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螳螂捕蝉 PPT课件

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新10《螳螂捕蝉》PPT课件

新10《螳螂捕蝉》PPT课件
吴王攻楚，齐越在后
同样的观点，同样是劝吴王， 为什么大臣们失败了，而少年却成 功了呢？
花园里有一棵树，树上有一
只蝉。
蝉高高在上，悠闲地 叫着，自由自在地喝 着露水，却不知道有 只螳螂在它的身后； 那螳螂拱着 身子，举起 前爪，要去 捕蝉，却不 知道有只黄 雀在它的身 后；
黄雀伸长脖 子正要啄食 螳螂，却不 知道我拿着 弹弓在瞄准 它呢。
10 螳螂捕蝉
螳螂捕蝉 黄雀在后
quàn
bǐng
tá ng láng
chán
miáo
劝 阻
禀 报
螳 螂
蝉
瞄 准
shì fèng
zhí
huǎng
hóu
侍 奉
固 执
恍 然 大 悟
诸 侯
• 诸侯国 侍奉 乘chéng虚而入 • 固执 不堪设想 恍然大悟 祸患 • 啄食 瞄准
本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年 以树上的螳螂欲捕蝉，不顾身后的黄雀即 将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前 的利益，顾不到身后的隐患是危险的。吴 王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。
文言文尝试
园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮 露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附, 欲取蝉,而不知黄雀在其傍也,黄雀延 颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。 此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之 有患也。
——刘向《说苑· 第九卷· 正谏》
把这个故事讲给你的家人 和低年级的同学听，尽量使 用课文中的原话，并加上你 丰富的想象。相信你就是故 事大王！
事物
眼前的 利益
露水
隐伏的 祸患
螳螂捕蝉 黄雀啄食螳螂 我瞄准它 其他诸侯国
蝉 螳螂
黄雀 吴王
蝉
螳螂 楚国

《螳螂捕蝉》优秀ppt(精选)共15页

《螳螂捕蝉》优秀ppt(精选)共15页
《螳螂捕蝉》优秀ppt（精选）
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的Байду номын сангаас法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you

第十课___螳螂捕蝉PPT课件

第十课___螳螂捕蝉PPT课件

本文主要写了什么？ 本文主要写了少年用螳螂捕蝉的
故事劝说吴王的经过。
告诫我们什么？ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自 己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否 则后患无穷。 表现了什么？ 表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。
本文的中心思想是什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Hale Waihona Puke Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有 长远打算，否则后患无穷。
听了少年这番 话，吴王恍然大悟， 连声说：“对！对！ 你讲得太有道理了！” 于是打消了攻打楚国 的念头。
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 】
你认为本文可以分为几段？怎们分？
本文可以分为三段： 第一段：（1） 第二段：（2～11） 第三段：（12）
它们都一心想得到 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢！
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想 到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾 到自己身后正隐伏着祸患呢！ 告诫我们不能只顾

10《螳螂捕蝉》PPT课件

10《螳螂捕蝉》PPT课件

楚国
听了少有道理了！” 于是打消了攻打 楚国的念头。
吴国
诸侯国
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 】
自由读第一段，同桌之间交流 以下几个问题。
（1）故事的起因是什么？
（2）大臣们的意见是什么？ （3）你认为吴王是个怎样的人？
吴王准备出兵攻 打楚国，遭到了一些 大臣的反对。大臣们 认为，攻打楚国虽然 取胜的希望很大，但 如果其他诸侯国乘虚 而入，后果将不堪设 想。可是吴王固执地 说：“谁敢来劝阻我， 我就处死他！”
【课堂检测】
一、根据意思写出成语。
1.趁着空虚进入。（
）
2.指事情的结果发展到很坏或很危险的地步。
（
）
3.目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知别人也在算计
他。
（
）
4.形容一下子明白了。
（
）
二、复述“螳螂捕蝉”的故事，并说说其中的道理。
本文是一篇寓言故事，讲的是一位少
年以树上的螳螂欲捕蝉，不顾身后的黄雀 即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼 前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。 吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念 头。
同样的观点，同样是劝吴王， 为什么大臣们失败了，而少年却成 功了呢？
大臣——直劝、力劝
少年——智劝、巧劝
鹬蚌相争 渔翁得利 皮之不存 毛将焉附 人无远虑 必有近忧 翻手为云 覆手为雨 当局者迷 旁观者清 不入虎穴 焉得虎子 兼听则明 偏信则暗 精诚所至 金石为开
10、螳螂捕蝉
学习目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。

