大班 四季(几米漫画)

大班《四季》教案大班《四季》教案15篇大班《四季》教案1活动目标：1、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。

2、培养学生运用绘画工具、材料来表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。

3、激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。

活动重点：欣赏四季之美，画出四季的特点。

活动难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。

活动准备：1、学生，绘画工具，如：水彩笔、油画棒、勾线笔等；2、与四季有关的图片资料准备；3、上课教学PPT准备及进行曲的音乐准备。

活动过程：一、谈话导入，欣赏图片师：大家都知道，一年中有四的.季节，分别是春、夏、秋、冬那么同学们最喜欢什么季节？为什么？幼：大家各自答出自己对四季的认识与相应发生的故事。

二、看看图片，猜猜季节师：出示四季花朵的图片，请幼儿来说一说一些鲜花的名字和开放的季节。

教师小结。

师：板书相应的季节，将代表花朵以简笔画形式的贴出来。

三、欣赏四季，认识四季出示四季的图片，请幼儿选择自己最喜欢的图片来介绍。

师：幼儿根据图片的内容来说一说四季的花，草，树木有什么变化？教师板书小结，突出四季的特征。

四、四季的色彩特征PPT：出示四张色彩小稿师：猜一猜，每个色彩小稿是相对应那个季节？幼儿发表自己的认识，教师小结教师根据前面的学习说一说四季的象征色彩。

五、作品赏析说一说你画的是什么季节，表现的什么内容。

大班《四季》教案2设计思路：本节活动课是为培养幼儿细致的观察力和敏捷的思维能力而设计的。

因为在日常生活当中，一些幼儿不善于去发现，而懒于去关注一些事物变化，不具有自己的思维能力与审美观点，因此我设计了这节课，引导幼儿去了解各种季节服装类型，从而激发他（她）们对各种服装的审美兴趣。

活动目标：1、培养幼儿的动脑思考能力和辨认能力。

2、引导幼儿辨认各种季节的服装及搭配审美能力。

作品一览1．《森林里的秘密》（1998）辽宁教育出版社2．《微笑的鱼》（1998）辽宁教育出版社3．《向左走，向右走》（1999-02）三联书店4．《听几米唱歌》（1999-05）三联书店5．《月亮忘记了》（1999-09）三联书店6．《森林唱游》（2000-03）三联书店7．《黑白异境》（2000-03）汕头大学出版社8．《我的心中每天开出一朵花》（2000-10）辽宁教育出版社9．《地下铁》（2001-01）辽宁教育出版社10．《照相本子》（2001-06）辽宁教育出版社11．《1.2.3.木头人》（2001-10）辽宁教育出版社12．《我只能为你画一张小卡片》（2002-02）辽宁教育出版社13．《我梦游你梦游》（2002-04）台北捷运公司&墨色国际14．《布瓜的世界》（2002-10）辽宁教育出版社15．《幸运儿》（2003-01）辽宁教育出版社16．《你们我们他们》（2003-06）辽宁教育出版社17．《又寂寞又美好》（2003-12）辽宁教育出版社18．《开始》（2004-01）辽宁教育出版社19．《履历表》（2004-01）现代出版社20．《遗失了一只猫》（2004-01）现代出版社21．《小蝴蝶小披风》（2005-01）现代出版社22．《失乐园——寂寞上场了》《失乐园——童年下雪了》《失乐园——秘密花开了》《失乐园——魔法失灵了》《失乐园——奇迹迷路了》（2005-10）现代出版社23．《蓝石头》（2006-03）现代出版社24．《谢谢你毛毛兔，这个下午真好玩》（2006-07）大块文化25．《恋之风景》（2007-02）大块文化26．《我的错都是大人的错》（2007-08）大块文化27．《几米故事的开始》（2008-01）大块文化28．《几米创作10年精选》（2008-02）大块文化29．《躲进世界的角落》（2008-09）大块文化30．《星空》（2009-04）大块文化31．《几米画册，创作精选》（2009-12）大块文化32．《走向春天的下午》（2010-01）大块文化33、《我不是完美小孩》（2010-07）大块文化34．《世界别为我担心》（2011-02）大块文化35. 《我会做任何事》（2011-04）大块文化。

