高考物理二轮复习 题型二 实验题课件

2．验证力的平行四边形定则
如图912所示，将橡皮筋的一端固定于A点，另一 端点用互成某个角度的两个拉力F1与F2将其拉到某个 位置O，换用一个拉力F′替代前两个拉力F1与F2，也 把橡皮筋拉到同一位置O，此时则可以说拉力F1和F2 合力的作用效果与一个力F′的作用效果相同．若按比 例作力F1、F2、F′的图示，以F1和F2为邻边作平行四 边形所得的合力F与F′在误差允许范围内大小相等、 方向相同，即可验证两互成角度的共点力的合成遵从
(3)同一根弹簧上截下的几段，越短的段，劲度 系数越大(或越长的段，劲度系数越小)．
【评析】在物理学中经常用到图象处理物理问 题．用作图法处理实验数据并得出相关的结论是科 学研究中的一种重要方法，也是高考中的重点内容， 近年来在高考中出现的几率特别高．在作图时，应 该根据所给出的坐标纸合理选取两坐标轴的标度， 使得图线大致占满整个区域，以便减小偶然误 差．根据描出的点，作出平滑曲线或直线，注意所 画出的线不一定过所有点，而是应尽量使各点较均 匀地分布在图线的两侧，画直线或曲线的过程就是 取平均的过程．
(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响 应采取什么做法？
___________________________. (2)在“探究加度与质量的关系”时，保持砝码 和小桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加 速度a与质量m数据如下表：
次数 小车加速度
a/(m·s-2) 小车质量
m/(kg)
1 2345 0.78 0.38 0.25 0.20 0.16 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00
方法二： (1)实验原理：和探究牛顿第二定律的原理相同． (2)实验器材： 打点计时器，纸带及复写纸，小车，一端附有滑轮 的长木板，小桶，细绳，砂，低压交流电源，两根导 线，天平，刻度尺，砝码． (3)实验步骤及器材调整： ①用天平测出小车和小桶(含砂)的质量M和m，把 数值记录下来． ②把实验器材安装好．

（1）在所给的三个电流表中，哪几个可用此电路 ）在所给的三个电流表中， 精确测出其内阻？ 精确测出其内阻？ （2）在可测的电流表中任选一个作为测量对象， ）在可测的电流表中任选一个作为测量对象， 在实物图上连成测量电路。 在实物图上连成测量电路。 （3）你要读出的物理量是 ）你要读出的物理量是______________。 。 用这些物理量表示待测内阻的计算公式是_______。 用这些物理量表示待测内阻的计算公式是 。
m OP = m OM+ m2 ON 1 1
___
_____
____
对于测量性实验， 对于测量性实验，测量所依据的物理 规律是实验原理． 规律是实验原理．
l T 例如“用单摆测重力加速度g”的实验中 = 的实验中， 例如“用单摆测重力加速度 的实验中，2π g
是实验的基本原理，据此我们可确定需测量 、 是实验的基本原理，据此我们可确定需测量T、 l 两个物理量，怎样测量这些物理量就是实验方 两个物理量， 据此我们又可确定需什么仪器、 法，据此我们又可确定需什么仪器、实验步骤 及怎样控制实验条件
电流表A1量程10A 电流表 量程 电流表A 量程300mA 电流表 2量程 电流表A 量程250mA 电流表 3量程
1 2 0.2 0.4 0 0
3
0.6
V
图10
A
图11
( 2002春)图甲、乙是两组同样的器材实物图，用来测 图甲、 春 图甲 乙是两组同样的器材实物图， 量待测电阻的阻值R 每组器材中包括：电池，电键， 量待测电阻的阻值 x ，每组器材中包括：电池，电键， 变阻器，电压表，电流表，待测电阻R，若干导线． 变阻器，电压表，电流表，待测电阻 ，若干导线． 的阻值与R （1）如果 Rx的阻值与 V较接近试在图甲中连线使之 ） 成为测量电路； 的阻值与R 成为测量电路； 如Rx的阻值与 A，较接近如果试在图乙 中连线使之成为测量电路． 中连线使之成为测量电路． V A A V （2）如果已知上述电 ） 压表的内阻R 压表的内阻 V和电流 表的内阻R 表的内阻 A，对图甲 和图乙中连成的测量 图甲 图乙 电路， 电路，分别写出计算 待测电阻的公式（ 待测电阻的公式（用 测得的量和给出的电 表内阻来表示） 表内阻来表示）

