《螳螂捕蝉》语文课件《螳螂捕蝉》语文课件作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写课件，课件要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
写课件需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《螳螂捕蝉》语文课件，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：1、掌握本课生字，理解新词的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读，为复述课文打好基础。
3、体悟借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。
4、通过交流、探讨，加深对文章的理解，培养良好的积累、观察、思维的学习习惯。
教学过程：一、导入1、播放动画视频。
2、学习生字：螳螂3、为动画起片名。
4、说带动物名的成语。
5、告诉学生：聪明在于勤奋，天才在于积累。
养成积累的好习惯。
二、初读感知。
1、自读课文，学习生字词。
2、范读课文，交流词语的意思。
3、默读课文，说说课文讲了一件什么事。
三、学习故事“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事。
1、指导有感情地读。
2、根据故事情节，引出道理。
3、故事带给我们的思考。
4、告诉学生：勤于观察才能有所发现。
养成观察的好习惯。
四、再读课文。
1、根据板书质疑。
2、读文谈发现和疑惑。
3、设疑、存疑。
4、告诉学生：冷静思考，是一切智慧的开端。
五、布置作业。
一、导入同学们，现在虽然是下午第三节课了，大家看上去依然很精神，这说明大家有着强烈的学习欲望，为了奖励大家，老师请大家看一段动画片。
1、播放动画片好，我们欣赏完动画片，谁来说说动画片上有哪几个主要角色？结合学生回答，出示并板书：螳螂，蝉，黄雀2、学写“螳螂”你知道螳螂怎么写吗？螳螂，又称刀螂，可不是那个叫刀郎的歌星，因为螳螂是昆虫所以螳是虫字旁加个大会堂的“堂”，螂是虫字旁加个刀郎的“郎”，观察生字，说说这两个字有什么特点？对你真会发现和总结。
3、为动画片起名螳螂，蝉和黄雀它们之间发生了什么事呢？谁来说说。
呀，你的观察真细致。
呀，你不仅说出了三个主角的动作、神态，非常形象。