《螳螂捕蝉》公开课课件

《螳螂捕蝉》公开课课件
_________
我从少年身上体会到 ______________ “螳螂捕蝉”让我想到 ______________ 螳螂捕蝉” 螳螂捕蝉 少年智劝吴王让我想到___________
10、螳螂捕蝉
诸侯国
乘虚而入 不堪设想
固执 侍奉 啄食 瞄准 螳螂捕蝉 恍然大悟
它们都一心想得到 眼前的利益， 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 祸患呢 着祸患呢！
大臣们认为，攻打楚国虽 大臣们认为， 然取胜的希望很大， 然取胜的希望很大，但如果其 他诸侯国乘虚而入， 他诸侯国乘虚而入，后果将不 堪设想。可是吴王固执地说： 堪设想。可是吴王固执地说： 谁敢来劝阻我， “谁敢来劝阻我，我就处死 他！”
•
可是吴王固执地说： 可是吴王固执地说：“谁敢 来劝阻我，我就处死 来劝阻我，我就处死他！” 可是吴王已经下了死命令， 可是吴王已经下了死命令，怎 么办呢？ 么办呢？
这是一个怎样的少年？ 这是一个怎样的少年？
第二天清晨， 第二天清晨，他拿着一只弹 弓，在王宫花园里转来转去。露 在王宫花园里转来转去。 水沾湿了他的衣裳和鞋子， 水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也 毫不介意。就这样， 毫不介意。就这样，一连转了三 个早晨。 个早晨。 少年终于被吴王发现了。 少年终于被吴王发现了。

螳螂捕蝉--文言文PPT课件

螳螂捕蝉--文言文PPT课件
《刘向·说苑·第九卷·正谏》“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不 知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲 啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”
《清·纪昀·阅微草堂笔记·卷四·槐西杂志十四》：“后数年，闻山东雷击 一道士，或即此道士杀戮过度，又伏天诛欤？‘螳螂捕蝉，黄雀在后’，挟弹 者，又在其后，此之谓矣。” 春秋时，吴王欲伐楚，曰：“敢有谏者，死！”。此时，其下有一年少者，自 知人微言轻，谏必无用，徒遭横死。惟日怀弹弓，游于后园，露沾其衣，如是 者三。吴王问之，对曰：“后园有树，上有蝉正饮露，不知螳螂在后欲捕之也！ 而螳螂作势欲扑，竟不知黄雀蹑其旁也！黄雀伸颈仅顾啄螳螂，而不知树下之 弹弓也！彼皆欲得前利而不顾后患也！”吴王听后，甚觉有理，乃不出兵。
❖ 螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；
❖ 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
❖ 此三者皆务欲得其前利，
❖ 而不顾其后之有患也。
“其”在本课中均作代词用，指代他、他们（它、
它们）或他的、他们的（它的、它们的）。
.
11
“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露， 不知螳螂在其后也；
螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患 也。”
.
24
柬 会意。字从束，从八。“束”指“一捆”。 “八”指“分别”。“束”与“八”联合起 来表示“把一捆东西解开，进行分类和挑 选”。本义：分类和挑选。
.
25
寓意:
做事不能只顾眼前的利益，而 不顾身后的忧患。
近义词: 鼠目寸光 急功近利 反义词: 深谋远虑 瞻前顾后
பைடு நூலகம்

螳螂捕蝉PPT课件

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国的念头。
听了少年这番话，吴王恍然 大悟，连声说：“对！对！你讲得 太有道理了！”于是打消了攻打楚
国的念头。
听了少年这番话，吴王恍然 大悟，连声说：“对！对！你讲得 太有道理了！”于是打消了攻打楚
国的念头。
大臣们认为，攻打楚国虽然取 胜的希望很大，但如果其他诸侯 国乘虚而入，后果将不堪设想。
大臣们认为，攻打楚国虽然取 胜的希望很大，但如果其他诸侯 国乘虚而入，后果将不堪设想。
《说苑·第九卷·正谏》
——刘向
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉 螳螂 黄雀
眼前的利益
You Know, The More Powerful You Will Be，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鹬蚌相争 渔翁得利 皮之不存 毛将焉附 人无远虑 必有近忧 翻手为云 覆手为雨 当局者迷 旁观者清 不入虎穴 焉得虎子 兼听则明 偏听则暗 精诚所至 金石为开
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《说苑·第九卷·正谏》
——刘向
文言园文中尝试有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣 饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲 附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄 雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下 也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其 后之有患也。