春夏秋冬又一春[主题春夏秋冬x]主题：春夏秋冬（大班）主题目标1、引导幼儿观察生活中的自然现象，激发孩子探索的兴趣。

2、了解环境与人们生活依存关系，有初步的环保意识。

实施时间建议开展的时间：四月操作时间：4周环境创设室内：班级环境：《春夏秋冬》主题环境游戏环境：在班中设立天气预报角，让幼儿了解每日的天气情况，并在主墙上自己支配。

墙面环境：“春天”环境及四季轮换的主题墙。

室外：外面环境：树林、风筝户外运动环境：风筝风车内容安排第一周1、学习特色一春天的花（创意美术）（环保制作）（歌舞游戏）去年的树（阅读表演）集体一5以内的加减法（计算）春天在哪里（音乐）四季变化（探索）个别化：四季轮换拼图2、游戏：菜场3、运动：放风筝4、生活：学种植第二周1、学习:特色一春（创意美术）（环保制作）（歌舞游戏）魔法奶奶的电话（阅读表演）集体一四季欣赏（综合）春天花儿开（音乐）四季风（语言）个别化：四季大转盘2、游戏：小舞台3、运动：转风车4、生活：不吃不洁食物第三周1、学习特色一做向日葵（创意美术）（环保制作）（歌舞游戏）小雨点旅行记（阅读表演）集体一四季妈妈的四个娃娃（综合）秋叶（操作）春游计划（综合）个别化：制作晴雨表2、游戏：公园3、运动：穿树林4、生活：勤擦汗洗手第四周1、学习：特色一风车（创意美术）（环保制作）（歌舞游戏）倒霉的小白马（阅读表演）集体一看云说天气（交流）听雨（语言）下雨了（音乐）个别化：风筝2、游戏：医院3、运动：旋转发明家4、生活：爱护树木家园共育1、请家长协助一起带有关天气的百科全书。

和幼儿一起搜集有关天气的知识，带到幼儿园和其他小朋友进行分享。

2、请家长有意识的引导孩子观察一些现象，如：水蒸气、夕阳等。

3、双休日带孩子看看云、放放风筝。

4、连续收看电视中的气象预报，引导幼儿模仿气象预报中孩子易掌握的部分，如天气状况，气温高低。

资源支持1、各种四季图片2、有关自然现象、四季特征的书3、多媒体4、操作材料包5、家长进课堂一一学种植6、附近的小公园、气象台反思与调整第一周活动名称：5以内的加减法(计算)活动目标：.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

作品列表1、《森林里的秘密》出版日期 / 19982、《微笑的鱼》出版日期 / 19983、《向左走向右走》出版日期 / 1999-024、《听几米唱歌》出版日期 / 1999-055、《月亮忘记了》出版日期 / 1999-09 (2010-01 全新修订版）6、《森林唱游》出版日期 / 2000-03 (2010-01 全新修订版）7、《黑白异境》出版日期 / 2000-038、《我的心中每天开出一朵花》出版日期 / 2000-109、《地下铁》出版日期 / 2001-0110、《照相本子》出版日期 / 2001-0611、《1.2.3.木头人》出版日期 / 2001-1012、《我梦游你梦游》出版日期 / 200113、《开始》出版日期 / 200114、《我只能为你画一张小卡片》出版日期 / 2002-0215、《布瓜的世界》出版日期 / 2002-1016、《幸运儿》出版日期 / 2003-0117、《你们我们他们》出版日期 / 2003-0618、《又寂寞又美好》出版日期 / 2003-1219、《履历表》出版日期 / 2004-0120、《遗失了一只猫》出版日期 / 2004-0121、《小蝴蝶小披风》出版日期 / 2005-0122、《失乐园——寂寞上场了》、《失乐园——童年下雪了》、《失乐园——秘密花开了》、《失乐园——魔法失灵了》、《失乐园——奇迹迷路了》出版日期 / 2005-1023、《蓝石头》出版日期 / 2006-0324、《谢谢你毛毛兔，这个下午真好玩》出版日期 / 2006-0725、《恋之风景》出版日期 / 2007-0226、《我与太阳马戏交换了想象》出版日期/2007-0727、《我的错都是大人的错》出版日期/2007-0828、《几米故事的开始》出版日期 / 2008.0129、《几米创作10年精选》星空出版日期 / 2008-0230、《躲进世界的角落》出版日期 / 2008.0931、《吃掉黑暗的怪兽》出版日期 / 2009.0132、《星空》出版日期/2009.0533、《走向春天的下午》出版日期/2009.12。

