第二讲 第一章 零距离认识数码照相机()

第二章数码照相机的基本知识教学目的与要求：要求学生了解数码摄影的特点，熟悉数码相机的工作原理，为学习下节课内容做好准备。

重点：数码摄影的特点难点：数码相机的工作原理教具：数码照相机、多媒体教室教学程序：随着网际网络的普及改变了我们阅读及知识交流的习惯，影像的数码化变成了一股不可挡的趋势，于是DC （数码相机）快速的取代了传统的底片相机」们的摄影习惯也跟着这一波新潮流开始有了大的改变。

一、数码摄影的特点随着生活水平的提高，买数码相机的越来越多，随着技术的发展，相机的品牌种类也琳琅满目。

买相机首先要考虑自己的用途，要求和投资。

不要盲目攀比，适合自己就是最好的。

最重要的是我们要先了解些数码摄影知识。

数码相机也叫数字式相机，英文全称Digital Camera，简称DC数码相机是集光学、机械、电子一体化的产品。

它集成了影像信息的转换、存储和传输等部件，具有数字化存取模式，与电脑交互处理和实时拍摄等特点。

一）数码摄影概述数码相机的历史可以追溯到上个世纪四五十年代，1951年宾•克罗司比实验室发明了录像机（VTR，这种新机器可以将电视转播中的电流脉冲记录到磁带上。

到了1956年，录像机开始大量生产。

它被视为电子成像技术产生。

二十世纪六十年代，美国一家公司发明了一种新型相机，在拍摄完毕后就马上可以得到相片，拍摄者直接就可以观看自己拍摄的影像，省去了冲洗胶卷和放大照片的过程，大大简化了拍摄流程，因而大受欢迎，这就是人们所说的一次成像照相机。

但是这种相机的拍摄效果不够理想，并且所使用的感光材料材料价格昂贵。

同样在二十世纪六十年代，美国宇航局（NASA在宇航员被派往月球之前，宇航局必须对月球表面进行勘测。

然而工程师们发现，由探测器传送回来的模拟信号被夹杂在宇宙里其它的射线之中，显得十分微弱，地面上的接收器无法将信号转变成清晰的图像。

于是工程师们不得不另想办法。

1970年是影像处理行业具有里程碑意义的一年，美国贝尔实验室发明了CCD当工程师使用电脑将CCC得到的图像信息进行数字处理后，所有的干扰信息都被剔除了。

第一章认识数码相机大家都知道，随着市场的发展，目前市场主流的都是数码照相机，像以往的胶卷照相机在市面上已经很难见到了。

什么是数码照相机呢？简单的说，所谓数码相机，是一种能够进行拍摄，并通过内部处理把拍摄到的景物转换成以数字格式存放图像的特殊照相机。

它可以直接连接到我们的电脑、电视机或者打印机上。

目前，市面上主流的数码相机品牌有：佳能、索尼、尼康、三星、奥林巴斯、富士、松下、卡西欧、柯达等等，在这些数码相机品牌里，又分为：消费级数码照相机和数码单反照相机；所谓消费级数码照相机：这种类型的相机在价位上相对来说也较为便宜，机型小巧，也就是我们绝大多数人已购买或正准备购买的卡片相机、还有长焦相机及准专业相机（以物说明），1、卡片机在行业界内没有明确的概念，仅指那些小巧的外形、相对较轻的机身以及超薄时尚的设计是衡量此类数码相机的主要标准。

2、长焦机指的是具有较大光学变焦倍数的机型，而光学变焦倍数越大，能拍摄的景物就越远。

3、准专业数码相机准专业数码相机的性能低于专业，但明显要高于卡片机和长焦机，准专业的和其他的相比最大的区别就在于相机的镜头上：这种类型的相机，不能像专业相机更换镜头，但是却可以通过附加其它的镜头或镜片来获得更换镜头的效果。

以上我讲的是消费级数码照相机，在这类相机里，绝大多数在拍摄时，相机都是全自动感应，只需对焦后按下快门就行，其他的都不用管，也统称为傻瓜相机；但部分相机，包括所有的准专业相机拥有除全自动功能外，还有程序自动曝光功能(也就是P)、光圈优先功能（尼康A，佳能A V）、快门优先功能（尼康S，佳能TV）、全手动（也就是M）等等功能，这些功能的运用，会让准摄影爱好者拍摄出自己想拥有的作品效果。