《螳螂捕蝉》PPT课件__苏教版六年级语文下册课件

《螳螂捕蝉》PPT课件__苏教版六年级语文下册课件

• 再见
蝉喝着露水，却不知 道有只螳螂在它身后。
它一心想得 到眼前的利益， 螳螂要去捕蝉，却不 却没顾到自己身 知道有只黄雀在它的身 后正隐伏着祸患 后。 呢！
黄雀要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄 准它呢。
蝉喝着露水，却不知 道有只螳螂在它身后。
它们都一心 想得到眼前的利 螳螂要去捕蝉，却不 益，却没顾到自 知道有只黄雀在它的身 己身后正隐伏着 后。 祸患呢！
乘虚而入
不堪设想
螳螂捕蝉
恍然大悟
大臣们认为，攻打楚国虽然取胜 的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚 而入，后果将不堪设想。
听了少年这番话，吴王恍然大悟， 连声说：“对！对！你讲得太有道理 了！”
乘虚而入 螳螂捕 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝 着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。” “黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不 知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
黄雀要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄 准它呢。
吴国出兵攻打楚国， 正如______________； 正如______________； 正如______________。 您只看见了眼前的利益，却不 知道如果其他诸侯国乘虚而 入，后果将不堪设想。
蝉、螳螂、黄雀，它们 都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
今天我们来学习一则寓言故事， 请大家回忆一下，什么是寓言？
寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的 道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带 有劝喻、讽刺意义的小故事。
螳螂长长的脖颈上，顶着一个 扁平的能向任何方向转动的头，还 有一对长长的、多节的丝状触角。 3对足当中，前一对足长得特别强 壮，还生有两排锐利的锯齿，举起 时活像两把大刀，因而有人称它 “刀螂”。这两把“大刀”，是螳 螂捕杀“敌人”的武器。

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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19
为最精彩的是哪一句，把它画出来，并 说明理由。
• 2、想一想：吴王从少年的话中悟出了什 么？
• 3、评一评：你喜欢文中的哪一位人物， 请对他作出简要评价。（并从文中找出 理由）
• 提示：可在书上作批注， 6
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！
7
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！
11
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果 其他诸侯国乘虚而入，后果 将不堪设想。
12
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果 其他诸侯国乘虚而入拿着一只弹弓，在王宫花 园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋 子，他也毫不介意。就这样，一连转了三 个早晨。
16
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
18
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
地喝着露水，却不知道有只螳螂在它
的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，
要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的
身后。……黄雀伸长脖子正要啄食螳
螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到
眼前的利益，却没顾到自己身后正隐
伏着祸患呢！
5
自学要求
• 自由地、认真地朗读课文2—12自然段 • 1、找一找：在吴王和少年的对话中你认