2024年幼儿园教材—认识四季课件一、教学内容1. 春天的特点与活动2. 夏天、秋天和冬天的特点与活动详细内容涉及四季的天气变化、植物生长、动物活动、节日习俗等方面。

二、教学目标1. 让幼儿了解四季的特点和变化，提高他们对自然环境的认知能力。

2. 培养幼儿观察、描述和表达季节变化的能力，激发他们的想象力与创造力。

3. 通过实践活动，培养幼儿团结合作、积极参与的精神，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：四季的特点和变化、动植物在不同季节的活动。

教学重点：春天万物复苏、夏天炎热的感受、秋天丰收的景象、冬天冰雪的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季动画视频、四季歌曲CD、四季故事书、植物种子、土壤、花盆等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）① 教师展示四季图片，让幼儿观察并说出每个季节的特点。

② 教师邀请幼儿分享他们最喜欢的季节，以及原因。

2. 例题讲解（10分钟）① 教师通过动画视频、故事书等形式，详细讲解四季的特点和变化。

② 教师针对每个季节，给出一个具体的例子，引导幼儿观察、思考和描述。

3. 随堂练习（10分钟）① 教师提出问题，让幼儿根据所学内容回答。

② 教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成四季的绘画作品。

4. 互动环节（10分钟）① 教师组织幼儿进行“四季接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

② 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对其进行评价和鼓励。

② 教师提出课后观察任务，让幼儿关注生活中的季节变化。

六、板书设计1. 四季名称和特点2. 动植物在不同季节的活动3. 四季的节日习俗七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点和活动。

2. 答案：春天（示例）：画面中有绿草、鲜花、蝴蝶等，描述春天的特点：温暖、生机勃勃，活动：踏青、放风筝等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对四季知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

幼儿园大班教案《四季》（通用20篇）幼儿园大班教案《四季》篇1活动目标：1.了解季节的变化，感受四季的色彩美。

2.鼓励幼儿选择观察到的四季的色彩进行拓印。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1.材料准备：彩色纸、水粉颜料、四季的图片、棉签、抹布。

2.知识经验准备：幼儿理解相邻色，体验同种色（1.柠檬黄中黄蛋黄土黄橘黄。

2.大红，朱红，深红，土红,橘红。

3.熟褐，赭石,棕色。

4.深绿，翠绿，草绿，橄榄绿，墨绿。

5.普兰，群青，紫罗兰，胡兰等）；观察四季色彩的变化，欣赏视频后观察自然风景的图片。

教师自身需要了解色彩搭配的基础知识，准备几组同种色调的调和好的水粉颜料。

活动过程：一、导入1.谈话导入小朋友们一年四季中你最喜欢什么季节？为什么？每个季节带给我们不一样的感受。

小朋友想一想你最喜欢的季节什么颜色呢？幼儿答：春天：绿色、红色、黄色……夏天：黄色、红色、蓝色……秋天：黄色、红色……冬天：蓝色、白色……（预设：如果孩子只说了三个季节，老师要指出第四个季节）2.欣赏图片过度：小朋友们说的都很好，老师这里也有几张图片，请你根据它的颜色猜一猜它们都是什么季节。

（出示8张图片）知识点了解四季突出的色彩（边看图片边问怎么看出是四季）小结：每个季节都有自己的色彩。

每个季节都有自己的色彩，春天的色彩鲜艳清新，夏天的色彩浓烈，秋天四处都是金黄的，冬天白雪盖地，真漂亮。

二、示范这么美丽的四季让我们用手里的颜料把它们留在画纸上。

选择一种色彩，想一想它是哪个季节？示范：把颜料倒入盘中，这边到一点那边倒一点找到与这个季节对应的色彩（黄色）。

示范：这边倒一点那边倒一点。

也可以留白的地方。

把纸盖在颜料，轻轻按一按，慢慢掀起来。

哇，我们用色彩把这个季节留在画纸上。

你们来试试。

三、幼儿操作1.幼儿选色拓印，教师巡回指导重点：选择和季节对应的颜色进行拓印。

选择你喜欢季节对应的颜色颜料轻轻倒在盘子里注意颜色这边倒一点那边倒一点双手拿着画质纸的两边盖在颜料上，轻轻按一按、慢慢拿起来。

关于weather的绘本•四季与天气变化•天气现象及其影响•天气与生活息息相关•天气预报与防灾减灾知识普及目录•趣味互动环节——绘制自己心中最美天气图•总结回顾本次绘本阅读活动收获01四季与天气变化春天：温暖而多雨夏天的天气炎热，阳光强烈，人们纷纷寻找避暑的方法。