【示例1】(2013·全国大纲·23)测量小物块Q与平板P之间 动摩擦因数的实验装置如图所示．AB是半径足够大的、光滑
的四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的P板的上表面BC在B
点相切，C点在水平地面的垂直投影为C′.重力加速度大小为g. 实验步骤如下：
①用天平称出物块Q的质量m； ②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC′的长度h；
E．小灯泡(2 A、5 W) F．电池组(电动势E、内阻r) G．开关一只，导线若干
实验时，调节滑动变阻器的阻值，多次测量后发现：若电 压表 的示数增大，则电压表 的示数减小．
请将设计的实验电路图在虚线方框中补充完整．
(2) 每一次操作后，同时记录电流表、电压表和电压表的
高考中本专题包含一个力学实验和一个电学实验 (不分先 后 ) ，都是以一大带小 ( 一力一电 ) 的形式，总分值为 15 分，涵 盖有：测量性实验、验证性实验和探究性实验．小实验在 前，一般难度较小；大实验在后，有一定难度． 在新课标要求的实验基础上进行重组或创新，增加了对 物理问题定性分析的设问和开放性设问．侧重考查实验设计
解析： (1)(ⅰ)A→B 过程中，机械能守恒，得 EkB＝mgR. C′ D (ⅱ)C→D 过程中，物块 Q 做平抛运动，则 vC＝ t ＝ CD x 1 2 mgx2 ，则 EkC＝ mvC＝ . 2 4h 2h g (ⅲ)B→C 过程中， 对物块 Q 只有摩擦力做功， 由动能定理 mgx2 得克服摩擦力做的功 Wf＝－(EkC－EkB)＝mgR－ . 4h Wf L R x2 Ff (ⅳ)根据 Ff＝μFN 得 μ＝mg＝mg＝L－ . 4hL
(2)(ⅰ)因每次落点总不同，偶然误差较大，所以取多个落
点的圆心位置测量x是为了尽可能地减小实验误差． (ⅱ) 实验原理中只有 P 对 Q 的摩擦力做负功，实际还有其 他阻力做负功使系统机械能减小，因此测量的 Wf应比真实值 大，即测得的 μ 值偏大，其他阻力有空气阻力、圆弧轨道阻

解析：(1)将选择开关拨到欧姆挡前，先要进行机械调零．方法 是调节机械定位螺丝，使电表指针指在电流等于零的刻线位置．
(2)用多用电表测 20 Ω 的电阻时，要把选择开关旋转到“Ω”挡 “×1”的位置．
(3)将红、黑表笔短接，进行欧姆调零．调节调零旋钮，使指针 指在“Ω”挡的零刻线上．
(4)由乙图读出该电阻的阻值为 19 Ω. 答案：(1)定位螺丝 电流 (2)×1 (3)调零旋钮 电阻 (4)19
(1)由题意知改装的欧姆表的中值电阻即内阻为 15 kΩ，即 R 0＋rg ＋r＋R ＝15 kΩ，故 R ＝15 kΩ－14 kΩ－98.5 Ω－1.5 Ω＝900 Ω.由 于滑动变阻器接入电路中的阻值大于 R 2 的最大阻值，故只能选用 R 1.
(2)由闭合电路的欧姆定律有：
1．5 V ＝25 μA ×(R a＋15 kΩ)，1.5 V ＝75 μA ×(R b＋15 kΩ)， 解得 R a＝45 kΩ，R b＝5 kΩ.
(1)如图虚线框内为探究小组设计的部分测量电路，请你补画完 整；
(2)根据设计的电路图，连接好实验电路，进行实验操作，请你 补充完善下面操作步骤．首先闭合开关 S1、S2，调节滑动变阻器 R2 的 滑 片 ， 使 电 压 表 达 到 满 偏 ； 保 持 ________ 不 变 ， 断 开 开 关 ________(选填“S1”或“S2”)，调节________的阻值，使电压表示数达 到半偏，读取并记录此时电阻箱的阻值 R0；
专题六 物理实验
三年考情分析
高考命题规律
三年考题 考查内容 核心素养 电学实验通常从实验的
Ⅰ卷 23T 电表改装 科学态度 基本原理出发，侧重考查数
科学态 据处理分析的能力和实验 2019 Ⅱ卷 23T 研究二极管