关于《对外汉语教学概论》课程建设的思考

一
、
课程 建 设的背 景
（ ） 二 专业培 养 目标 的要 求
（ ） 一 专业发展 的客 观形 势要 求 我 国的对 外汉 语专 业最 早设 立 于 １８ ９ ５年 ， 历 经近 ３ Ｏ年的发展 ， 目前已成为备受社会关注的热
目前， 国各高校对外汉语专业的培养 目标 全
和培养要求遵循 的是 １９ ９ ８年中华人 民共 和国教
二 、 程建 设 的具 体 内容 课 （ ） 择教 材 ， 一 选 整合 内容
级。全书十二章共分为四个级别。在绪论部分将 级别的划分介绍给学生， 使之目的明确 ， 有的放矢。
同时， 利用《 语言教学与研究》 《 、世界汉语教 学》 等专业权威期刊 ， 引入 国内外最新学术科研 成果。充分利用汉办网、 中国语言文字 网等相关 网站及时介绍专业相关动态 ， 保证教学 内容与时 俱进。引导学生紧跟学术热点 ， 挖掘有价值的题 目深入研 究 。
门专业 ， 更是一项 国家和民族 的事业 。教育部颁 布的２ １ 年《 ００ 国家 中长期教育改革和发展规划纲 要》 ， 中 明确了对外汉语专业在发展规模 、 专业定 位、 教育质量、 社会需求 、 毕业方向等方面的要求。 纲要 中强调 ， 要加强国际理解教育 ， 增进学生对不 同国家、 不同文化的认识和理解 ， 支持 国际汉语教
因此 ， 们必 须 加 强对 外 汉 语 专 业 的学 科 建 我
国家汉语学习人数正以每年 ５ ％的幅度增加， ０ 兴
起 了中小设 和课程建设 ， 完善课程体系 ， 形成课程特色 ， 才 能培养出适应社会需求和汉语国际教育发展形势
的专 、人才。 【
的最新成果， 并借用周本教材的教学实例 ， 结合其
他权威参考书 ， 合理安排教学内容。具体做法是： 根据教学 目 ， 标 结合 考试大纲将教材内容进行分
培养规模亟待扩大， 人才培养质量急需提升。通过 对外汉语教学概论课程建设探索提高学生 的学习
能力 、 实践能力和创新能力， 然成为当务之急。 自
论》 的课 程建设必须以此为 目标逐步 开展 ， 必须 以辩证的、 系统的 、 发展 的观点来对待。从教 材选择到课 堂 教 学、 实践教学 ， 都须体现 出“ 理论与 实践 并重” 的课程 特 色。
关键词 ：对 外汉语教 学概论 》课 程建设 ； 堂教 学； 《 ； 课 实践教 学
中图分类号 ： ３ Ｈ１ 文献标识码 ： Ａ 文章篇号 ：０ ８２ ４ （０ １ ０ － ５ －３ １０ － １ ２ １ ） ５０ ９０ ４ ０
２１ ０ ０年 １ 月 ， ２ 在全 国高校对外汉 语专业建 设研讨会上 ， 王路江呼吁与会代表为对外汉语专 业建设人才培养 、 课程建设、 教材建设 、 学科建设 和教学团队建设的科学发展献言献策。崔希亮也 提出， 对外汉语专业建设和相关学科 建设必须具 有前瞻性、 开放性 ， 只有创新人才培养模式 ， 突出 专业特色与优势、 加强课程体系与特色课程设置 ， 提高实践教学能力 ， 才能真正建设 出国际型和高 水平 的专业和学科 。 Ｊ 【 ２
育部高等教育司编纂 的《 普通高等学校本科专业 目录和专业介绍》 中的规定 ：
培养 目 ： 标 本专业 注重汉英 （ 或另 一种外语 或少数民族语 言 ， 以下有关用语作相应调整 ） 则 双语教学， 培养具有较扎实的汉语和英语基础 ， 对
中国文 学 、 国文化 及 中外 文化 交 往有 较 全 面 了 中
收稿 日期 ： ｌ 一 ３ ２ ２ ｌ ０— ６ Ｏ
大的汉语学习需求 ， 中国国家汉办暨孔子学院总 部已在 ９ 个国家 和地 区建立 了 ３０多所孔子学 ６ ０
院和 ３０多个孔子课堂。此外 ， ０ 还有 ５ Ｏ多个国家
作者简介 ： 李秋霞（９９ ）女 ， ， 宁开原人 ， 山师范学院中文系讲师 ， １ －， 满 辽 ７ 鞍 硕士 。
鞍
山 师
范 学 院
学 报
２０ １ １ ． ３（ １ ・ ０ １ ５）：９ ６ ５— １
关于 《 对外汉语教学概论》 课程 建设 的思考
李秋 霞
（ 山师范学院 中文 系， 宁 鞍 山 １４ ０ ） 鞍 辽 １０ ７ 摘 要： 对外汉语专业培养 具备对 外 汉语教 学能 力或跨 文化 交际能 力的 实践 型人 才 ， 对 外汉语教 学概 《
（ ） 进教 学方 法 二 改
《 对外汉语教学概论》 课程涵盖面广 ， 以语言 学、 教育学、 心理学、 文化学为学科理论基础 ， 进一
鞍山师范学院学报
第ｌ ３卷
的 ２０多个机构提 出申请 。２ １ ６ ００年孔 子学院和
孑 子课堂共开设汉语课程 １ Ｌ 万个班次 ， 注册学员
达到 ３ Ｏ万人 。在 此形势 下 ， 外汉语 教学 师 资 的 对
以赵金铭的《 对外汉语教学概论》 为教材， 整合陈 本和周本中关 于语言学研究 和对外汉语教学研究
语进 行 学习 的人 已达 ４００万 ， １０多个 国 家 ０ 有 ０ 的近 ４００所 高等 学校 开设 汉语 课程 。世 界 主要 ０
育， 提高孔子学院办学质量和水平 ， 为发展中国家 培养培训专门人才 。ｌ政府对对外汉语专业的高 Ｌ ｊ
度重 视进 一 步推动 学界 进行 专业 建设 的步伐 。
解， 有进一步培养潜能 的高层次对外汉语专 门人
才； 以及能在国内外 有关部 门、 各类学校、 闻出 新 版、 文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中 外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。 培养要求 ： 本专业学生主要学习语言学和第二 语言教育的基本理论 ， 掌握扎实的汉语言文学基本 理论和知识， 受到中国文学、 比较文学、 英语语言文 学、 中西 比较文化等方面 的基本训练 ， 熟练地掌握 英语 ， 具有从事语言或文化研究的基本能力。 据统计 ， 截止 ２ ０ ０ ９年， 世界上 以汉语作为外