螳螂捕蝉ppt课件

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螳螂捕蝉
目录
• 螳螂捕蝉的生态习性 • 螳螂捕蝉的科学原理 • 螳螂捕蝉的故事寓意 • 螳螂与蝉的生物分类 • 螳螂与蝉的保护现状
01
螳螂捕蝉的生态习性
螳螂的捕食习性
螳螂是肉食性昆虫， 以捕食其他昆虫为生 。
螳螂通常隐藏在草丛 、树叶等隐蔽处，等 待猎物经过时迅速出 击。
螳螂具有锐利的口器 和强壮的镰刀状前肢 ，能够迅速捕捉并杀 死猎物。
故事在文化中的应用
文学引用
这个故事经常被引用在文学、电影和 其他艺术作品中，用以传达深层的寓 意和警示。
教育素材
在学校和家庭教育中，螳螂捕蝉的故 事常被用作教育素材，帮助孩子们理 解生活中的道理和智慧。
04
螳螂与蝉的生物分类
螳螂的分类地位
动物界
螳螂科 螳螂目
节肢动物门 昆虫纲
蝉的分类地位
01
保护措施包括加强监管、宣传和教育，以及开展生态恢复项目。
保护措施与建议
保护栖息地
保护螳螂和蝉的栖息地是至关重要的。这包括保护森林、 草原和湿地等生态系统，以维持它们的自然栖息地。
宣传教育
通过宣传和教育活动，提高公众对螳螂和蝉的认识和保护 意识。这可以帮助人们理解它们在生态系统中的重要性和 保护价值。
寓意
这个故事通常用来比喻人们只顾 眼前利益，而忽视了潜在的危险 。
故事的教育意义
提醒人们要有远见
这个故事教育人们在做决定时要有长 远的眼光，不能只看到眼前的利益， 而忽视了可能带来的后果。
警示人们警惕潜在危险
螳螂捕蝉的故事告诫人们要时刻警惕 周围的危险，不能因为专注于眼前的 目标而忽视了可能的威胁。
动态视觉
螳螂的视觉系统能够快速 捕捉移动的物体，这有助 于它们迅速发现猎物并采 取行动。
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吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的 衣裳都被露水打湿了!” 少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”
吴王问：“你打着鸟了吗？”
少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的 事。”
江苏教育出版社 六年级 | 下册
吴王来了兴趣，问：“什么事啊？” 少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高 在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只 螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，
江苏教育出版社 六年级 | 下册
认真听读课文，并思考： 1.大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 2.想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、螳螂、黄雀各自如何表 现？他们之间又有怎样的利害关系？ 3.少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少年是个怎样的人？
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荆
吴
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江苏教育出版社 六年级 | 下册
有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论， 想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么 办呢？ 第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园
里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也
毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。 少年终于被吴王发现了。
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眼前的利益 蝉 螳螂 眼前的露水 眼前的蝉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
隐伏的祸患 身后的螳螂 身后的黄雀
黄雀
吴王
眼前的螳螂
眼前的楚国
树下的少年
其他诸侯国乘虚而入
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同样的观点，同样是劝吴王，为什么大臣们失败了，而少年却成功了呢？
大臣——直劝、力劝
少年——智劝、巧劝
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本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大臣反对，但他不听劝阻？ 哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过？ 哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头？ 你认为本文可以分为几个自然段？ 本文可以分为三段： 第一段：（1） 第二段：（2～11） 第三段：（12） 怎么分？
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第一单元 · 第一课
螳螂捕蝉
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园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉， 而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂， 而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前
利，而不顾其后之有患也。
——刘向《说苑·第九卷·正谏》
你能读准吗？
• 诸侯国 侍奉 乘虚而入 不堪设想
恍然大悟
固执 啄食
瞄准
• 处死他 弹弓 转来转去 禀报大王
打着鸟 举起前爪
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鹬蚌相争 渔翁得利 人无远虑 必有近忧 当局者迷 旁观者清 兼听则明 偏信则暗
皮之不存 毛将焉附 翻手为云 覆手为雨 不入虎穴 焉得虎子 精诚所至 金石为开
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听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！ 你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
吴王明白了：自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样， 只顾眼前的利益，却没想到攻打楚国所隐伏的祸患，如果其 他诸侯国乘虚而入，后果就不堪设想。所以打消了攻打楚国 的念头。
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【你能用上这些词语讲讲这个成语故事吗？】
• 蝉-----悠闲、自由自在 • 螳螂-----拱着身子、举起前爪
• 黄雀-----伸长脖子、正要啄食
• 侍奉吴王的少年-----拿着弹弓、 瞄准
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【分组讨论并回答】
只知道 蝉
不知道
螳螂 黄雀
却不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不 知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得 到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
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它们都一心想得到 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢！
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只知道 蝉 螳螂 黄雀 眼前的露水 眼前的蝉 眼前的螳螂
不知道 身后的螳螂 身后的黄雀 树下的少年
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以， 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着
祸患呢！
告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当 有长远打算，否则后患无穷。
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螳螂捕蝉
黄雀在后
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quàn
bǐng
táng láng chán miáo
劝阻 禀报 螳螂 蝉 瞄准
shì fèng zhí huǎng hóu
侍奉 固执 恍然大悟
诸侯
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吴王准备出兵攻打楚国，遭到
了一些大臣的反对。大臣们认为，
攻打楚国虽然取胜的希望很大，但
如果其他诸侯国乘虚而入，后果将
不堪设想。可是吴王固执地说：“ 谁敢来劝阻我，我就处死他！”
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假如你是臣子，你会如何来劝阻吴王？
江苏教育出版社 六年级 | 下册
吴王连声说：“对！对！你讲得太有道理 了！”于是打消了攻打楚国的念头。
【想一想】 • 你觉得吴王是个什么样的人？
•
少年又是什么样的人呢？
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本文主要写了什么？
本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故事劝说吴王的经过。
告诫我们什么？
告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸 患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。
表现了什么？ 表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。