解网络的作用，感受网络带来的便利，体验人们越来越离不开网络。

1、教师谈话：你们了解网络吗？人们利用网络做些什么？（学生自由回答：玩游戏、看书、听音乐、发邮件、聊天……）教师谈话引导：网络联系千家万户,与我们的生活息息相关，我们经常利用网络做各种事情，它给我们的生活带来哪些好处呢？2、现在就请同学们把课前收集的资料在小组内交流，老师给大家几点小建议，希望对你们的交流有帮助。

课件出示：温馨提示：（1）轮流汇报，交流时要注意表达完整。

（2）对搜集的资料进行简单分类，不能重复。

（3）各小组组长做好总结记录。

小组交流整理材料时老师巡视参与，随时深入小组引导与评价。

3、学生分小组汇报，班内交流，（其他小组有同样话题不同资料可以互相补充）。

4、根据学生的回答，教师结合文本资料相机出示课件：如网上就医、网络会议、网上销售、网上购物等图片或文字资料。

（引导学生汇报谈感受）在汇报之前提几点要求：会表达、会倾听（1）汇报时语言要清晰流畅，学会使用总结性语言。

（2）会倾听就会学习，要认真聆听其他小组代表的回报，有不足之处等同学汇报完再补充。

活动进程：第一课时：网络给咱们带来了什么一、创设情境，激趣导入：一、谈话：同窗们，假设你们的父母外出打工，你又超级想念他们，你会怎么跟他们交流呢？预设1：节假日去找爸爸妈妈预设2：打电话预设3：写信预设4：网上谈天预设5：发电子邮件……二、评判小结：和同窗们的一番交流，教师了解到很多的交流方式，同窗们的方法相较之下，最经济、方便、快捷的仍是网上交流。

3、导入课题：在咱们周围，已经有许许多多人在利用网络来做事，网络愈来愈受到人们的喜爱，咱们已经走进了网络时期，网络给咱们带来了什么呢？（板书课题：网络给咱们带来了什么？）（设计用意：开题问题设计切近学生的生活，地处农村，很多家长外出打工。

如此问激活了学生的思维，激发了学生的爱好，引导学生探讨学习。

）二、互动交流，体验感受：网络给咱们带来了什么？活动一：了解网络的作用，感受网络带来的便利，体验人们愈来愈离不开网络。

1、教师谈话：你们了解网络吗？人们利用网络做些什么？（学生自由回答：玩游戏、看书、听音乐、发邮件、谈天……）教师谈话引导：网络联系千家万户,与咱们的生活息息相关，咱们常常利用网络做各类情形，它给咱们的生活带来哪些益处呢？2、此刻就请同窗们把课前搜集的资料在小组内交流，教师给大伙儿几点小建议，希望对你们的交流有帮忙。

课件出示：温馨提示：（1）连番汇报，交流时要注意表达完整。

（2）对搜集的资料进行简单分类，不能重复。

（3）各小组组长做好总结记录。

小组交流整理材料时教师巡视参与，随时深切小组引导与评判。

3、学生分小组汇报，班内交流，（其他小组有一样话题不同资料能够相互补充）。

4、依照学生的回答，教师结合文本资料相机出示课件：如网上就医、网络会议、网上销售、网上购物等图片或文字资料。

（引导学生汇报谈感受）在汇报之前提几点要求：会表达、会倾听（1）汇报时语言要清楚流畅，学会利用总结性语言。

（2）会倾听就会学习，要认真聆听其他小组代表的回报，有不足的地方等同窗汇报完再补充。

《走进网络时代》教学设计宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

教学目标语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

1. 通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

五年级上册品德与社会一课一练走进网络时代鲁人版一、请你填一填。

（每空1分共10分）1.当今社会已进入（）时代，（）使人们的联系更加便利,使我们的生活更加（）。

2.利用通信线路,将分布在不同地点的多台电脑连在一起,就构成了（）。

各台电脑之间能够互相（），共同享受网络中的（）。

3.随着互联网的迅速进展，（）、（）、（）、网上黑客等网络问题也随之显现，对人们的生活和生产都造成危害。

（）也越来越受到人们的重视。

二、请你判定对与错。

（每题1分共5分）1.网络改变了人们的生产与生活方式。

（）2.利用网络，能够请闻名的大夫进行网上会诊。

（）3. 在网上不能轻易相信生疏人。

（）4. 网络问题专门容易诱使青青年误入歧路，严峻阻碍青青年的身心健康。

（）5.网络上有许多免费的资料，我们能够随时下载。

（）6.一台电脑就能够构成网络。

（）三、请你来选择。

（每题1分共4分）1.国家制定的《互联网上网服务营业场所治理方法》规定：不得在中小学校周边直线距离（）以内开设网吧。

A.500米B.200米C.1000米（）周岁以下的未成年人不能进入网吧。

A.18B.20C.16预防电脑病毒能够（）安装防毒软件 B.切断电源 C.删除程序在网上假如有网友问你姓名、地址等个人信息时，你应该（）巧妙地拒绝他 B. 如实地告诉他 C.告诉他假资料四、大伙儿都来说一说。

（共10分）1.网络给我们的生活带来了哪些变化呢？（3分）2.我们小学生利用网络能做些什么呢？（3分）3.如何样才能做到健康上网？（2分）4.说说如何样收发电子邮件。

（2分）。