夏季是游泳、露营等户外活动的好时节，但需注意防晒和补充水分。

夏天也是雷雨多发的季节，雷电、暴雨等天气现象给人们的生活带来了一定的影响。

夏天：炎热且阳光充足秋天：凉爽并伴有丰收秋天的天气凉爽宜人，人们感受到了秋天的惬意。

秋天是丰收的季节，五谷丰登，瓜果飘香，人们沉浸在丰收的喜悦中。

秋天的天气干燥，需要注意保湿和防火。

冬季是进行滑雪、溜冰等冰雪运动的好时节，但需注意保暖和防止冻伤。

冬天的天气干燥，室内取暖需注意通风换气，防止一氧化碳中毒。

冬天的天气寒冷，雪花纷飞，银装素裹的大地给人们带来了别样的美感。

冬天：寒冷且雪花纷飞02天气现象及其影响阳光明媚心情愉悦户外活动030201晴天：阳光明媚，心情愉悦雨天：淅沥小雨，滋润大地淅沥小雨滋润大地室内活动美景如画雪景美不胜收，无论是城市的建筑、街道，还是乡村的田野、树林，都被装扮得如诗如画。

银装素裹雪天时，大地被洁白的雪花覆盖，银装素裹，宛如童话世界。

雪中乐趣雪天给人们带来了许多乐趣，如堆雪人、打雪仗、滑雪等。

雪天：银装素裹，美景如画雾天：朦胧神秘，注意安全注意安全朦胧神秘雾天能见度低，给人们的出行带来不便，因此在雾天出行时需要注意交通安全。

独特的美感03天气与生活息息相关穿着打扮随天气变化炎热夏日穿轻薄透气衣物，如短袖、短裤和凉鞋。

寒冷冬季需穿保暖厚实的衣物，如羽绒服、毛衣和棉鞋。

春秋季节则需根据气温变化适时增减衣物。

晴天时，人们可以选择骑自行车、步行或跑步等户外出行方式。

雨天则需使用雨具，如雨伞、雨衣等，并选择公共交通工具或驾车出行。

雪天路面湿滑，需注意交通安全，选择防滑性能好的鞋子或交通工具。

几米漫画全集1. 几米简介几米（Jimmy），本名郑耀庭，生于1968年，是一位著名的台湾漫画家、插画家和作家。

他以细腻的画风和温暖的情感赢得了众多读者的喜爱。

几米的作品多数以黑白线条为主，作品主题涉及生活、亲情、友情等，受到了广大读者的热爱。

2. 《几米漫画全集》的背景《几米漫画全集》是收录了几米多年来创作的一系列漫画作品，此系列作品发表在报纸、杂志上，也作为图书出版。

几米的作品以其独特的风格和精湛的画技，给读者带来了别样的阅读体验。

3. 《几米漫画全集》内容概述《几米漫画全集》收录了超过200篇几米的经典漫画作品。

这些作品描绘了人生的点点滴滴，包括爱情、亲情、友情、成长等各个方面。

每一篇漫画都温馨感人，深深触动了读者的内心。

其中，有许多作品是几米的代表作，比如《天空之城》、《星空》、《告别蓝色》等。

这些作品通过细腻的线条和简洁的文字，展现了人与人之间的情感纽带，引发了读者的共鸣。

此外，《几米漫画全集》还特别收录了几篇作者的心情随笔和插画作品，让读者更深入了解几米的内心世界。

4.《几米漫画全集》的特点•独特的画风：几米的漫画作品注重线条的表达，画风独特，简洁明快的线条充满了童趣和温暖。

•情感深沉：作品中所描绘的情感细腻感人，让读者在看完漫画后产生共鸣和思考。

•主题多样：几米的作品涉及的主题丰富多样，涵盖了生活中的各个方面，让读者能够从不同角度思考人生。

•文字简洁：几米的作品以文字简洁而有力，表达出简单而深刻的道理。

5. 阅读《几米漫画全集》的收获阅读《几米漫画全集》能够给读者带来许多收获。

首先，通过阅读几米的作品，读者能够感受到作者对于生活的热爱和对人情世故的思考。

几米的作品充满了对生活的热爱之情，他通过自己独特的创作方式，将生活中的点滴细节呈现出来，让读者重新认识和思考人生。

其次，几米的作品能够唤起读者的共鸣。

作品中所描述的情感和人际关系，以及对成长和梦想的思考，都是每个人都会经历的过程。

读者在阅读几米的作品时，往往会触动内心的某个情感节点，产生共鸣和共同的感慨。

幼儿园四季主题绘本阅读推荐幼儿园四季主题绘本阅读推荐幼儿园是孩子学习的开始，为了让孩子们更好地了解四季，同时培养孩子们的阅读兴趣和观察能力，幼儿园可以选用一些有关四季的主题绘本进行教学。