所谓数码单反照相机单反相机，也就是单镜头反光相机。

略通俗的说法就是我们所说的较为专业和专业相机，它采用一个镜头，这个镜头既负责摄影也用它来取景。

在摄影时，它的反光镜会立刻弹起来，镜头光圈自动收缩到预定的数值，快门开启使感光器件感光；曝光结束后快门关闭，反光镜和镜头光圈同时复位。

第二章 数码相机基本认识2-1 数码相机结构及成像原理单反相机的结构单反相机的成像原理图像感应器将光信号转换为电信号，生成图像数据所需的基础部分。

但在这一阶段尚未完成成像影像处理器根据图像感应器所传输来的数据，生成数字图像。

在这一部分将进行各种图像处理存储卡承担着保存影像处理器所生成数据的任务。

在这一部分没有与成像相关操作1、数据记录原理数据记录流程为：图像感应器→影像处理器→存储卡到影像处理器为止的阶段用于完成成像，存储卡仅起到储存数据的作用2、感光元件图像传感器：是数字相机的核心部件。

从材质上主要分为CCD (Charge-Coupled Device)光电荷耦合器件和CMOS (Complementary Metal Oxide Semiconductor) 互补金属氧化物半导体集成电路两种。

像素：图像传感器上面分布了很多光传感单元，它们能够将每个单元接受到的光信号转换成电荷信号。

这些光传感单元的多少就是通常所说的像素的多少。

画幅：不同的数码相机图像传感器的尺寸大小也不尽相同，这个我们通常称为画幅。

APS-C尺寸图像感应器 全画幅图像感应器 35mm胶片小型数码相机的图像感应器常见的画幅尺寸SD卡（Secure Digital Card ）CF卡（Compact Flash）C F 的体积相对较大 ，多用于要求容量极大、速度极高的专业产品领域，主流的单反数码相机和高端消费相机基本上都支持CF卡。

3.数码相机存储卡由日本松下公司，东芝公司和美国SANDISK公司共同开发研制，具有大容量、高性能、尤其是安全等多种特点的多功能存储卡。

S D 卡的主要品牌：闪迪、K in g m a x 、松下、金士顿。

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八年级数码照相机知识点数码照相机是一种将图像数字化的照相机，近年来，由于技术的飞速发展，数码照相机在我们的日常生活中越来越普及，那么，掌握一些基本的数码照相机知识点就显得尤为重要了。

一、数码照相机的分类根据外形和性能，数码相机可以分为便携式数码相机、单反数码相机、超级变焦数码相机等。

1. 便携式数码相机便携式数码相机具有小巧轻便的特点，使用起来方便，适合于家庭和旅行摄影。

2. 单反数码相机单反数码相机有较高的成像质量和操作性能，通常用于专业摄影领域。

3. 超级变焦数码相机超级变焦数码相机可以实现10倍以上的光学变焦，是一种比较新的型号。

二、常用的数码照相机配置数码照相机在制造时都会根据其使用情况配置一些常用的元件和设备，下面介绍一下常见的数码照相机配置。

1. 光圈光圈大小越大，进入相机的光线越多，图像所呈现出来的景深越小，焦点越集中。

光圈大小可以通过数码照相机的调节来实现。

2. 曝光曝光是指相机对光线的感光度，曝光值越大，相应的图像就会出现亮度过高；反之则亮度过低。

同样可以通过调节数码相机的曝光来实现应需求的效果。

3. 感光元件数码照相机的成像系统中有感光元件，一般来说，感光元件的大小越大，成像的品质也就越高。

三、数码照相机操作技巧1. 前景与背景相比，前景更能够突出整个画面的主题，因此在拍摄时，要注意选定好前景和背景的关系。

2. 整体风格拍摄时应注重整体风格的表现，要有一定的故事情节，才能表现出照片的魅力。

3. 彩色和黑白数码照相机成像的效果既可以呈现鲜艳的色彩，也可以表现出深邃的黑白效果。

通过本文的介绍，相信大家已经初步掌握了数码照相机的基本知识和一些常见的操作技巧，希望对大家的学习和生活有所帮助。

认识数码相机教学设计教学目标知识目标：认识数码相机，了解其与胶片相机的区别。

能力目标：知道数码相机的构造和工作原理。

情感目标：掌握数码相机维修与保养的方法，并将所学知识应用于日常生活。

教学方法及学法指导本节课从欣赏优美的图片导入，欣赏图片信息和音乐带来的愉悦的享受，激发学生的求知欲望。

教师课件展示各种优美的图片，给学生以直观感受，感受数码相机拍摄的图片。

本节教学结合生活中的数码摄像机的应用，教师组织学生展开有关数码相机的构成及应用的学习讨论，让学生对数码相机与传统相机的区别和联系，活跃课堂气氛。

课前准备教师准备：教师制作认识数码相机的课件，收集一些相关的资料、图片。

学生准备：学生课前查找有关数码相机与传统相机区别的有关资料，为讨论活动做准备。

教学过程：导入：本本节课从欣赏优美的图片导入，欣赏图片信息和音乐带来的愉悦的享受，引导学生思考，这些图片是怎么来的？一、目标定向：通过多媒体出示教学目标，学生齐读教学目标，带着教学目标思考生活中相机的种类，并且思考他们的区别和联系。

学生活动：学生自主对照课本完成上述内容思考问题。

二、自主探究合作研讨学生通过预习展示，学生提出自己的问题，并带着这些问题思考大屏幕展出的问题。

介绍相机的种类，数码相机--传统的胶片相机。

学生活动：学生看图思考，学习并理解数码相机的构造和工作原理。

教师活动：提出问题--你知道数码相机的构造和工作原理？数码相机有哪几部分组成？数码相机是怎样工作的？教师课件演示其结构和工作原理。

三、展示交流精讲点拨1、提出问题：（教师引导学生解读）（1）数码摄影与传统摄影的有什么区别？提示：先从结构上分析，然后再从原理上分析，结构决定功能。

（2）后期处理有什么区别？提示：主要从相片的处理难度和环保两个方面思考（3）数码相机的数据传送有什么特点和优势？教师点拨：可以随时传送，传递的效率高，保真度高，不受环境约束。

（4）如何进行影像保存？数码相机有何优势？教师在对其进行补充和归纳：保存需要的空间小，存储量大，不受存储环境的影响。

第一章数码摄影入门第一节认识数码相机一、教学目标：1．认识数码相机的结构及各部分的功能作用。

2．了解数码相机各部分的大概位置。

二、教学重点、难点：数码相机的各部分结构的功能。

三、教学过程：数码照相机的种类繁多，样式和型号也各有不同，但是基本结构大同小异，都包括镜头、光圈、快门、取景器、调焦装置、机身、图像传感器、数字信号处理电路、存储器等基本组成部分。

1.镜头镜头的作用是将被摄景物成像于图像传感器上。

镜头由透镜组构成，其性能水平是影像画面质量高低的决定因素。

摄影镜头根据其焦距能否调节，可分为定焦距镜头和变焦距镜头。

2．光圈光圈是在镜头中间由数片互叠的金属叶片组成的可调节镜头通光口径的装置。

光圈的主要作用是调节通光量。

在拍摄同一个对象时，光线强时，应将光圈缩小，光线弱时，应将光圈开大。

光圈系数指光圈的大小，是焦距与光孔直径的比。

如F2.8、F4、F5.6、F8、F11、F16、F22等，光圈系数越大，光圈孔径越小，进入镜头的光线越少，如图3.6所示。

相邻的光圈系数的光通量相差一倍。

3．快门快门是利用开启时间长短控制进光时间，从而控制曝光量。

快门速度盘上标有的1、2、4、8、15、30、60、125、250、500等数字表示曝光时间秒数的倒数，如“125”档表示曝光时间为1/125秒。

数据越大，快门开启的时间越短，进光量越少。

在快门速度盘上还有“B”或“T”长快门时间档：当快门置于“B”档，手指按下时快门开启，抬起时快门才关闭；当快门置于“T”档，手指按一次开启快门，再按一次则关闭快门。

快门的作用是控制进光时间和影响运动物体成像的清晰度。

4．取景器取景器是供拍摄者观察被摄景物和景物范围，确定画面构图的装置。

5．调焦装置用任何照相机拍摄，都要进行调焦，调焦的目的是使被摄主体能在图像传感器上形成清晰的影像。

调焦装置就是让拍摄者能达到该目的的调节装置。

6. 图像传感器图像传感器是数码相机的核心部件，根据元件不同分为CCD（电荷耦合元件）和CMOS（金属氧化物半导体元件）。