以下是我为大家整理的幼儿园四季主题绘本阅读推荐。

一、春季主题绘本推荐1.《咕咕咕》这本绘本是以一只小鸡孵蛋成长的故事为主线，内容涵盖了春季天气变化、植物生长、动物繁殖等多方面知识。

2.《小蚯蚓去旅行》本书采用了游戏的形式，通过一个个谜语带领孩子们了解春季的一些常见现象，如飞鸟回归、花儿绽放、雨水润泽等。

3.《小熊种水果》故事的主角是一只小熊，它在春季里学习种植水果。

其中涵盖了春季里的植物生长过程、如何照顾植物、小动物的食物来源等知识点。

4.《小草的成长》每一个春天都是草的成长盛开的季节，这本绘本通过小草的成长，向孩子们展示了春季的美好和无限可能。

二、夏季主题绘本推荐1.《夜里的小火车》夏季的夜晚总是特别美好，这本绘本通过小火车的旅途和小动物们的故事，向孩子们展现了夏季夜晚的生活和自然美景。

2.《小蝌蚪找妈妈》这个寓言故事通过描述一只小蝌蚪寻找妈妈的过程，让孩子们了解了夏季里水生动物的生活和繁殖方式。

3.《小海星去旅行》夏季是海边旅游的好季节，这本书通过小海星的旅行故事，向孩子们展现了夏季沙滩、海水和海浪的特点。

4.《夏日工作繁忙的农场》这本绘本以一个夏季农场的生活为背景，向孩子们展示了夏季农作物的种植、收割和保存，以及农民为了保护农作物从而招惹小动物的故事。

三、秋季主题绘本推荐1.《精灵们的旅行》秋季是变幻多端的季节，这本绘本通过描述一些小精灵的旅行，向孩子们展示了秋季的气息以及落叶、树果等自然现象。

2.《小松鼠去找冬储食》秋天是一年中松鼠们忙碌的季节，这本绘本通过描述小松鼠的储食过程和故事，向孩子们展示了秋季的野外和自然资源。

3.《小狗和搬秋工》这个寓言故事通过描述一只小狗和搬秋工的故事，让孩子们了解了秋季里农作物的收获和储藏方式。

设计意图：台湾画家几米的每一幅画似乎就是一个精彩的故事，简洁明快的线条，富有动感、充满童趣及幽默感的画面，激发着孩子们想像和创作的灵感。

本活动通过欣赏与谈话活动，从孩子天真的视角展现四季轮换交替的绚丽多彩，获得美的体验和情感的升华。

教学目标：1、欣赏几米漫画《四季》，比较四季的明显不同。

2、加深对四季交替的自然景色的美好体验。

教学准备：几米漫画《四季》若干教学过程：一、导入：欣赏图一（了解漫画主人公——天使）提问：1.看看画上有谁？2.他在做什么？他在做什么样的梦？二、欣赏四季图1、欣赏图二《春》——小天使的第一个梦1）这是什么地方？什么季节？为什么？2）这幅画让你想到了什么？3）小结：盼望着，盼望着，春天脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，一大片一大片满是的。

草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着树叶儿却绿得发亮。

小草儿也青得逼你的眼。

“一年之计在于春”春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

2、欣赏图三《夏》——小天使的第二个梦1）你了看到什么？2）这是在什么季节？为什么会梦到小天使在下着雨游泳池？3、欣赏图四《秋》——小天使的第三个梦1）这是什么季节？这幅画什么地方吸引你？2）如果你是小天使，梦到的秋天是怎样的？4、欣赏图五《冬》——小天使的第四个梦1）接下来小天使该做什么样的蒙了？2）如果让你来画冬天，你会画冬天的什么？3）为什么在大雪天，有这么漂亮的绿色呢？三、总结在这四幅画中，你最喜欢哪一幅？为什么？这组漫画叫《四季》，是一个台湾的画家叔叔画的，他有一个特别好听的名字——几米。